О чём нельзя молчать
Шрифт:
Детям очень нравятся стильные и красивые учительницы. Тоже касается и преподавателей мужчин. Учитель, вне зависимости от пола, должен выглядеть опрятно и стильно. К сожалению, в своей трудовой практики я встречала педагогов, которые имели лишь один повседневный наряд для школы и бессменно носили его неделями, месяцами и годами. И что здесь такого, спросите Вы, если педагог – мастер своего дела и отлично знает предмет? Да, верно, но одно другому не мешает.
Многие ученики частенько посмеивались над своими учителями, которые одевались нелепо, старомодно или безвкусно. А ведь эти учителя совершенно не придавали никакого значения своей внешности, считая, что детям не дано в их возрасте обращать внимание на подобные вещи касательно нарядов и лука.
На самом деле это не так. Даже в профессии
Вытянутые свитера или блузы с бантом –которые носили уже много-много столетий, придавая образу строгость, давно уже стали моветоном. Можно выглядеть элегантно, при этом не вызывающе в современной школе, правильно сочетая классику и современные тенденции в моде. Не нужно стремиться к пучку в волосах, или лицу, лишённому макияжу. Учительница – тоже имеет право на звание «красавицы в школе», а если этот учитель еще и заслуженный мастер своего дела – то двойное попадание: и красавица, и умница!
Не лишайте себя возможности выглядеть стильно, модно, красиво на работе в школе. Не поддавайтесь общей тенденции серости и унылости, потому что образ учителя – замученный от переизбытка бумажной работы и у него нет времени на все эти мелочи, как макияж или яркая одежда На самом деле – все зависит от вас! И если Вы будете прекрасны на рабочем месте, многое получится изменить, и даже отношение школьников к Вам и Вашему предмету.
Второй важный момент – это Ваша обособленность. Далеко не каждый учитель готов вникать в сложности и хитросплетения своих подопечных, а приходит в школу лишь для того, чтобы провести свои уроки, выполнить технически-необходимые функции, за которые он получает заработную плату от государства. На этом не возможно построить социальную активность. А она очень необходима при общении с детьми.
Большинство педагогов считают, что проблемами детей должен заниматься родитель или психолог. Нагрузка на учителя в современной школе колоссальна. Ему сложно выделить из своего графика часы на общение с детьми. Да, к сожалению, такая проблема есть и с ней нужно бороться. Начните сами прямо сейчас.
Поверьте, поступив в школу, ребенок начинает общаться с учителем примерно такое же количество времени (иногда и больше), как и с его родителем. Соответственно, если мы говорим о начальной школе – это является необходимостью расположить к себе каждого ученика, дать ему возможность почувствовать свою значимость. Если он столкнется с необратимо отрицательной стороной этого действия, психологически в жизни ему будет сложно доверять людям. В своем учителе он видит и наставника, и помощника. Это самый первый этап, когда учитель доказывает свою значимость, свой авторитет и свою преданность детям. Если же в ответ ребенок получает такие чувства как – беспринципную строгость, отрешенность и закрытость, то появляется чувство страха. Не думаю, что учитель должен добиваться именно этого чувства. Каждый учитель желает быть признанным своим учеником. Не допускайте того, что бы вас боялись. Стремитесь к тому, чтобы уважали. Этого не добиться одними лишь карательными поступками и тяжелой атмосферой на уроке. Страх порождает ненависть. В сердцах детей должна жить только любовь. Они – будущее в этом мире.
Я считаю, что необходимо быть сначала другом, а только потом учителем. Мне совершенно не важна строгость. Скорее ребенок почувствует свою ошибку или вину, если расстроит друга в лице учителя.
Мне всегда приятно, когда старшеклассники или младшие школьники бегут ко мне, чтобы поделиться своими переживаниями или рассказать об успехах. И даже если я очень опаздываю или нет времени из-за нескончаемый суеты бытия, эти моменты общения с детьми оказываются очень ценными и запоминающимися.
