Понимание и взаимопонимание
Шрифт:
4. Ребенок должен путешествовать.
5. Гиперактивность полезна и необходима.
6. Нельзя кричать на детей, унижать, оскорблять.
Дети разумные, а взрослые – умные.
Шум, создаваемый детьми во время игр – самый сильный, не сопоставимый ни с чем, даже с работающей электродрелью. Драки маленьких детей заканчиваются примирением, если в отношениях не было изначально агрессии. На драки детей толкает желание взаимодействовать, но серьезные проступки не должны оставаться безнаказанными, надо добиваться, чтобы ребенок просил прощения.
Дисциплина должна быть бесконфликтной, а наказание справедливым. Угроза наказания чаще всего приводит к депрессии. Дети постепенно учатся себя контролировать, но по-прежнему избегают трудновыполнимых задач. Следует учитывать, что большинство детей многое не хотят делать под давлением родителей. Эти задачи должны решаться по принципу «от простого – к более сложному».
Надо стараться избегать крайностей: плохо, когда
Когда у ребенка нет денег, он чувствует себя ущербным по сравнению со сверстниками. Поэтому вопрос о деньгах требует соответственного обсуждения в каждом конкретном случае, ведь с возрастом у детей меняются интересы, потребности и, соответственно, траты у них могут быть неразумными и бесполезными. Надо учитывать, что деньги являются необходимым этапом в развитии психологии ребенка, поэтому необходимо контролировать траты растущего человека, но делать это обоснованно.
Следует помнить, что детям в первую очередь следует категорически запрещать лгать. Надо приучать ребенка отвечать за совершенные поступки.
В США около 0,5 миллиона несовершеннолетних детей по рекомендации медиков потребляют психотропные средства (антидепрессанты). Это приводит к зависимости детей от приема препаратов, разрушающих психические процессы. Главным показанием к приему лекарственных средств является непослушание детей.
Разговор с ребенком на серьезные темы. Бывают ситуации, когда с ребенком приходится говорить об очень серьезных вещах, например, о разводе родителей; о смерти близких для него людей; о возможности столкнуться в жизни с плохими людьми и необходимости избегать с ними контакта. Ребенок должен услышать от родителей правду, но без лишних в его возрасте подробностей и в доступной форме. Так, практически всем родителям приходится отвечать ребенку на вопрос о его рождении.
Наказание обязательно должно быть адекватным совершенному ребенком проступку. Наказывать ребенка следует только в том случае, если он заранее знал, что этого делать нельзя, но сознательно нарушил установленные родителями правила. Тогда он будет воспринимать наказание как заслуженное. Слишком частые наказания «за каждый неправильный шаг» могут восприниматься ребенком как нелюбовь родителей к нему и даже жестокость, особенно если в семье есть другие дети, которых наказывают значительно реже. Если ребенок наказан несправедливо или просто попал под горячую руку, родителю следует извиниться перед ним и тем самым дать возможность маленькому человеку великодушно простить вас. Некоторые дети могут быть очень ранимыми, и несправедливые наказания запоминаются ими на всю жизнь.Непослушные дети, шалуны – это здоровые дети.
Важно не понимать, а принимать своих детей.
Наказывая, нельзя унижать достоинство ребенка, так как в дальнейшем это сформирует у него заниженную самооценку. Ругать надо за конкретный проступок, а не за все, что было совершено ранее и даже впрок. Нельзя давать понять ребенку, что в дальнейшем от него не ждут ничего хорошего, потому что он – лодырь (тупица, неряха). Ни в коем случае наказание не должно быть физическим: ребенок может вырасти жестоким или, наоборот, боязливым. Обычно лишение ребенка чего-либо (например, покупки новой игрушки, прогулки) в качестве наказания действует достаточно эффективно. Важно разобраться, почему ребенок плохо себя ведет: возможно, ему нужна помощь. Нельзя запугивать детей, целью наказания должно быть извлечение ребенком урока из своего проступка, а не ощущение им постоянного страха или даже депрессии.
80% людей в России считают, что в воспитательных целях детей можно бить. Для 35% россиян телесные наказания детей – обычное дело. В России не всегда любят детей, зачастую не берегут; их не всегда могут содержать, вымещают на них свои обиды. Религиозные люди считают причиной этого отсутствие богобоязни у большинства россиян. Сейчас нередко наблюдается жестокость по отношению к детям. Любое воспитание, сопряженное с физическим воздействием, вызывает озлобление и агрессивность детей, и они начинают видеть в родителях своих личных врагов.
Исследования канадских нейрофизиологов показали, что порка детей розгами является причиной психических заболеваний во взрослом периоде. Такие люди склонны к депрессии, тревожным расстройствам, нередко в последующем страдают алкоголизмом. Это можно считать психологическим насилием.
Дети очень болезненно переносят оскорбления в свой адрес в виртуальной жизни, в Интернете.
Нередко, из-за повсеместно встречающегося алкоголизма и безотцовщины, воспитание детей полностью возлагается на матерей. Чувство неустроенности может вызвать озлобление женщин-матерей и даже подспудное желание мстить за это детям.
