Первый меч

Очень удачно меня Каала в местное многоборье заставила пойти. Ну или уговорила. Есть стимул развиваться разносторонне. А если выиграю… Нет, не если, а когда, слетаю на другие планеты, да ещё на целый год. Можно сказать, практически в полевые условия. Да и вернусь оттуда не с пустыми руками. Это Шаара по секрету рассказала. Хотя не такоя уж это и тайна. В общем, турнир не просто так называется "Первый меч", победителей отправят в годовое путешествие с определённым планом подготовки, по окончанию которой, каждый юнлинг вернётся со своим собранным световым мечом. Конечно, в этом году я всё-таки не смогу выиграть. Рано мне с десятилетками соревноваться. Но вот позже в восемь, в девять, крайний срок — в десять, думаю, я смогу победить. Главное — заниматься и подтянуть слабые стороны.

Пока я размышлял обо всём этом, поминальную речь уже закончили и разрешили подойти и попрощаться с убитыми. Дождавшись очереди, я подошёл к мёртвым. Парень и девушка, оба светловолосые и примерно одного возраста. Совсем молодые, лет двадцати. Не знаю, зачем я к ним подошёл, ведь никогда не был с ними знаком. Может, и пересекались где-нибудь в столовой, но… К горлу подкатил ком. Не то чтобы я так расчувствовался, но было действительно больно смотреть на их родителей. Джедаи известили родственников о смерти детей и даже организовали их приезд.

Каково сейчас оказаться на их месте?

Так и не подобрав правильных слов, я, молча постояв, отошёл, уступил очередь следующему. Одно меня напрягало во всём этом. Среди печальных и просто хмурых лиц мать убитого ребёнка очень странно на меня смотрела. Точнее ее взгляд и ненормальный блекс в глазах мне очень непонравились.

После на занятиях Трейл Сокан познакомил нас с главным инструктором по фехтованию. Им оказался твилек редкого красного цвета кожи Анун Бондаре. Серьёзный тип и мощный, даже через достаточно свободную тунику у него ярко просматривались мышцы. Мастер шести форм боя и рукопашной терас-каси.

— Этот урок проведёт мастер Бондаре, — сообщил нам Трейл и удалился, оставив нас на растерзание этому монстру.

Весь урок мастер Анун гонял нас по залу, выстроив в две шеренги по двенадцать человек напротив друг друга. По команде первая линия отступала на три шага назад и принимала защитную стойку: ноги на ширине плеч, меч прикрывает корпус точно по центральной линии. Вторая принимала атакующую стойку: ноги чуть согнуты в коленях, корпус повёрнут на четверть оборота, меч поднял на уровень груди, так, как будто требовалось отбить битой кручёный мяч. Следом, по команде одни наносили удар, другие отступали защищаясь. После снова принимали исходную защитную или атакующую позицию и ждали команды учителя. И так всю тренировку, одна линия бьёт, другая отступает и защищается, пока не упрётся спинной в стену.

В конце урока мы расселись в центре зала, а инструктор, расхаживая между рядами, читал нам лекции, указывая на наши ошибки.

— О чём ты думал, когда атаковал? — спросил он, остановившись перед Крэлисом.

— О победе.

— Нужна ли тебе победа? — задал Анун риторический вопрос и подошёл к Триси.

— А ты, — спросил он у неё, — тоже о победе думала?

— Нет, — замотала девочка головой. — Я старалась сделать всё правильно.

— Хорошо, — кивнул Бондаре, будто такого ответа и ожидал от неё.

— Теперь ты, — это он уже мне. — Тот же вопрос.

— Не знаю, — я пожал плечами, вспоминая, чем были заняты мои мысли. — О смерти, наверное.

Твилек удивился:

— О! Мечтаешь стать героем?

— Я только два часа назад, как с похорон вернулся, — стал объяснять ему. — Думал о погибших.

