О семье

Если женщина развивается и совершенствуется, то её потребность быть рядом с настоящим мужчиной увеличивается. Если же мужчина, находящийся рядом, не желает менять своего уровня бытия, не стремится развивать свои мужские качества (деловитость, силу, выносливость и т. п.), то это сопровождается тем, что он перестаёт понимать свою жену и начинает избегать разговоров с ней. Мнение жены перестаёт его интересовать. Тем не менее, он высказывает точку зрения авторитетных для него людей, которыми могут быть родители, соседи, книги, газеты и т. п. Он иронизирует по поводу стремления жены стать совершеннее. Сам же продолжает оставаться в роли паразита, находящегося рядом и не прилагающего никаких усилий для своего развития. Невзирая на состояние женщины, он стремится удовлетворять за её счёт свои основные потребности, в том числе и половые.

Увеличение Женской силы в развивающейся жене сопровождается возрастанием сексуальной потребности у неразвивающегося мужа, в результате чего он теряет остатки Мужской силы, вплоть до изменения внешности в сторону субтильности или разрастания жировой массы по женскому типу. В таком положении обычно оказываются мужья с доминирующей инцестной связью, которых сложно убедить в необходимости совершения мужских поступков. Они не желают напрягать себя реализацией мужских энергий. Кстати, показателем этого является наличие у них большого живота.

Если паразитирующий партнёр, несмотря на все усилия развивающегося члена семьи, не желает делать шаги навстречу последнему, то необходимо сделать выбор: остаться, потакая такому паразиту, или же создать оптимальные условия для развития этого паразита – супруга, себя и детей.

Сообщение развивающегося супруга об уходе из семьи обычно заставляет паразита вцепляться в него, сопровождая этот процесс различного рода обещаниями. Уговоры остаться усиливаются стремлением пробудить жалость к себе, чувство вины и долга уходящего.

Тот, кто развивается, должен помнить о том, что Человечность не идёт на поводу у этих состояний, потакая им и усиливая их. У того же, кто остаётся, есть реальный шанс наработать Силу и встретить свою вторую половину.

Рождение детей

Рождённые дети нуждаются в энергиях отца и матери: мальчики – в энергиях правой стороны их тела, а девочки – в энергиях их левых сторон.

Если родился мальчик, то для равновесия чакры Рода у отца должна активироваться деятельность мужской стороны. Мальчик нуждается в мужских энергиях, поэтому требует к себе больше мужского внимания, и для воспитания мальчика отцу даётся Божественными Силами дополнительная Мужская энергия.

У матери же активируется левая сторона, так как Женской энергии должно хватать на двоих мужчин – отца и ребёнка-мальчика.

Похожие процессы протекают и при рождении девочки. У отца увеличивается поток Мужской силы, в которой нуждается ребёнок, а у матери – увеличивается поток Женской силы. При этом ребёнок получает максимум энергии. Эти процессы сопровождаются усилением излучения Сердечного центра.

Дети, рождённые в Человеческой семье, усиливают родителя, полу которого соответствуют, увеличивая общий жизненный заряд обоих родителей, при этом на первом месте для жены остаётся муж, а жена – для мужа. Это, конечно, при правильной расстановке приоритетов.

Если же мать замыкается на сына, забывая о муже, то возникает дисгармония, чакра Рода начинает деформироваться, а мужчина – искать нужные ему женские энергии на стороне.

Родители и дети

Физическое тело приходящего в этот мир человека имеет отца и мать. Само тело является точкой пересечения двух родовых линий, поэтому включает в себя информацию родовой линии отца и родовой линии матери. А сколько же особенностей содержит в себе каждая родовая линия, если рассматривать её вплоть до первоначальных предков?…

Безгрешный младенец уже несёт в себе информацию обо всём человечестве и особых предрасположен-ностях своего рода. Практически с рождения в его тело внедряется (реинкарнируется) какая-нибудь Личность, которая активно начинает проявляться к трём годам, если не раньше. Кроме того, в ребёнка закладывается основная стратегическая линия жизни и бытия человечества, состоящая в том, что «человек рождается, чтобы оставить потомство, а потом обязательно состариться и умереть! И другого пути нет!..»

Развитие ребёнка зависит также и от социального уровня родителей, их материального положения, отношения к духовным ценностям, человечеству, природе, друг к другу, а так же от того, какие ценности для семьи являются главными, чему или кому поклоняются родители, и что или кого они стремятся сделать богом для ребёнка.

Если родители любят друг друга, уважают других людей, ценят жизнь, развивают свои творческие силы, тогда свою Любовь и стремление к лучшему они передают ребёнку. Обе родовые линии гармонично сочетаются внутри ребёнка, усиливая его Человеческий потенциал.

А если же ребёнок рождён в семье, в которой люди не знают, что такое уважение, каждый считает себя лучше другого, имея в этом полную уверенность, в которой каждый стремится подогнать другого под свои потребности, считая это Любовью, добром для другого, а себя, ощущая жертвой, то внутри ребёнка будет нарастать борьба двух родительских начал. А ведь именно на энергиях матери и отца построено тело ребёнка. Можно представить, что происходит с телом ребёнка, когда эти энергии внутри него борются друг с другом.

Мать эмоционально говорит отцу ребёнка следующее: «Ты не мужчина! Ты ни на что не способен! Ни гвоздь прибить, ни денег заработать!..», ограничивая тем самым способности своего мужа. Мужчина пытается сопротивляться, выговаривая супруге: «Сама – недотёпа, неряха, мерзкая тварь!..». Ну, что может ощущать ребёнок в такой ситуации или даже в ситуации, если родители выясняют отношения не в его присутствии?…

На уровне подсознания все люди взаимосвязаны (коллективное бессознательное), особенно близкие люди. Ребёнок чувствует, как две энергии внутри него – мамина и папина – пытаются стереть в порошок друг друга. Следствием этого может быть неизвестно, казалось бы, откуда появившаяся у ребёнка агрессия, про– 18 – тест на семью, физическая и эмоциональная слабость, болезни…

Тяжесть заболеваний ребёнка зависит от степени неприятия родителями друг друга.

Взаимоотношения ребёнка с другими людьми и успехи в школе также отражают как взаимоотношения родителей между собой, так и их взаимодействие на социуме.

Не ощущая должным образом друг друга, не уважая в себе человеческое (если уважаешь в себе человека, то разве опустишься до упрёков и претензий другому?), тем более в других, эти нескомпенсированные люди начинают нести «добро» своему ребёнку, активно воспитывая из него идеал, которому не соответствует другой супруг. И начинается процесс превращения живого ребёнка в куклу с необходимыми, по мнению одного из родителей, навыками. Такую куклу кормят, одевают и заставляют действовать по указке, А если она вдруг ослушается и поступит по-другому, то ей мстят, говоря: «Вот, не делаешь, как я говорю – теперь страдай!». А ребёнок, не зная ничего другого, свою последующую жизнь будет выстраивать на основании приобретённого опыта подобной борьбы.