Новые приключения Снежика, Горика и Егорика

– Дела плохи, – произнёс Снежик.

– В смысле? Заболел он? Уехал? Решил с нами не дружить? – затараторил Горик.

– Нет, хуже, – и Снежик опустился на земляную насыпь у дерева.

– Говори же, – Горик спрыгнул с Арфона и плюхнулся рядом с йети.

– Он с ума сошёл! Говорит на непонятном языке, сидит в темноте и смотрит в телефон, утверждает, что там его друзья с ним играют и надо пройти какие-то уровни, кого-то победить и завоевать кубки! А выглядит он скверно – глаза краснющие, – Снежик растерянно взялся за голову.

– Кажется, понимаю! – Аслан, задумчиво посмотрел на йети.

– Что у него новые несуществующие друзья, и его уже не вернуть? Так?

– Нет, Снежик, понимаю, что на этот раз спасать надо его!

– Но он же не хочет этого, ему там интереснее! Только всё ещё не пойму, где там,… – детеныш снежного человека пока находился в растерянности.

– Он играет. Видел в школе таких, но не думал, что Егора так затянет. Здесь главное, не перебарщивать, а то чувство реальности можно потерять. Думаю, это и произошло с ним: у него ночь и день смешались, видимо, мало спит, потому что игры затягивают. Это как проживать приключения и выигрывать, но не в жизни, напрягаясь и трудясь, а в игре, нажимая на кнопки. Так намного легче, ведь испытываешь все те чувства, как в реальности, от победы или хороших дел, только быстро, без затрат сил. Ещё пример, это как принести воды из колодца в конце улицы и напиться, или купить бутылку в ларьке у дома и напиться. Во втором случае минимальные действия за результат – утоление жажды. Но когда сходишь за водой в конец селения, ты и спортом займёшься, выносливость потренируешь и много её принесёшь, так что напоишь себя и других вокруг, не затратив родительских денег. Отказавшись от «воды из колодца» – человек становится ленивым, не желает преодолевать трудности в реальности. Думаю, можно много примеров привести, – Горик пытался объяснять Снежику.

– Понял я. Таким образом, всё в жизни можно упростить и совершенно перестать трудиться, и помогать людям, – осознав смысл сказанного Гориком, сделал вывод йети.

– Да, точно! Человек перестанет быть человеком, если в нём не будет рвения помочь другим, сострадания, желания жить в настоящем. Что станет с нашей планетой, если мы все погрузимся в виртуальный мир и будем думать, что решаем проблемы там? Кто будет следить за реальным миром, за проблемами и делами здесь и сейчас? Кто станет присматривать за животными, которые нуждаются в нашей защите? Кто поможет пожилым жителям селений, ведь им трудно самим справляться с делами? Кто обучит братьев и сестёр правильному поведению, поиграет с ними и разучит стихи? Так кто же расскажет им, как стать достойными людьми, если все станут жить в виртуальном мире?! – Горик распалялся всё больше.

– Вот это задачка нарисовалась, невидимый враг какой-то! Как с ним бороться-то?

– Да, нелегко будет, но нам надо не с ним бороться, а отбить сначала у него Егора, а потом вместе решить, как с этим невидимым врагом прийти к перемирию. Ведь ты знаешь, что добро и зло существуют. Идёт извечная борьба тёмных и светлых сил. Нет окончательной победы ни у одного, ни другого, и только когда всё в балансе, уравновешено, то можно жить спокойно. Эти игры и виртуальный мир никуда не денутся, но надо сделать так, чтобы он перестал поглощать людей без остатка. Не должен пропадать интерес к реальной жизни – иначе это победа зла, – заключил Горик.

– А как же мы договоримся с этим виртуальным миром отдать нам Егора?

– Если бы я знал… С такими проблемами мы ещё не сталкивались, и обычные действия здесь не помогут. Надо изучить врага, а потом понять, как победить! – призадумался горский мальчик.

– Ты предлагаешь начать играть?! Но тогда нас тоже затянет! Я не буду! – перепугался Снежик.

– Нет, не играть, а перенести игру в реальность! – будто озарило Горика.

– Это как?

