Пол и гендер

Вовченко О. М . Общественное равенство женщин. М., 1995.

Войтонис Н. Ю . Сравнительно-психологическое изучение памяти методом отсроченных реакций. В кн.: Рефлексы, инстинкты, навыки. М., 1936. С. 195–212.

Волков В. В. Возрастные показатели развития образной памяти у школьников. В сб.: Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. Л., 1981. С. 105–113.

Волков Д. Н. Самооценка и тренерская оценка способностей успешных и неуспешных спортсменов: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2009.

Волкова А. Н. Социально-психологические факторы супружеской совместимости: Автореф. дис. … канд. наук. Л., 1979.

Волкова А. Н., Трапезникова Т. М. Методические приемы диагностики супружеских отношений // Вопросы психологии. 1985. № 5.

Волович А. С. Особенности процесса социализации выпускников средней школы: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1990.

Волошинов Н. Л. Удовлетворенность учителей физической культуры своей профессией и условиями работы. В сб.: Психофизиологические аспекты спортивной и учебной деятельности. Л., 1987. С. 99–104.

Волчек О. Д., Котельникова Н. С. Гендерные особенности и окружающая среда // Ананьевские чтения–2005: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2005. С. 177–178.

Волынец В. А. Женская пресса: состояние и трудности. В кн.: Женщины в политике, политика для женщин. М., 1996.

Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в вузе. Л., 1984.

Ворник Б. М., Говорун Т. В. Роль стереотипов полоролевого поведения в возникновении сексуально-психологических дисгармоний: Проблемы современной сексологии и сексопатологии: Сб. материалов научно-практической конференции сексопатологов. М., 1996.

Воробьева Е. В. Функционально-регуляционная модель взаимосвязи интеллекта и мотивации достижения: Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 1. С. 195–196.

Воронин Е. В. Зависимость стиля игры в настольном теннисе от типологических особенностей нервной системы и некоторых волевых качеств. В сб.: Психофизиологические особенности учебной и спортивной деятельности. Л., 1984. С. 4–15.

Воронина О. А. Женщина в мужском обществе // Социологические исследования. 1982. № 2. С. 43–50.

Воронина О. А. Женщина – друг человека? // Человек. 1990. № 5.

Воронина О. А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе // Общественные науки и современность. 2000. № 4. С. 9–20.

Воронина О. А. Теоретико-методологические основы гендерных исследований. В кн.: Теория и методология гендерных исследований. М., 2001. С. 13–106.

Воронина О. А., Клименкова Т. А. Гендер и культура. В кн.: Женщины и социальная политика (гендерный аспект). М., 1992. С. 10–22.

Воронцов Д. В. Что такое гендер. В кн.: Практикум по гендерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. СПб., 2003. С. 28–35.

Воронцов Д. В. Гендерная идентичность личности: «мужчина» и «женщина», или «маскулинность» и «фемининность»?: Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 1. С. 199–200.

Вот так «слабый пол»! // Спорт за рубежом. 1986. № 24.

Врохно К . Женщина в Народной Польше. Варшава, 1969.

Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. М., 1968.

Вул С. М. Использование нецензурной лексики и половая принадлежность адресанта (по материалам исследования анонимных писем): Язык и сознание: Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. М., 1988.

Вульфсон И. Н., Солдащенский А. Д. К определению сосудистого периферического сопротивления у здоровых детей // Педиатрия. 1967. № 6. С. 6–11.

Вундер П. А. Эндокринология пола. М., 1980.

Вылегжанин Д. А. Гендерные особенности мнений о руководителе – мужчине и женщине // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Гендерная психология. 2006. № 1. С. 66–72.

Высотская Н. Е. Проявление типологических особенностей по «подвижности – инертности» нервных процессов у гимнастов и акробатов. В сб.: Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. Л., 1972. С. 112–117.

Гаврилица О. А. Чувство вины у работающей женщины // Вопросы психологии. 1998. № 4. С. 65–70.

Гаврилова М. В. Гендерные роли и факторы социализации личности: Сб. статей по материалам лучших дипломных работ выпускников факультета психологии СПбГУ 2004 года. СПб., 2005. С.43–48.

Гаврилова Т. П. Эмпатия и ее особенности у детей младшего и среднего школьного возраста: Автореф. Дис. … канд. наук. СПб., 1977.

Гаврюшкина Н. В. Креативность в связи с личностными свойствами и поведенческая активность: дипломная работа. СПбГУ, факультет психологии, 2001.

Галиакберова Н. Р. Портрет женщины-руководителя: Государственная политика в области образования: региональный аспект: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Пенза, 2001. С. 60–61.

Гандельсман А. Б., Смирнов К. М. Спорт и здоровье. М., 1963.

Ганова Л. А. Феномен агрессивности и особенности личности: Вопросы общей и дифференциальной психологии: Сб. научных трудов. Кемерово, 1998. Вып. 2. С. 108–115.

Гапова Е. Пол и право // Дайджест теоретических материалов информационного листка «Посиделки». 1996–1998. СПб., 1999.

Гаранин С. А. Самооценка профессионального мастерства как отражение уровня развития профессионального самосознания учителя физической культуры: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 1993.

Гарднер Р. А. Психотерапия детских проблем. СПб., 2002.

Гарифуллина М. М., Пээтс Э. Р. Мышление. В сб.: Психологические и психофизиологические особенности студентов. Казань, 1977. С. 102–120.