Отпускающий грехи

При этом, тот, перед кем транслировалось это «кино» запоминал лишь отрывки, так силен был поток образов, но стоило ему сосредоточиться на ком-либо, как в памяти всплывали нужные воспоминания.

Хотел ли Алекс или нет, но в его памяти оставались вся переданная информация, даже если в определенный момент от нее он помнил лишь жалкую долю процента.

Много ли злодеев в бесконечном цикле вселенных? Правильно, бесконечное количество.

Чего стоит упоминания, так это тщательная избирательность историй злодеев. Как будто та сила, что стояла за всем этим, установила некую планку в поиске вакансий. Вследствие чего личности «претендентов» были отнюдь не обычные.

Среди них нельзя было встретить обыкновенных убийц, совершивших преступление случайно или в пьяной драке. Преступников, что украли, чтобы можно было поесть или накормить свою семью.

О нет. Если убийца, то число жертв исчисляется минимум сотнями. Если вор, то обносящий на миллионы. Если диктатор, то отправляющий ради своих целей бесчисленное количество солдат на смерть.

Что же собой могут представлять ключевые воспоминания жизни подобных людей и существ, не являющимися людьми? Много крови, жестокости и грязи. Предательства и интриги, сражения и войны.

Ужасные поступки и страшные потери. Злодеи не рождаются злодеями, в большинстве своем их такими делает общество или родители. Жесткий, сумасшедший отец бьющий ребенка каждый божий день. Жестокие улицы гетто, формирующие в детях злобу и безжалостность на всю оставшуюся жизнь. Страшная, рвущая душу потеря семьи и попытки отомстить. Часто успешные, но не приносящие облегчения.

Вывалить все это на разум неподготовленного молодого человека и можно только удивляться как он, вопреки всему, все же остался в более-менее трезвом рассудке.

Последствия вроде постоянной депрессии, бессонницы и суицидальных мыслей в расчет не берем.

Ну и под конец, стоит добавить, что хоть поток жизней, мыслей и решений суперзлодеев несколько иссяк, по сравнению с первыми месяцами, но он не прекратился. И поэтому мальчик все так же продолжал вскакивать с постели в холодном поту после того как посмотрел в подробностях и мысленных комментариях за операцией очередного «Профессора-Мясника».

В какой-то момент жизни, пацану несколько дней подряд снились самые безумные ученые и вивисекторы, что ради своих амбиций или других непонятных целей, вскрывали людей десятками и сотнями.

Возможно, уже через день или два он и не вспомнит об очередном сумасшедшем психопате, но в подсознании эти воспоминания навсегда останутся с ним.

Алекс был не глупым парнем.

Как упоминалось ранее, его не очень то любили в школе. Родись он в бедной семье и пойдя в одну из бесплатных школ, разбросанных по всей Америке, быть ему мальчиком для битья.

Дети – маленькие злобные дьяволята. В силу своего малолетства и отсутствия опыта, они слабо скованны моралью или нормами. Они многого не знают, еще меньше того, чего они бояться.

К примеру, они не думают, что их действия, приведшие к убийству, могут закончиться тюрьмой. А издевательство над кем-то, сломают кому-то психику и превратят всю оставшуюся жизнь в череду страхов.

Наказание для них абстрактно, так как они не в состоянии оценить его серьезность и влияние на дальнейшую жизнь.

Если же они сбиваются в стаи, то включается древний стайный инстинкт, в котором те немногие ограничения, вбитые им обществом, мгновенно отваливаются, открывая отмороженное нутро.

С возрастом, большинство из них набивают шишки и начинают задумываться о последствиях своих действий. Появляется тюрьма и судебное разбирательство. Те же кто не усваивают эти принципы пополняют собой тюрьмы или умирают, будучи убитыми такими же, как и они.

Все, что описано выше относится ко всем детям. Вот только огромное влияние имеет окружение.

В бедных школах, учителям откровенно плевать на своих учеников. Единственное, что вообще заставляет учителей следить хоть за каким-то порядком, это боязнь за свои места. Ведь, в случае, «несчастного случая» они также попадут под подозрение как соучастники.

С другой стороны этих учителей можно понять. Они не скованны никакой «клятвой Гиппократа», их зарплаты невероятно низкие, работа тяжелая и неблагодарная, ведь дети бедных школ крайне редко бывают кому-либо благодарны.

В платных же школах учителя куда сильнее боятся за свое место, поэтому и следят за конфликтами куда тщательнее. Относительно высокая же зарплата позволяет им куда меньше беспокоиться о собственном положении в жизни.

Алекс Берч не был идеальным и гениальным учеником, заскоки которого могли терпеть хотя бы по причине помощи школе в олимпиадах и соревнованиях с другими школами. А вот щедрые пожертвования его родителей смогли решить эту проблему. Поэтому всем учителям, работающим с классом, в котором был молодой Берч, директором была озвучена просьба присматривать за «слишком впечатлительным бедным мальчиком». Что интересно, до первой внесенной суммы, он был «Молодым человеком, что пугает детей и может быть ему поискать другое учебное заведение?»

Надо ли говорить, что подобное внимание высшей администрации школы не прибавило к нему любви учителей? Нет, они внимательно следили за ним и тут же распутывали конфликтные ситуации. Но ни о каких доверительных отношениях и речи уже не шло. Таким образом Алекс не имел возможности рассказать о своих проблемах ни дома, так как родители, в связи с разводом, боялись разговаривать с ребенком о его состоянии, чтобы не навредить ему еще больше. Безусловно глупо, но, бывает, родители делают и не такие глупые вещи в заботе о своих детях.

Одноклассники по понятным причинам отпадали, учителя тоже. Ведь хоть он и многого не понимал, но тем не менее, как и все дети он, непонятным образом, чувствовал отношение к нему со стороны взрослых.

В итоге Алекс остался со всеми своими проблемами один на один. Медленно, но верно погружаясь в апатию.

Возможно, родители в какой-то момент заметили бы неладное и вскрыли бы «гнойник», заставив им рассказать о проблеме. Чем, без сомнения, помогли бы ему. Вот только они не успели. Нарыв вскрылся раньше.

Глава 5

Учиться в школе Берч начал с пять лет. На момент перехода из младшей школы в старшую ему было четырнадцать лет. И ему предстояло отучиться еще минимум четыре года.

После перевода в девятый класс старшей школы Алекс с матерью выбрали обычную группу. Все же с хроническим недосыпанием сложно успевать даже по обычной программе, не говоря уже о продвинутой. Одним из дополнительных предметов стало рисование.

Он привычно съел свой завтрак, который приготовила мать, почистил зубы, умылся, оделся в школьную форму и вышел на улицу. Алекс не нужно было ждать автобуса, так как он жил довольно близко от школы, и минут за десять спокойно мог дойти пешком. Школа располагалась внутри города почти возле центра, Алекс с матерью же жил в большой просторной четырех комнатной квартире на десятом этаже в этом самом центре. Из окон открывался шикарный вид на Нью-Йоркские высотки.