Поиск работы, нейросети и Интернет

Нет особой необходимости приобретать (покупать) обязательно специализированную газету (по поиску работы и обучению). Специальная рубрика «Обучение» (и достаточно развернутая) имеется в любой газете бесплатных объявлений. Говоря иными словами, критерии, показанные на рисунках 1.3 и 1.4, можно во внимание не принимать.

Далее, процесс выбора учебного курса сводится к необходимости введения новых критериев оценки (выбора) тех или иных объявлений об учебных курсах (см. рис.1.5).

К таким критериям можно отнести (см. рис.1.6):

Рис.1.6 Основные критерии выбора информации об учебном курсе внутри рубрики «Обучение».

Название организации или учебного центра.

Телефон, адрес, адрес электронной почты организации и др.

Название учебного курса.

Количество часов.

Стоимость.

Наличие лицензии.

Выдача свидетельства или сертификата.

Договор на обучение.

Образование.

График занятий.

Даты начала занятий

Место проведения занятий и другие.

Конечно, осветить все, выше приведенные критерии в рамках одного объявления в газете, практически невозможно. Но, при решении вопросов обучения, есть критерии, ответ на которые вы должны получить или уточнить (например, по телефону) обязательно. На рисунке 1.6 они выделены жирным шрифтом. В случае если выясняется, что хотя бы один из этих критериев отсутствует, с такой организацией, проводящей обучение, связываться явно не стоит.

Некоторые вопросы, имеющие отношение непосредственно к организации учебного процесса и качества вашего обучения, можно также уточнить по телефону или при оформлении договора на обучение. Например, количество часов, выделяемое на базовый курс подготовки пользователей ПК. Этот курс может входить в блок учебных дисциплин, необходимых при подготовке специалиста, а может предлагаться отдельно или дополнительно. Главное для нас с вами в этом примере то, что такой курс обучения проводится сегодня едва ли не в каждом учебном заведении и на курсах в том числе.

Занимаясь обучением профессиональной работе на персональных компьютерах более 30 лет (в вузах, колледжах и на самых различных курсах), автор этих строк еще в начале 90х годов прошлого века организовывал и проводил занятия по основам работы на ПК. Этот курс был объемом 24 учебных часа (учебный час – 50 минут) и включал в себя: устройство ПК, работу с операционной системой MS-DOS, работу с операционной оболочкой NC, работу с текстовым редактором «Лексикон»(позднее "Word") и зачет.

Сегодня об операционной системе MS-DOS и программе NC вспоминают и знают разве только профессионалы. Большинство российских пользователей ПК давно и активно работают в операционной среде семейства MS Windows XP-10. На смену текстовым редакторам семейства «Лексикон» давно пришли современные версии текстового редактора «MS Word». Появились новые возможности у ПК и для работы в сети Интернет. На рынке труда широким спросом пользуются специалисты, умеющие работать на ПК с такими приложениями как «MS Excel». При чем, резко возросли параметры и уровень развития, как аппаратных устройств ПК, так и его программного обеспечения. И, если сегодня, в газетной рубрике «Обучение» (или с другим названием, но такой же тематикой) вы прочитаете или узнаете при личной встрече о том, что вам предлагается начальный (базовый) курс обучения работе на ПК, рассчитанный на 24 учебных часа, то я рекомендовал бы от такого обучения воздержаться. И только потому, что сегодня такой курс, дающий право на получение диплома (удостоверения), должен быть объемом не менее 72 учебных часов (см.рис.1.7).

Рис.1.7. Фото удостоверения, которое выдается после окончания курсов

Окончательное решение о поступлении на те или другие курсы (колледж, вуз и т.п.) для получения новой специальности (или повышения квалификации по старой специальности) соискатель (абитуриент) принимает после встречи и беседы с представителем учебного заведения.

Какие вопросы нужно уточнить в ходе такой встречи?

1)Ознакомиться с лицензией на право ведения образовательной деятельности. Так, например, если речь идет о выдаче дипломов, то являются ли эти дипломы – дипломами государственного образца.

2)Поинтересоваться, какие преподаватели ведут занятия по основным дисциплинам. Если вы поступаете на курсы по подготовке специалистов, то, как правило, большинство преподавателей приглашаются на эти курсы из других учебных заведений или организаций. Узнав другое место работы преподавателя и его характеристику, вам легче будет получить представление об уровне проведения занятий еще до их начала.

3)Узнать, какие учебные пособия рекомендуются для самостоятельной работы обучаемых (учебники, монографии, дискеты и лазерные диски с учебным материалом и пр.), и какой раздаточный материал выдается на занятиях (методические пособия, презентации, электронные учебники (ЭУ) и т.д.).

4)Обязательно изучить программу и учебно-тематический план курса обучения. Например, когда я в 2017 году проводил занятия на курсах УЦ «Базис» с группой воспитателей детских садов, то тематический план и программа выглядели следующим образом:

Программа курса повышения квалификации для подготовки педагогических работников к переаттестации по использованию современных информационных технологий (72 академических часа):

Темы и учебные вопосы:

1.Аппаратное и программное обеспечение ПК.

Основные компоненты ПК. Средства управления.

Системные и прикладные программы. Операционная система Windows. Настройка и оптимизация Windows с помощью Панели управления. Вызов помощи и справки.

Лекция – 1а/ч; практическая работа – 1;всего – 2а/ч.

На занятиях по данной теме используется ЭУ"Информатика и Информационные технологии"(главное окно этого ЭУ показано ниже).

2.Файловая система.

Принцип хранения информации. Операции с файлами и папками: создание, удаление, восстановление, переименование, выделение, поиск. Копирование, перемещение файлов и папок. Форматы файлов. Архивация.

Лекции – 1(а/ч); практическая работа – 1; всего -2(а/ч).

На занятиях по данной теме используется ЭУ"Операционные системы,среды и оболочки"(главное окно этого ЭУ показано ниже).

3.Текстовый редактор Word.

Элементы рабочего окна. Режимы работы. Изменение масштаба. Выделение фрагментов текста. Форматирование текста. Форматирование абзацев. Параметры страницы. Списки. Экспресс–стили. Структурирование документа. Организация содержания (оглавления). Таблицы. Вставка символов и рисунков. Создание схем. Проверка правописания. Печать документа. Форматы текстовых файлов.

Лекции – 12; практика – 6; dctuj -18 (а/ч)

На занятиях по данной теме используется ЭУ"Информатика и Информационные технологии"(главное окно этого ЭУ показано ниже).