Приключение Славика Вселенского

Борису никогда не нравилось что-то мастерить руками, не то, чтобы он не мог, скажем, скворечник соорудить, - мог, да еще какой. Но только в рамках обязательной учебной программы. Так просто его клещами было не затянуть в этот пыльный, пахнущий сырым деревом, дальний сарай у школы, который высокопарно назывался "Экспериментаторской".

И когда он вошел в сарай, а Славик тут же включил свет и принялся доставать какие-то инструменты, Бориса удивило, что все столы в помещении были чисто убраны или заставлены уже готовыми изделиями, накрытыми простынями и клеёнками, кроме Славикиного. Весь стол которого был завален книгами с рисунками, сказками, энциклопедиями, чертежами, линейками и скомканными листами исписанной бумаги. Но ни одного предмета, намекающего в чем будет состоять идея эксперимента, не намечалось. А ведь окончание проекта висело, что называется, "на носу".

Славик достал портновский метр, протянул его Борису, потом торжественно поставил табурет в центре, прилежно сел на него, ровно вытягивая спину и ставя ноги на перекладину, и показал:

– Сажень - это от копчика до макушки.

Борис взял в руки метр и легко исчислил запрашиваемую меру. После чего Славик споро слез с табуретки, поспешил записать на краю бумажки свою сажень, от души поблагодарил товарища за оказанную услугу и с нетерпением уселся за свой стол, опять вкопавшись в энциклопедии и тяжелые тома красочных сказок, что-то усердно рассматривая и зарисовывая в свой дневничок. Борис понял, что аудиенция закончилась, но не спешил уходить. Внутри него росло неимоверное любопытство, которое он еле-еле мог сдержать. И хотя гордость старшеклассника и, в прошлом хулигана, умоляла его бежать, мальчишачья пытливость, аромат каких-то приключений, висевших в пыльном воздухе, нещадно подщекочивали Борино чутье и интерес.

– Может тебе еще чем помочь? Смотрю, ты не сильно продвинулся в проекте?! Или ты пантомимой будешь показывать чего хочешь смастерить?
– важно спрашивал старший, кивая головой на готовые столы одноклассников Славика.

Мальчик поднял голову от книг, осматривая помещение, куда подмигивал Борис обратить внимание, потом еще раз взглянул на старшеклассника, прикинул что-то в голове и сказал:

– Да, ты можешь мне помочь, если хочешь.
– От этих слов, от которых раньше бы Борис взвыл от бешенства, что какой-то плюгавый парнишка ему что-то разрешает или не разрешает, сейчас так обрадовался, что подскочив, воскликнул:

– Правда?! Тогда, может, завтра и начнем? А то ж понедельник-то не за горами?!

– Давай, - просто кивнул Славик. Мальчик еще не знал, чем именно пригодится ему Борис, но чувствовал, что работы будет невпроворот, особенно глядя на законченные, накрытые тканью проекты одноклассников.

Наконец, когда довольный Борис ушел, Славик вновь окунулся в поиски неизвестного.

"Иди туда, не зная куда, найди то, не зная что" - гласил мудрый, но непонятный рецепт подвигов для всей богатырей.

Итак, родители Славика, в чем он нисколько не сомневался, не кто иные, как древние Боги, возвысившиеся, судя по греческим данным, до Олимпа. Где может находится Олимп?
– Ясное дело, в Космосе и во Вселенной.

Задача проста и ясна - нужно, во что бы то ни стало, попасть в Космос. Адрес - к Маме и Папе. План действий - изучить с пристрастием как летали древние славяне? Ведь кто-то из них обязательно долетал до Слави, Прави, Яви и Нави. Маминам сестрам... Кстати, если Славик - славянин, то значит, у него обязательно должны быть двоюродные братья и сестры: правяне, явяне, навяне... Голова шла кругом от таких потрясающих и далеко идущих размышлений: настоящие братья и сестры, тети и дяди, бабушки и дедушки...Но сейчас нельзя был отвлекаться от главного.