Характерным в последние годы стало то, что матери ожесточаются в отношении детей.Часто воспитательную функцию в семье несут бабушки и дедушки, которые по своему информационному уровню ниже ребенка. К сожалению, существует и техническая отсталость родителей по сравнению с детьми.
Появился термин депризировать, то есть изолировать ребенка от окружающей среды. Некоторые родители склоняются к такой мере, чтобы исключить ее пагубное воздействие на детей.
Общение в Интернете стало основным способом социализации подростков. Новый закон, защищающий детей от неблагоприятной информации, вступил в силу с 1 сентября 2012 года.
Сейчас использование Интернета программирует детей на потребительский образ жизни. Им не ясна перспектива их жизни, размыта целесообразность получения профессии. Дети мечтают о романтике и приключениях.
Частый просмотр телевизионных программ приводит их к «альфа-состоянию», близкому к трансу. Постепенно наступает привыкание к этому состоянию, а затем нарушение умственных способностей. Ребенок становится зомбированным, плохо воспринимает речь, у него нарушается реакция, появляется боязнь трудностей. Следует помнить, что дети, в особенности мальчики, перенимают от родителей телезависимость.
Нынешние дети, по сравнению с предшествующим поколением, эмоциональнее, неврастеничнее.
В США возникла дородовая (пренатальная) педагогика. Дети родителей, прошедших эти курсы, быстрее развиваются. Они близки эмоционально своим родителями.
Сейчас рождается достаточно много детей в неравных браках, от пожилого отца и молодой матери. Такие родители считаются более чадолюбивыми. Поэтому поздние дети более избалованы.
Молодые родители не уделяют столько внимания детям, сколько пожилые. Поэтому поздние дети кажутся более талантливыми. Юный возраст – наиболее подходящее время для развития способностей. Пожилые родители могут лучше обеспечить своих детей материально, они являются более защищенными психологически. Кроме того, не стоит забывать, что возраст – понятие относительное. Тем более что анатомический возраст родителей обычно не соответствует их психологическому возрасту.
Воспитывать мужчину по-мужски нужно с первых месяцев жизни. Воспитанием девочки должна заниматься мать, при непосредственном участии отца. Интересно, что девочки в 75% случаев наследуют характер отца и матери отца, а мальчики – наоборот. Мальчики до 12 лет развиваются эмоционально, а после 12 лет – логически. Девочки – наоборот.
Американские психологи считают, что девочки обидчивее и мстительнее, чем мальчики. Их нельзя обижать.
Медики предупреждают об опасности для девочек активных гимнастических упражнений, которые могут в последующем вызвать у них репродуктивные нарушения. Это связано с тем, что у девочек очень подвижная система фиксации органов малого таза.
Дети меняются не только в переходном возрасте, но и в стабильные периоды своей жизни.
Многие россияне на вопрос, почему у них в семье один ребенок, отвечают вопросом: «Зачем плодить бедность?» В истории многодетности в России была мать 69-ти детей. Д. Менделеев был 17-м ребенком в семье.
По медицинским показаниям ВОЗ считает, что интервал между родами должен быть не менее 2-х лет. Следует кормить ребенка грудью не менее шести месяцев, и прекращать кормление к концу года жизни.
Согласно статистике, в Санкт-Петербурге первенец появляется у женщин в возрасте от 15 до 29 лет, а второй и третий ребенок – в возрасте 30—34 лет.
Многодетные семьи часто являются неблагополучными. В семьях, где много детей, люди, достигнув пожилого возраста, разбегаются, устав друг от друга. Тем не менее, для членов многодетных семей приоритетом является семья.
В настоящее время становится все больше случаев сотрясений мозга, особенно среди детей. Это проблема развитых стран. Безусловно, это влияет на последующее развитие ребенка, на его характерологические особенности, что, в свою очередь, сказывается на коммуникативных способностях человека. Нередко эмоциональное развитие детей нарушается из-за микротравм мозга, обусловленных ускоренными родами (кесарево сечение, стимуляция родов – вместо 14—16 часов всего 4–6 часов). Это проявляется в повышении внутричерепного давления, судорожном синдроме.
В российских детских садах 92% детей имеют расстройства и нарушения психофизиологической деятельности.
Психологи считают, что наличие у юноши сестры, а у девушки брата позволяет им справиться с чувством одиночества, вины, страха, эмоциональными переживаниями, хорошо учиться. Это, в свою очередь, помогает родителям поддерживать с ними нормальные отношения.
К сожалению, человеческая психика устроена таким образом, что отношение родителей к двум разным детям неодинаково. В зависимости от влияния, оказанного родителями на детей, они вырастают либо эгоистичными, либо доброжелательными. Обычно второй ребенок сравнивает себя со старшим и чувствует при этом себя недооцененным. Если мать относится ко второму ребенку с предпочтением, то это его развращает, и он становится явной противоположностью старшему.