Новый мир

Его ранг также не определен или скрыт, что вызывало некоторый интерес, но не такой, как его способности. Черт, да он монстр! Контроль вибраций… если я правильно понимаю, что это такое, то это очень страшная вещь, даже не представляю, как ему мог хоть кто-то противостоять.

С другой стороны название способности под вопросом. Получается, Система не смогла определить её точно, или проблема в чем-то ещё? И помимо этого чита, у него есть ещё способность и совсем не факт, что одна.

— Встретимся через несколько дней, — сказал куратор и добавил. — Не отлынивайте от учебы, пока я буду в командировке.

— Сегодня учитель был разговорчивее обычного, что даже хорошо, — заметила Фрамель.

— А я, кажется, понял, как он слышит учеников, — немного усмехнулся я.

— Как же? — с интересом посмотрела на меня девушка, желая услышать ответ.

— У него отличный слух, — засмеялся я, чуть не заставив её упасть от столь очевидного ответа.

— Шутник… — надула она щёчки.

— А если серьезно, то его способность как-то связана со звуком или вибрациями, именно за счёт этого он может хорошо слышать или атаковать других на расстоянии, — теперь уже серьезно сказал я.

— Если это так, то победить его в ближнем бою будет невозможно, так как ближники до него попросту не доберутся, — задумалась Фрамель. — Но, по крайней мере, мысль интересная. Чем планируешь заняться на выходных?

— Хочу наконец-то выспаться, а заодно изучить кое-что очень интересное, — ответил я, а тем временем к нам в аудиторию вместо Анастасии пришел другой преподаватель.

Примечание автора.

Мне было бы интересно узнать о том, как бы вы использовали Систему, появившись она у вас в реальном мире:)

П.С. Сейчас в моей группе ВКпроходит голосование касательного того, как следует выкладывать книги. По одной главе через день или паком глав раз в неделю? Касательно этой книги я пока продолжу выкладку каждый день, но так будет не всегда.

Глава 16

Учитель. Испытание. Бой.

Терн, преподаватель по тактике сражений, взаимодействий и работе в команде. Этот дядька учил нас правильно понимать действия друг друга и более спокойно относиться к другим людям, контролировать свои эмоции и использовать окружение, чтобы выжить или грамотно атаковать противника. В общем, как и другие предметы, тактика была крайне полезна.

Высокий мужчина с худощавым телосложением любил носить белый плащ, немного изъеденный кислотой или плазмой, а также целую гору оружия. Тот лучевой пистолет был лишь одной из многих его игрушек. А вещицы преподавателя были впечатляющими.

Плазменные мины, алмазные сети, кислотные бомбы, портативный энергощит, вакуумные гранаты, излучатели и что-то ещё. Мы до сих пор видели далеко не весь его арсенал, который он непонятно вообще как носил с собой и где-то прятал. Однако некоторые считали, что конструкции его изделий могли складываться каким-то хитрым образом, подобно оригами. Но как он такое смог реализовать было совершенно непонятно.

— Сегодня я подготовил кое-что любопытное, по крайней мере, для меня, ц-ц-ц, — смеялся этот учитель немного странно, но у всех есть свои недостатки, так что к его злобному смеху, чем-то похожему на шипение змеи и свист, мы уже успели привыкнуть. — Но сперва повторю несколько важных вещей.

Большинство героев недостаточно сильны, чтобы всё суметь сделать в одиночку, впрочем, даже герои ранга S не всегда могут справиться с целым рядом ситуаций. Однако это не исключает того, что такие всё-таки есть, но сейчас не об этих уникумах.

Спасти людей и одновременно с этим противостоять нескольким противникам очень сложно, даже если ваши силы превосходят обоих врагов одновременно. Но в составе слаженной команды сражаться намного легче, хоть и не все это любят. Вы всегда сможете разделить между собой задачи и решить общую проблему намного быстрее с наименьшим риском.

Повышение эффективности ваших действий и уменьшение риска при выполнении заданий является приоритетной для вас задачей, чтобы вы там не думали. Теория стабильно эффективного компромисса очень хороша не только в боях, но и во многих других аспектах жизни.

Сегодняшнее занятие пройдет на арене, где мне поможет учитель Ган Тор, так что у вас есть возможность прочувствовать на себе его удары, если будете себя плохо вести. Есть вопросы?

— А где учитель Анастасия? — спрос Ориэл.

— Она пока занята и будет отсутствовать несколько недель, так что у вас на это время прибавится других занятий, — ответил преподаватель. — Ещё вопросы? Нет? Вот и замечательно, а то я уже приготовился стрелять из бластера. Ладно, идём на арену.

* * *

— Итак, арена жаждет сражений, и мы их ей предоставим, — радостно сказал Терн. — Нас с Ганом как раз хватит, чтобы за вами присмотреть и не позволить убить друг другу. В крайнем случае, вас вылечит Сайл, либо Франциска, но на нее особо не рассчитывайте, она может и не захотеть оказывать помощь, разве что избранным.

После этой фразы я как-то даже задумался. Кто же эта Франциска такая, и почему она решила всё же мне помочь? Да и по каким причинам эта девушка не хочет помогать большинству остальных, ведь здесь учатся будущие герои. С другой стороны, наверное, есть какие-то весомые причины для этого. Стоп, он сказал покалечили друг друга?

— Всё верно, тренировка включает в себя сражения и совсем необычные. В это раз вы будете сражаться друг с другом… в парах, — ухмыльнулся Терн Линнар. — Я хочу посмотреть, что вы усвоили за месяц и как работаете друг с другом. Постройтесь в пять шеренг.

— Не забывайте, — пока мы выстраивались в ровный квадрат, как любил говорить Рик, слово взял Ган. — Вы сражаетесь не с врагами, а с вашими одноклассниками и друзьями. Врачи, конечно, у нас хорошие, но не перегибайте палку и не старайтесь убить. Кто нарушит это правило и всё-таки отберёт чью-либо жизнь, тот отправится следом на тот свет, это я вам могу гарантировать. Поэтому будьте аккуратней.

— Фармель в паре с Ориэлом, Лиран, ты вместе с Линталом… — учитель перечислял одноклассников дальше, я же немного опешил от такой новости. Нет, я нашел общий язык с импульсником, но общались мы совсем немного. Как бы объяснить лучше… в общем, видимо первая наша встреча внесла слишком сильный негатив, чтобы я мог легко это воспринимать.

— Хе-хе-хе, не повезло импульснику, — посмеивался кто-то из ребят.

— И не говори, от бездарного не будет особой пользы, разве что послужит грушей, — поддержал первого ещё один ученик.