Превратности судьбы или жизнь вселенца-2

Как поступить в университет? Одного знания немецкого и русского языков и полученных по ним на вступительных экзаменах отличных оценок мало, надо заинтересовать собой людей, имеющих право принимать решение, в том числе по зачислению в университет. Чем их можно заинтересовать? Моими знаниями в радиоэлектронике. В университете на языковом факультете имеются лингафонные кабинеты, оснащенные магнитофонами и другой радиоаппаратурой. Кто-то наверняка должен её ремонтировать, настраивать и т.п. И такие люди имеются. Вот только какова их заработная плата? Сразу могу сказать, что очень низкая. Наверняка они получают ставку лаборанта. А значит специалисты высокой квалификации туда работать не пойдут. Это шанс! На зимних каникулах схожу туда на разведку. Может удастся показать на что я способен. Попытка не пытка. Решено! Так и поступлю."

* * *

Еще в прошлой жизни Макар не раз бывал в университете, заходил и на факультет иностранных языков, поэтому знал, куда надо идти. В январе проходила зимняя сессия, поэтому особенно он ни на что не рассчитывал: только определиться. В первую очередь Макар отправился в помещение, где располагались лингафонные кабинеты. У одного из них толпились студенты.

– Опять пробки вылетели! Теперь пока электрика вызовут, пока он сюда доберется, вставки заменит - часа два пройдет. Когда к экзамену готовиться?
– возмущалась симпатичная студентка.

– Я могу пробки починить, но только не знаю, где исправные вставки взять. Придется "жучки" делать, - сказал Макар, глядя на неё.

– Правда сможешь? Да хоть что делай, жучки, паучки, главное, чтобы аппаратура заработала. И так только половина магнитофонов в рабочем состоянии.

– Так я пройду в кабинет? Кто со мной пойдет, чтобы потом не говорили, что что-то пропало.

– Пошли, - проговорила студентка, которая больше всех возмущалась.
– Девочки, если Екатерина Петровна придет, скажите ей, что мы нашли электрика и он уже ремонтирует электричество.

– Не электричество, а пробки,- уточнил Макар.

Макар открыл щиток: что он там увидел привело его в ужас.

– Как у Вас до сих пор пожара не было! Провода оголенные, все на соплях. Сейчас только жучки поставлю, подам электроэнергию в кабинет, а уж ремонтом проводки заниматься не буду. Это долго, а Вам сейчас время дорого.

– Конечно, только пробки почини. Все остальное - потом!

Макар вынул вставки, отломал три куска от мотка медной проволоки, лежащего в щитке именно для изготовления жучков - подумал он. Сделал жучки и поставил вставки на место. После этого включил рубильник. В лингафонном кабинете зажегся свет и заработали магнитофоны.

– Спасибо большое!
– проговорила студентка, - Ты нас очень выручил. И откуда только так вовремя появился!

– Да вот пришел посмотреть место, где собираюсь учиться. В этом году оканчиваю десятый класс и хочу поступить в университет на Ваш факультет.

– Сюда очень трудно поступить. В прошлом году конкурс был пятнадцать человек на одно место. Сюда идут одни отличники, а поступают по протекции.

– Что ты такое говоришь, Соколова! Вот ты, например, сдала все экзамены на пятерки, и поступила без какой-либо протекции, - сказала подошедшая женщина.

– Екатерина Петровна! Но единственное исключение только подтверждает правило.

– Все, все, все! Быстро надеть наушники и заниматься! А ты кто такой, молодой человек?

– Я - будущий студент университета и Вашего факультета. В этом году заканчиваю школу и хочу тут учиться. Вот пришел познакомиться с факультетом, а тут электричество вырубилось. Пришлось ремонтом заняться. Теперь все нормально, только обязательно надо сделать профилактику щитку: все на соплях, так и до пожара недолго.

– Как тебя зовут?

– Макар.

– А что ты еще умеешь делать, Макар?

– Я могу ремонтировать любую радиоаппаратуру: телевизоры, магнитофоны, радиоприемники. Могу сделать проводку как силовую, так и слаботочную. Только надо иметь соответствующие инструменты.

– Макар, а ты можешь посмотреть вот этот магнитофон, определить, можно ли его отремонтировать?

– Могу, жаль только, что у Вас тестера нет.

– Тестера? А что это такое?

– Это такой прибор для измерений различных параметров: тока, напряжения, сопротивления в радиоустройствах.

– Вот стол нашего лаборанта. Посмотри в ящиках, может, что и отыщешь.

Макар быстро оглядел ящики стола, вынул тестер и приступил к осмотру магнитофона. Екатерина Петровна стояла рядом и с интересом наблюдала за его действиями. Уже через полчаса он включил магнитофон, который заработал.

– Работает!
– радостно проговорила Екатерина Петровна.
– А наш лаборант говорит, что его выбрасывать уже пора - полностью исчерпал ресурс! Ты не можешь посмотреть остальные магнитофоны? Половина из них не работает. А наш лаборант сессию сдает. Он на вечернем отделении у нас учится. Летом защищает диплом и увольняется. Надо будет нового искать, да на такие деньги разве кто пойдет? Семьдесят рублей в месяц!

– Я бы пошел, если, конечно, поступлю. Тогда с радиоаппаратурой у Вас никаких проблем не будет. Только Ваши студентки говорят, что это для меня невозможно: я ведь сирота, в интернате живу, обычную школу заканчиваю. Едва ли смогу хорошо подготовиться к экзаменам.

– Приходи завтра, я тебя проэкзаменую, определю, где твои слабые места, а потом с нашими девочками поговорю, чтобы они над тобой шефство взяли и за оставшиеся полгода подготовили к экзаменам. Если получишь хотя бы двадцать два балла на пяти экзаменах - поступишь, я тебе гарантирую. Для сирот у нас имеются льготы при поступлении. Только потом обязательно на наш факультет лаборантом пойдешь работать. Что скажешь?

– Екатерина Петровна! Да о таком я даже мечтать не мог! Конечно, согласен! В какое время мне завтра приходить для ремонта магнитофонов?

– Часам к одиннадцати. Я уже здесь буду. И с деканом факультета переговорю. Я работаю тут его заместителем, отвечаю за учебную часть. Если он согласится - все хорошо сложится.

– Обязательно завтра приду. До свидания!

Макар как на крыльях летел в интернат: похоже он выиграл джек-пот.

"Теперь бы только декан факультета согласился на предложение своего заместителя. А уж я со своей стороны постараюсь полностью выложиться, но сдать экзамены хорошо."

* * *

Всё сложилось, как и планировала Екатерина Петровна: согласие декана получено, аттестация Макара, подтвердившая его пригодность к обучению языкам, проведена, студенты взять шефство над ним согласились, график их занятий составлен, а Макар приступил к приведению лингафонных кабинетов факультета в рабочее состояние. Теперь уже бывший лаборант, познакомившись с работой Макара по ремонту радиоустройств, сам подал в отставку. Макар же был принят на полставки лаборанта с перспективой получения полной после того, как станет студентом. У него начался очень напряженный период: надо было все успеть сделать, причем сделать хорошо. Время неслось семимильными шагами и только сильный характер позволил Макару довести разработанный им план до счастливого конца: в августе он стал студентом. Переехал из интерната в общежитие университета в комнату, где кроме него жили ещё трое студентов, все - старшекурсники. Официально был принят на работу на должность лаборанта лингафонных кабинетов факультета иняза и стал одним из студентов группы, в которой главным изучаемым языком считался немецкий, а вторым - английский. Приближался сентябрь - начало студенческой жизни.