Однажды в моей практике ко мне за советом пришла мама ученика, которая не знала к кому обратиться со своей бедой. Её сын (мой ученик), не находил с ней общего языка. В семье был разлад, отец пил и отношения с сыном были сложные. Мы вели беседы с ребенком, я давала советы семье, мы были в контакте друг с другом и я действительно переживала за их непростую ситуацию. Процесс был длительным, но постепенно отношения выравнивались, после многодневных трудов
и бесед, мальчик помирился с отцом. Естественно, такая инициатива ложится на плечи учителя, он сам выбирает, нужно ему вникать в судьбы других людей или только лишь оставаться педагогом своего предмета, остальное же его не касается! Каждый педагог решает индивидуально. Но нужно понимать, что на вас смотрят тысячи глаз и иногда (не вслух), просят вашей поддержки. Может быть в этом и заключается главная миссия педагога – вовремя услышать негласный призыв о помощи, распознать его и стать для ребенка самым верным и надежным другом и наставником, которого он будет помнить всю свою жизнь и будет рассказывать своему поколению те наставления, которые он узнал от доброго учителя?***
За окном лил проливной дождь. Вот уже вторые сутки не было и намека на светлое небо. Оно было настолько хмурым и ненастным, что вовсе и не хотелось выходить на улицу. Дарья в эти дни поехала навестить своих родителей. Давненько не выпадало такой возможности, потому что работа всегда занимала большую часть времени суток. Ей хотелось работать, и она старалась доказать, что она на своем месте и в своей профессии. Дарья по-прежнему не сомневалась, что выбрала свой путь.
Порою было очень тяжело. Иногда настроение было такое же мрачное, как эта ноябрьская погода. Тяжелые тучи, как и тяжелые мысли заслоняли просвет для лучей яркого солнца. В такие моменты Дарья начинала жалеть себя, искала объяснения, почему она не справляется, но затем в какой-то момент брала себя в руки и ненадолго отпускала ситуацию. Решение приходило само само собой.
Собрав чемодан на два выходных, Дарья направилась на авто вокзал, купила билет в свой родной город и в предвкушении встречи с мамой, села у окна прислонила голову к окну и закрыла глаза. Мысли перенесли ей в детство, то самое беззаботное время, когда она вместе со своим дедушкой чинила поношенные ботинки, помогала бабушке стряпать на кухне, гуляла с подружками в тенистой аллее старых, огромных тополей. Как же все было душевно. Эти воспоминания были самыми славными и добрыми. На лице у Дарья появилась улыбка и в тот самый момент она почувствовала, что кто ставит свою вещи на верхнюю полку.
Открыв глаза, она увидела молодого человека. Он был высокого роста и когда сел в кресло автобуса, было заметно, что он ерзает, поскольку его ноги никак не помещались в этом скудном для «большого» человека пространстве. Он носил небольшую, но очень аккуратную бороду. Дарья часто замечала, что борода стала эталоном мужского стиля. Все непременно отращивали её, даже те, кому она просто была противопоказана. Но этот молодой человек был очарователен. Дарья взглянула прямо ему в глаза и поймала себя на мысли, что никогда не выдела такого изумрудного цвета глаз. «Наверное, он женат», подумала она про себя, хотя и не понимала, почему она вдруг сделала такой вывод?
Молодой человек заметил пристальный взгляд сидящей рядом девушки и спросил: «Я могу Вам чем-то помочь?»
Дарья понимала, что щеки её стали заливаться краской. Не хорошо откровенно пялиться на людей. Она извинилась.
Автобус отправился в путь, ехать было не далеко, Дарья решила немного вздремнуть и выбросить из головы все мысли, которые заставляли испытывать чувство стыда. «Как же глупо было так навязчиво рассматривать этого молодого человека?», всё думала она, коря себя за своё поведение.
Приехав на станцию в точно указанное время, Дарья подождала немного, пока молодой мужчина достанет свои вещи, что бы она достала свои и вышла на встречу родителям, которые уже приехали и ждали её на вокзале. К её глубочайшему удвоению, молодой человек предложил помочь донести сумку и даже подал руку, чтобы помочь спуститься из автобуса.
Поблагодарив попутчика, Дарья отправилась в своем направлении. Она совершенно не придала значения этой встречи, Она не думала больше о ней, когда встретила своих маму и папу и не предполагала, что может быть дальше.