Право и лево

Право регулирует действия граждан в ситуации конфликта (претензий по поводу невыполнения обязательств, нанесения ущерба, обмана и т. д.).

Задания

1. Вспомните, как вы провели вчерашний день. Догадайтесь, какие из действий, совершенных вами, вас обязал сделать закон.

2. Что и как вынуждает добропорядочного гражданина не нарушать законы?

3. Расскажите, чем законы физики отличаются от законов, регулирующих поведение людей.

Справка

Мораль, нравственность и совесть диктуют человеку свои правила, но делают это по-разному.

Когда человек нарушает нормы морали или нравственности, к своей работе приступает совесть. Она жжет, мучает, не дает спать. Впрочем, у некоторых людей она сама засыпает, но когда просыпается — пощады от нее ждать не приходится. Ни обмануть, ни отвлечь ее невозможно.

Люди, намеренно приносящие зло другим людям, обычно находят себе оправдание. Если человек является членом сообщества преступников, он ведет себя в соответствии с требованиями морали преступников, которая допускает обман, воровство, принуждение, угрозы, насилие. Со своей совестью он борется, убеждая себя в том, что его жертвы сами виноваты, что они люди недостойные, «лохи», которых надо «научить» или «наказать». Хотя, как правило, вина этих людей состоит лишь в доверчивости, доброжелательности или беззащитности.

Таким образом, в одной стране у представителей разных общественных групп может быть разная мораль (у поэтов одна, у торговцев другая, а у жуликов третья).

Совесть (согласно словарю Даля) — нравственное чутье или чувство в человеке; внутреннее сознание добра и зла; тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка. Чувство, побуждающее к истине и добру. Невольная любовь к добру и к истине, прирожденная, правда, в разной степени развития.

Словарь

МОРАЛЬ — представления о достойном и недостойном, позволительном и непозволительном, благородном и низменном. Эти представления разделяют большинство членов общества. Мораль оценивает поступки людей с позиций общепринятых взглядов.

НРАВСТВЕННОСТЬ — это личные представления человека не только о допустимом и недопустимом поведении, но и о достойных и недостойных мыслях. Нравственность — во многом врожденное чувство: ведь даже у родных братьев и сестер разные характеры, особенности которых проявляются уже вскоре после рождения. Нравственность человека может ограничивать его строже или мягче, чем общественная мораль.

Задания

1. Прочтите пословицы и постарайтесь истолковать их смысл:

Глаза — мера, душа — вера, совесть — порука.

У кого совесть чиста, у того подушка под головой не вертится.

Робка совесть, покуда не заглушишь ее.

2. Чего люди стыдятся больше: нарушения норм морали или своих личных представлений о нравственности?

3. Можно ли обязать всех граждан страны жить по совести под угрозой наказания?

4. Во многих религиях предусмотрена регулярная исповедь (отчет о своих пагубных мыслях и дурных поступках перед духовным учителем). Как вы думаете, какая польза от исповеди исповедующемуся?

Мораль и право

Осенью ученики в роще вокруг школы листья сгребали.

А Петров, красный весь, руками машет, кричит, всех убедить в чем-то пытается.

Советуем почитать:

Л. Андреев. Формула добра

(О том, как бес захотел совершать добрые поступки и что из этого вышло. Автор показывает, как трудно объяснить, что такое добро, существу, у которого нет внутреннего нравственного чувства.)

Говорит Петров, что нельзя упавшие листья сгребать и увозить, почва, мол, от этого страдает. Без листьев почва, как бетон, станет и плодородие утратит. Вон как ее вытаптывают. А листья черви съели бы и почву удобрили. А на склонах листья сгребать еще вреднее — вода, стекая, размоет склоны и унесет почву, не укрытую листьями.

— Ну и что, — сказал Крылов, — нам ведь приказали листья сгребать. А приказ директора — закон для учеников.

— А я не буду природу губить, кто бы мне ни приказывал, — насупился Петров.

— Что же это? — возмутилась Сидорова. — Все работают, а ты бездельничаешь?

Задания

1. Что делать, если буквальное следование закону противоречит здравому смыслу или морали?

2. В армейском уставе говорится, что солдат под страхом наказания обязан исполнять все приказы начальника, за исключением заведомо преступных. Чем должен руководствоваться солдат, признавая приказ «заведомо преступным»?

3. Подумайте и ответьте:

? Откуда берутся обычаи? Их кто-то выдумывает или они складываются сами по себе?

? Обычай — это след писаного закона прошлых лет или зародыш закона будущего?

4. Придумайте ситуации (или найдите их в уже изученных вами темах, пройденных на уроках истории), в которых:

а) закон, противореча обычаям, ухудшал бы жизнь людей;

б) закон, противореча обычаям, улучшал бы жизнь людей;

в) закон, соответствуя обычаям, ухудшал бы жизнь людей.

Советуем почитать:

Уильям Голдинг. Повелитель мух

(О том, как английские дети, оказавшись на необитаемом острове в результате авиакатастрофы, за несколько недель одичали. О том, как стремящийся к власти мальчик, воспользовавшись непротивлением других, вынуждает детей охотиться на товарищей по несчастью, как на диких зверей, и т. д.)

5. Подумайте и ответьте, как соотносятся законы, обычаи и общественное благо в следующих случаях:

а) законы Англии до недавних пор допускали телесные наказания детей в школах;

б) в армии старослужащие часто притесняют новобранцев, хотя закон это запрещает;

в) на продуктовом рынке в районе Киевского вокзала в Москве продавцы обычно обвешивают покупателей;

г) в России до 1917 г. было запрещено вступать в брак в четвертый раз;

д) по законам Российской Империи XIX в. житель Чернигова имел право отречься от сына, поднявшего на него руку.

6. Сравните две ситуации: