Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Том 2

3.1. Направленности (профили) образовательных программ в рамках направления подготовки

Методические рекомендации

по определению направленностей (профилей)

В основе совмещения профилей лежат следующие подходы:

1. Совмещаться могут профили подготовки учителя, называющие предметы основного общего образования и (или) уровни общего образования.

2. Совмещаться могут профили в соответствии с потребностями регионов и вузов.

3. Совмещаться могут профили в соответствии с необходимостью выполнения социального заказа (по запросу работодателей).

4. Совмещаются профили близких областей научного знания.

Варианты совмещения профилей по направлению подготовки 44.03.05

«Педагогическое образование»

Организация имеет право самостоятельно определять иные направленности (профили) и варианты их совмещения.

3.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательных программ

Бакалавр.

3.3. Объем программы

300 зачетных единиц (далее – з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану.

3.4. Формы обучения

Очная, очно-заочная, заочная.

3.5. Срок получения образования

• В очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 5 лет.

• В очно-заочной или заочной форм обучения увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения.

• При обучении по индивидуальному учебному плану инвалидов и лиц с ОВЗ может быть увеличен по их заявлению не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.

Раздел 4 Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.1. Требования к планируемым результатам освоения образовательной программы, обеспечиваемым дисциплинами (модулями) и практиками обязательной части

4.1.1. Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

4.1.2. Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

4.1.3. Обязательные профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

4.2. Рекомендуемые профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Раздел 5 Примерная структура и содержание ОПОП

5.1. Рекомендуемый объем обязательной части образовательной программы

Рекомендуемый объем обязательной части ОПОП бакалавриата (без учета ГИА) – 228 зачетных единиц.

5.2. Рекомендуемые типы практики

а) Учебная практика:

• ознакомительная практика;

• технологическая (проектно-технологическая) практика;

• научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы);

• практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.

б) Производственная практика:

• педагогическая практика;

• технологическая (проектно-технологическая) практика;

• научно-исследовательская работа;

• преддипломная практика.

Организация:

• выбирает один или несколько типов учебной практики и один или несколько типов производственной практики из рекомендуемого перечня;

• может установить дополнительный тип (типы) учебной и (или) производственной практики;

• устанавливает объемы учебной и производственной практики и их место в учебном плане.

5.3. Примерный учебный план и примерный календарный учебный график

Направление 44.03.05 «Педагогическое образование»

^* Часть ОПОП, формируемая участниками образовательных отношений, устанавливается образовательной организацией. В приложениях 3–5 представлены варианты учебных планов и календарных учебных графиков в соответствии с направленностью (профилем) образовательной программы.

^** Перечень дисциплин по выбору определяется образовательной организацией самостоятельно с учетом потребностей региона, актуальных тенденций развития образования и науки, потенциала научных школ организации и т.д.

^*** Перечень факультативов и объем зачетных единиц на их освоение определяется образовательной организацией самостоятельно.

5.4. Примерные программы Дисциплин (модулей) и практик