Никто не уполномочивал. (Просто думаю так)

1827…Не подумайте чего…Но все же – интересно… – при однополых браках – сохраняется понятие – «девичья фамилия»?…

1828…То, что Господь создал Адама и Еву, а не к примеру, Адама и Хаима, говорит о том, что он (Господь), даже не предполагал однополых…отношений, тем более… браков…

1829…Совет ветерана: – Учили бы русский…даже для того, чтобы понять русский Юмор…Он – «непереводимый»…как и русский мат…При попытке перевода (любого уровня)…проверено, – «вымывается»…до 50 % сути…Ну – это так…на любителя…

1830…Без доказательств: – Неживая красота – вечна; Вечной – Живой красоты, – не бывает…

1831…«Ванька – не встанька»…Историю повторяют в виде фарса…Думаю, это наше много разово переименовываемое министерство образования или еще как его там называют, – похоже на провал, черную дыру или диверсионную группу…Не знаю, из чьего бюджета они больше финансируются, но, не хочется думать, что в этот департамент набирают чиновников по специальному (антироссийскому) конкурсу… Иначе, как объяснить всевозможные шарахания в системе нашего образования за последнюю четверть века…Любому мало-мальски образованному человеку, эти «поиски» путей уничтожения российского образования и науки – непонятны и чужды…

Совсем вроде бы недавно, отменили награждение медалями выпускников школ, и именно, по инициативе профильного министерства…Сперва, постепенно, снизили их физическое качество, сделав «золотые» медали – из дешевых сплавов, а потом вымыли саму суть такого отличия…Теперь, по инициативе, скорее всего, того же министерства – опять собираются вернуть награждение медалями выпускников школ – круглых отличников…И многие уже хлопают в ладоши… – это возврат к справедливости и т. п…И это – в наше время!!!

Как-то даже неудобно обсуждать менталитет и интеллектуальный уровень тех, кто вершит у нас образовательную политику, кто ее направляет, утверждает – принимает и…пытается…объяснить…необъяснимое…

Золотое для образования время – тридцать послевоенных лет…Золотые медалисты – выпускники школ тех лет – это действительно наша фундаментальная молодая элита, которая вливалась в образовательно-научную жизнь страны и, в подавляющем своем большинстве, сыграла свою положительную роль в её (страны) развитии.

Золотая школьная медаль, (Подчеркиваю, – при единой системе образования) – отражала, выделяла и стимулировала Лучших – на лучшее, даже при всех наших издержках… Она была Уровнем, Планкой, Стремлением, Мечтой и проверкой способностей Учащегося, не только по уровню знаний, но и по его гражданской позиции, отношению к труду, взаимоотношений с другими молодыми и взрослыми людьми, то есть с обществом (нашим) в целом. Она (медаль) была показателем ответственности и, если хотите, разумной заинтересованности…потому как давала и определенные преимущества ее обладателю… Вернуть медаль сегодня, без всего вышеуказанного шлейфа сопутствующих условий – просто показушный фарс…

Коммерциализация нашего образования, с момента ее появления – просто перечеркнула объективность оценки и возможного присвоения, в частности, отличительных медалей; (Не зря же в других странах, откуда мы так рьяно черпаем образовательные «новинки», никакими медалями и никого, – не награждают). Там действуют другие стимулы…

Что-то в этом направлении можно было бы применить и у нас… Ведь у кого больше стимула к учебе? У тех, кто может за все заплатить? Нет, конечно, они купят любую медаль, место в любом ВУЗе и любую должность,…не напрягаясь…И надуманные дополнительные баллы к надуманному ЕГЭ – то же оттуда… тогда для кого этот «стимул»?… Для тех, отличников, кто действительно «имеет голову на плечах», кто пробивается в люди своим трудом, думаю, вместо той медали и тех «баллов», очень бы пригодился какой-то сертификат или что-то в этом роде, дающий право на поступление в ВУЗ без экзаменов и гарантирующий бесплатное там обучение в течение всего положенного срока, при условии, естественно, выполнения учебной программы…И не надо в нашей ситуации, при наличии разных видов школ – от бесплатного обучения – до платного – многовалютного, с десятками наемных репетиторов, возвращать на смех людям, медальное «отличие»…Слишком уж мы засорили за последние годы наше образовательное пространство – от детского садика до окончания ВУЗа. Где-то 16–17 лет, в общей сложности…на каждого…