Итак, потратив весь вечер на сказки и былины, Славик удовлетворительно выдохнул, потирая уставшие сонные глаза: "Определенно, древние люди летали! В том числе, в космос".

В столбик в дневничке были записаны основные средства передвижения: ковер-самолет, летучие корабли, ступа, метла, в качестве живых сил использовались различные животные - говорящие волки, свиньи, змеи-горынычи, коньки-горбунки, киты и прочие. Славик не стал заострять внимание на последнем виде транспорта, потому как кроме Бориса, у него не имелось говорящих помощников.

А вот дальше Славика ждал очень странный сюрприз: почти во всех сказках герои, плохие или хорошие, ложились в гроб, который делал из них волшебных существ. Иногда гробы летали, висели в воздухе, были хрустальными или закованными в яйце и т.п. Причем сверившись со сказками других народов, история повторялась, гроб играл большую роль в приобретении волшебных возможностей всякими феями и злыми колдуньями. И Василиса Прекрасная, Белоснежка, Баба-Яга, Кощеи и вампиры с вурдалаками, имели свои гробы. Это была не случайность!

А произнеся слово "Гроб" наоборот, Славик улыбнулся и прочел справку из учебника словесности:

"Р, р (название: эр) - буква всех славянских кириллических алфавитов; используется также в письменностях некоторых неславянских народов. В старо- и церковнославянской азбуках носит название "рцы" , что означает "говори, скажи".

"То есть "Говорит БОГ", - подытожил довольный исследователь.

Еще шире развесилась улыбка на его лице, когда он вдруг заметил, что слово "кладбище" созвучно со словом "клад". Но когда заглянул в энциклопедию за тем, чтобы узнать, как именно хоронили древних славян в допотопные времена, так и вовсе расхохотался от невероятности своих удачных находок.

Оказывается еще совсем недавно, особенно по меркам Вселенной, как точно заметила Светлана Геннадьевна, древние люди хоронили своих сородичей в дольменах. О гробах стали упоминать в летописях намного позже. До сих пор в Сибири старожилы и староверы хоронили своих по старинке, в дольменах. У Славика не было времени больше дознаваться о причинах изменений в традициях славян и других народов, ведь дольмены, как говорила Энциклопедия, находили по всей планете, от Австралии до Америки, он решил оставить эту интереснейшую тему для детального изучения на потом.

Становилось понятным, что еще один "икс" в многоходовом плане по поиску неизвестных Славика найден - это деревянный летучий борт, он же гроб, который внутри клад. Этот корабль должен был донести Славика до Мамы.

Часы пробили одиннадцать часов вечера, и мальчик услышал, как всех засмотревшихся голубым экраном, и заигравшихся в разные игры, звали спать. Отбой.

***

После происшествия с гомосапиенсами Славика сильно не тормошили на уроках, во-первых, боялись побеспокоить и так растревоженную детскую психику столь ранимого и благородного ребенка, во-вторых, Славик был отличник, все это знали и помнили, поэтому уделяли внимание троечникам и двоечниками, то и дело вызываемых к доске. Помимо домашних заданий, с которыми отличник справлялся тут же, на переменках, у него оставалось много времени для размышлений, прям как у Штирлица.

В обеденный перерыв его нашел Боря, с надеждой в глазах ожидая, когда же Славик даст команду начинать проект. Щуплый по сравнению с бугаем подросток, отведя старшеклассника в сторону, строго сказал ему:

– Только знаешь чего, Борь, чур, одно условие! Ты помогаешь, но не спрашиваешь что мы будем делать и держишь язык за зубами. Когда все будет готово, обещаю, я тебе расскажу.

Борис почти обиделся на эту фразу, но легко закивал головой, в душе довольно усмиряясь положительному ответу. А держать язык за зубами или выдернуть чужие зубы тем, кто не умел держать их на месте - Боря умел лучше всех на свете.