Анун секунду помолчал и ответил более сочувствующим тоном:

— Мы рождены для того, чтобы в конце концов умереть. Жизнь и смерть, юнлинг, неотъемлемая часть нашей вселенной. Поэтому оставь грустные мысли. И если ты хочешь почтить память мёртвых, проживи жизнь достойно.

— И это проблема каждого, — продолжил инструктор по фехтованию уже всему залу. — Вы думаете, стараетесь, переживаете. Когда вы берёте меч, вас не должна волновать ни победа, ни поражение, — посмотрел он на меня, — ни смерть. Вы должны держать меч, не сжимая его, атаковать ритмично, самим создавать такт боя. Вы поняли?

— Да, учитель, — было ему ответом.

— Нет, вы не поняли. Световой меч — центр вашего спокойствия. Вы его должны использовать, чтобы уничтожить в себе алчность, злобу, глупость. Не меч должен быть оружием в ваших руках, вы должны быть оружием. Вы поняли меня?

— Да, учитель.

— Нет, — нахмурился Анун Бондаре, — не поняли. Я расскажу вам притчу.

— Жили двойняшки, парень и девушка, и были они преступниками. Как-то раз им не повезло, их схватили и приговорили к смертной казни. По традиции казнь проводили над огромной пропастью, подлетая на флаере и спуская их на верёвке. В самой же пропасти жило страшное чудовище, попав к которому, ещё никто не возвращался. И вот, спускают их по тросу вниз, руки у них были связаны спереди для того, чтобы они смогли держаться за верёвку. Вдруг разумный, казнивший их, говорит, что одного он согласен помиловать, а кто из них прыгнет в пропасть — это они могут решить между собой. Двойняшки понимают, что одному из них придётся умереть, чтобы дать шанс другому, либо попытаться скинуть родственника.

— Как должен поступить разумный на их месте? На этот вопрос вы мне ответите в следующий раз, когда я снова проведу у вас урок.

Договорив, Анун попрощался с нами и вышел из зала, предупредив, что скоро придёт наш наставник и отведёт нас на следующее занятие. Моя группа, в том числе и вторая, что занималась вместе с нами, тут же загалдели, обсуждая притчу. Некоторые уже выдвигали свои версии, как надо поступить.

— Нар, — обратился ко мне Крэлис. — Ты придумал ответ?

— О! Прости, но тут, — я развёл руками, — надо думать. В притче явно есть какой-то подвох.

— Какой?

— Ну, я так подозреваю, что там нет правильного ответа или ответов несколько. Так что, Крэлис, не спеши, когда ещё мастер Анун снова урок у нас проведёт, неделя, а то и не одна пройти успеет.

И правда, как главный инструктор по фехтованию, у Бондаре, наверное, в смысле под его ответственностью все ученики в храме. И я так думаю не только юнлинги, но и падаваны, да и сами рыцари у него заниматься должны. В общем, когда он ещё найдёт время для нас.

А притча интересная, как бы я поступил на их месте, скинуть девочку или спрыгнуть самому? Вот в чём вопрос. Да и в чём связь между притчей и уроком фехтования.

— Крэлис.

— Да, — повернулся он ко мне.

— Подумай, в чём связь между притчей и фехтованием. Мы должны что-то понять из этой истории, как говорил учитель. Короче, думайте, — добавил я, заметив, что наш разговор подслушивают остальные ребята.

После занятий я направился к техническому ангару. Нужно было доделать дроида до конца. Ким-Мист в этом деле мне не слабо содействует. Оставляет свои дела и час-другой занимается со мной моим роботом, подсказывая и помогая. Однако ремонтировать мне ещё Тринадцатого не один день. И всё после этой Депы Биллабы. Так-то ничего плохого она мне не сделала. Да, порубила дроида на части, но мне и так пришлось бы всё тело роботу обновлять. Зря я на неё злюсь, но, блин, кто её за меч тянул.