Вот когда молодой человек с отличием закончит ВУЗ (а к этому времени «шелуха», как правило, отсеивается) – вот тогда можно удостоить его (по заслугам) – Золотой медали (без разных – серебряных, бронзовых, деревянных – оловянных и т. п). Это уже не будет медаль для прохода куда-то, а Медаль за Заслуги в учебе, Медаль-Престиж…Подводящая итог периода – Всего обучения…И только. А дальше – Служба – Работа, там все с начала… А пока… – Не той дорогой идем…господа-товарищи…

Такое мое мнение, ветерана – преподавателя ВУЗа… Может кто-то его и услышит…Хотя…

1832…Настоящий актер, как правило, играет в жизнь – вне сцены; на сцене – он живет…

1833…Современный «реализм» в искусстве…Заявления людей, причастных к созданию современных кинофильмов, тем более выставленных на мировых конкурсах от имени России, где с начала до конца, герои используют ненормативную лексику (и это расценивается жюри, как достижение), о том, что…«это срез реальной жизни и люди так говорят в натуре» – на мой взгляд – больше коньюктурные…Во-первых – они пропагандируют то, отвратительное и противоправное по нынешним законам, поведение людей (героев фильма), которое мы видим ежедневно и пока только пытаемся с этим бороться…Во-вторых – поощрение таких фильмов на зарубежных фестивалях, направлено вовсе не на желание улучшения культурно-этической ситуации в нашей стране, а на подчеркивание и выпячивания негатива…Думаю, что те же цели преследуют и авторы– постановщики таких фильмов…И в – третьих, – не надо приклеивать к таким «продуктам» Россию…Здесь работает конкурсный принцип (беспринципность) последних лет – чем хуже – тем лучше (для кого-то)… Вспомните итоги «Евровидения -2014»… Поэтому такие фильмы имеют «успех»…за рубежом…

1834…Писатель должен – не только увидеть то, что все видят; его задача – понять и показать людям то, что очень важно, но не очень заметно…

1835…Если художник написал портрет, похожий на карикатуру, то это вовсе не значит, что он карикатурист…Просто – плохой художник…

1836…Разница между прототипом героя и самим героем – в популярности…Герой чаще популярнее, чем его прототип, он сфокусированный образ…Чаще всего – герой не знает, что у его роли был (или есть) реальный прототип, как и сам прототип не знал (или не знает), что он (его жизнь), станет основой образа героя…Они одинаковы по идее, но часто, очень разные по реальной жизни…

1837…Главное– чтобы было ради чего пить…Когда из одного победного Кубка, шампанское пьют – и Президент страны, и команда, и все к Победе причастные люди – то это того стоит… и это Здорово! Чемпионат мира по хоккею с шайбой (и где!?) – в братском Минске, завершился убедительной победой российской сборной! Наши хоккеисты – Десятикратные победители этого престижного первенства!!! Год начинается очень неплохо: выиграли две зимних Олимпиады, Клубный чемпионат мира по волейболу, теперь вот – чемпионат мира по хоккею…Ну что же – давайте покажем себя и в Бразилии, на чемпионате мира по футболу!.. Вперед, Россия!.. Мы все– с тобой!!!.. А шампанского еще найдем… для Кубков…

1838…Длинный язык – для животного – это инструмент – (видели, как тот же хамелеон языком своим, на расстоянии, насекомых ловит?); «Длинный язык» – у людей – это уже Характеристика: – здесь и словесное «недержание», и стремление (да и умение) пониже «лизнуть» кого надо (читай – подлизаться), и необузданная склочность…

1839…Чтобы там не говорили, а вывести из дома тараканов – гораздо сложнее, чем вывести формулу всемирного тяготения…