– Знаю одного человека, который сможет помочь…

На уроке физкультуры Горик поднял руку.

– Слушаю, Аслан! Ты что-то хотел спросить?

– Да, Алий Муратович! Хочу предложить устроить в школе соревнования, вернее туристическую игру по поиску кладов! Я опросил ребят, и многие хотят поучаствовать.

– Вы понимаете, что если много участников, то такие игры должны быть организованы и проведены на районном или на республиканском уровне как спортивное ориентирование.

Помните, в том году уже состоялось спортивное ориентирование, и участвовал ты, Аслан. Теоретический и практический курс во время уроков вами был отработан. Из него вы помните, что такое компас и как им пользоваться, фразу «сориентируйте карту» и знаете про компостеры, которыми ставятся отметки в карточках в контрольных пунктах. Совсем недавно Республика закупила систему электронной отметки, так что старты проводятся сейчас по современным параметрам.

– Мы можем повести в школе между нашими классами? Нам интересно будет искать клад по карте, как в интернет-играх! Возможно ли это объединить и связать виртуальный мир с реальным?! – Горик продолжал предлагать.

Алий Муратович улыбнулся и сказал:

– Раньше мы играли в «Зарницу», и это было здорово, но времена изменились, и сейчас есть то, что вам подойдёт – геокэшинг!

– Что это за зверь такой, – выкрикнул кто-то из класса!

– Это туристская игра с применением спутниковых навигационных систем, другими словами, нахождение тайников участниками, по-вашему, – кладов! Смотрите, при помощи GPS определяют их географические координаты и выкладывают эти координаты в Интернет. Играющие, посмотрев эти данные в сети, используют свои GPS-приёмники, а кто-то – телефоны для поиска контейнеров с «сокровищами».

Тайники могут располагаться где угодно: в парках, лесном массиве – там, где позволяет фантазия того, кто спрятал тайник.

– Как интересно! А тайник сложно будет искать по этим данным? – обеспокоился Расул, одноклассник Горика.

– Насколько могу судить, точность, с которой ваш прибор определяет положение, может составлять до нескольких десятков метров. Он только «очерчивает» небольшой район местонахождения тайника, а вот, чтобы точно узнать, где он, надо грамотно пользоваться подсказками из описания тайника. Важна наблюдательность, опыт и смекалка!

– А как такое сделать у нас? – продолжал спрашивать Горик.

– Мы можем организовать подобное, если вы хотите просто поиграть и не оставлять ничего в тайниках для других участников…

– Да, это только для нас! – поддержали все.

– Тогда можем поступить так: я с неиграющими ребятами сделаю тайники, каждый из которых будет снабжён подсказками и указывать на следующий контейнер с тайником. Тот из игроков, кто первый разгадает подсказки и найдёт сокровище, выигрывает. Координаты первого контейнера будут выложены в интернет на сайте нашей школы в день игры. Также там сообщу и координаты места сбора после игры. Сам поиск «клада» будет проходить в парке за школой, потому что та территория огорожена и безопасна.

– Давайте в горах! Это же так интересно! – предлагали ученики.

– Нет, я за вас отвечаю, на это будут отведены два последних урока физкультуры в пятницу. Объединимся с другими классами и приурочим это мероприятие ко Дню туризма!

– А каким будет главный приз? – не успокаивались обрадованные школьники.

– Это узнает тот, кто первым найдёт клад. Кстати, можете приглашать гостей понаблюдать за вашей игрой.

После урока Горик подошёл к учителю.

– Спасибо, Алий Муратович, что поддержали идею. Я могу помочь с организацией.

– Разве ты не хочешь поучаствовать в поиске?

– Думаю, пусть играют те, которые действительно хотят найти клад, – пояснил Горик.

– Как знаешь, от помощи не откажусь. Надо подумать над загадками и проверить, чтобы все участники могли распознавать на своих телефонах GPS-координаты. Что о призе думаешь?

– Можно звание присвоить «Лучший кладоискатель» или «Лучший реальный геймер»!

– Забавно звучит, но если это, действительно, важно игрокам, то присвоим и звание… А главным призом будет… впрочем, это же секретный клад…