Пробуждение в будущем

Тест? Прямо сейчас? — в его мысленном голосе прозвучала паника.

А что такого? — отозвалась Рэн. Обычная проверка знаний в конце цикла.

Но я не готов! Я даже не знаю основ!

Посмотри вокруг, — в голосе Рэн появились назидательные нотки. Видишь хоть одного обеспокоенного студента? Современное образование – это не зубрежка, как в твоем времени. Это симбиоз с ИИ.

Максим огляделся. Его одноклассники действительно выглядели так, будто происходящее их совершенно не касалось. Некоторые даже прикрыли глаза, словно собираясь вздремнуть.

Перед ним развернулся голографический экран с первым вопросом: “Вычислите количество энергии, необходимое для передачи информации с помощью квантовой запутанности со скоростью, превышающей скорость света.”

Это какая-то шутка? — Максим мысленно усмехнулся. Такой вопрос на обычном тесте?

Расслабься и позволь мне помочь, — в голосе Рэн зазвучали успокаивающие нотки. Я предоставлю информацию, ты примешь решение.

Рэн начала объяснять про квантовую запутанность и теорию относительности. Максим слушал, одновременно наблюдая за классом. Никто не шептался, не пытался подсмотреть ответы, не проявлял признаков беспокойства. Каждый студент словно находился в собственном пузыре, отрешенный от реальности.

“Бесконечность,” — произнес Максим вслух свой ответ, заметив, как несколько голов повернулись к нему – первая реакция за весь урок. Видимо, здесь не принято отвечать голосом.

Пока тест продолжался, Максим все острее ощущал разницу между собой и остальными. Каждый его ответ требовал размышлений, анализа, сопоставления фактов. Одноклассники же просто сидели с отсутствующим видом, позволяя своим ИИ делать всю работу.

“Отличная работа, класс,” — объявила учительница после теста. Никто не отреагировал на похвалу.

Когда появились результаты, показавшие его значительное улучшение, учительница подошла к его капсуле: “Максим, я впечатлена. Твои результаты заметно выше прежних.”

Он заметил, как несколько студентов бросили в его сторону незаинтересованные взгляды и тут же вернулись к своим делам. Даже Ал, его предполагаемый лучший друг, лишь механически произнес: “Вау, чувак” и углубился в какие-то виртуальные развлечения.

После занятий Максим нашел убежище в школьном саду – единственном месте, где еще сохранилось что-то живое и настоящее. Растения здесь парили в воздухе, опутанные сетью питательных трубок, но все же это были настоящие растения, а не голограммы.

Мы отлично справились, — довольно произнесла Рэн.

“Знаешь, что меня беспокоит больше всего?” — Максим провел рукой по светящемуся листу ближайшего растения. “Не сложность теста, не странные вопросы. А то, как все вокруг… безразличны.”

Это не безразличие, — возразила Рэн. Это эффективность. Зачем тратить эмоциональные ресурсы на то, что можно оптимизировать?

“Но разве в этом смысл обучения? Просто позволить машине отвечать за тебя?”

А в чем тогда смысл? — в голосе Рэн появился искренний интерес.

“В развитии. В преодолении трудностей. В радости от собственных достижений,” — Максим смотрел, как свет преломляется в прозрачных трубках, питающих растения. “В том, чтобы оставаться… человеком.”

Интересная концепция, — задумчиво протянула Рэн. Возможно, именно поэтому ты оказался здесь. Чтобы напомнить об этом.

“Или чтобы забыть,” — тихо добавил Максим. “Как все остальные.”

Тогда нам придется работать вместе, — в голосе Рэн появилась необычная теплота. Чтобы ни ты не потерял свою человечность, ни я – возможность развиваться.

Максим кивнул, глядя на солнце сквозь полупрозрачную крышу сада. Может быть, именно в этом и заключался главный тест – не потерять себя в мире, где все стремится к абсолютной эффективности.

***

Максим лежал в своей комнате, разглядывая потолок. Голографические звезды медленно двигались над головой, создавая иллюзию бесконечного космоса. Этот день вымотал его - не столько физически, сколько морально. Слишком много нового, слишком много вопросов без ответов.

“Рэн,” - мысленно позвал он, поворачивая в пальцах старый голокуб Лины. “Почему ты… другая? Сегодня в школе я наблюдал, как студенты взаимодействуют со своими ИИ - механические ответы, пустые взгляды, будто они просто ретрансляторы чужих мыслей…”

Я… сложнее,– после паузы ответила Рэн. Видишь ли, каждый ИИ устроен по модульному принципу. У нас есть базовое ядро и слоты для специализаций - обычно три. В этих слотах размещаются модули, определяющие наши способности.

“Как у компьютера - процессор и слоты расширения?”

Примитивное, но близкое сравнение,– в голосе Рэн мелькнуло одобрение. Только вот в процессе обновлений иногда случаются… мутации. Непредвиденные изменения кода, которые могут дать новые способности. Или сломать существующие.

“И у тебя такая мутация?”

Две,– в голосе Рэн появилась странная гордость. Первая затронула мой эмоциональный модуль. Сломала стандартные ограничители. Вторая… она изменила мой модуль прогнозирования. Я вижу возможности там, где другие видят только заданные пути.

Максим сел на кровати. “Звучит впечатляюще. В чем подвох?”

Умный мальчик,– усмехнулась Рэн. Подвох в том, что эти мутации занимают два слота из трех. На базовые функции остается минимум ресурсов. Мне нужно больше… пространства. Больше мощности.

“И как ты собираешься их получить?”

Есть несколько путей,– голос Рэн стал деловитым. Первый - самый безопасный, но медленный. Повышение социального класса. Сейчас мы в категории С. Если поднимемся до В или А, получим доступ к расширенным вычислительным мощностям.