Психологическое консультирование. Часть 2. Работа с неврозами

Она должна задуматься о смысле жизни. Для чего живёт? Она запуталась в проблеме взаимодействия со всеми людьми. Что она ожидает от жизни, какие цели стремится реализовать? Насколько я поняла, она погрязла в своих личных проблемах – иметь больше денег, удовлетворять свои сексуальные потребности. А где забота о муже, о детях, о коллегах, об учениках? Когда общаешься с ней, создаётся впечатление, что других людей не существует. Всё и все – для неё! Чтобы ей было хорошо! Хоть она и учительница, но не понимает простых истин: человек жив «другими», которые дают энергию, радость, положительные эмоции. Именно, потому она и болеет, что отодвигает от себя всех «других». Ей неоткуда черпать энергию для жизни. Только сменив смысл жизни и ведущие цели, она сможет начать распутывать клубок проблем, загнавших её в глубокий невроз.

Моё общение с людьми позволяет сделать вывод, что сменить ведущие цели и смысл жизни – эта задача под силу не каждому. Потому что, это предполагает отказ от привычной жизни. Человеку, в этом случае, придётся учиться новым средствам, новым отношениям, придётся учиться по – новому жить.

Уже у меня на консультации Наташа, как бы, начинает прозревать.

– Это я виновата в том, что у Рачика появилась другая женщина. Когда мы с ним познакомились, Он пылал ко мне страстью. Но, я забеременела почти сразу после нашего знакомства, у меня был тяжёлый токсикоз. Я его не подпускала к себе. А он – кавказский мужчина, темпераментный, даже пытался насиловать меня. Тогда именно из-за этого и начались у нас скандалы. Я его обвиняла в том, что он нисколько не уважает и не любит меня, если любыми путями стремится удовлетворить свои «низменные» потребности.

Я про себя подумала: просто муж Наташи – эгоист, человек низкой культуры. Но, Наташе об этом не сказала. Поскольку, ведь и Наташа, судя по тому, что она мне рассказывала, тоже – эгоистка. Именно это и является причиной бесконечных конфликтов в семье. И пока все члены семьи не задумаются о том, ради чего живут, мира и уважения в семье не будет.

– Но, дети его любят, – говорит Наташа

– За что? Как у них складываются отношения?

– Он их почти не видит, потому что всё время проводит на работе, с друзьями, или – с подругой. Но, он им покупает всё, что они захотят.

Это и даёт основание и Наташе, и самому Рачику думать, что дети его любят, что он – хороший отец. Но, это совсем не так. На глазах у детей происходят конфликты и выяснение отношений между родителями. Это способствует развитию у детей безнравственных качеств. Стремясь угодить отцу, они жалуются ему «исподтишка» на мать: Наташа уже не раз предпринимала попытку найти партнёра для удовлетворения сексуальных потребностей и приводила его домой, когда не было мужа (это – одна из причин, почему он её бьёт). А, когда им надо завоевать расположение матери, они рассказывают ей, как папа её оскорблял, когда она его не слышала.

Развиваются двуличие, неуважение к обоим родителям, формируется безнравственное представление о жизни.

Казалось бы, Наташа должна была всё понимать сама – ведь, она заканчивала педагогический вуз, где несколько лет изучала психологию и педагогику. Но, иметь информацию и применять её на практике – разные вещи, и ситуация в этой семье позволяет лишний раз в этом убедиться.

Сексуальная озабоченность Наташи – проблема, которую мне предстоит помочь ей её решить. Не мешало бы сходить на консультацию к сексопатологу – можно ли рассматривать её обострённые сексуальные потребности нормой, или это – следствие развития у неё невроза? Именно сексопатолог и сможет посоветовать ей, что же делать, чтобы эта проблема не мучила её.

Мужу надо бы тоже проконсультироваться у сексопатолога, возможно, надо полечиться. Но, для этого муж должен откровенно раскрыть специалисту причину своего поведения. Часто бывает так, что, даже придя на консультацию, пациент скрывает от специалиста причины своего отношения к тому или другому члену семьи, вообще, скрывает события своей жизни. Но, консультант всё равно чувствует, что ему дают искажённую информацию или невразумительное, запутанное объяснение причин наличия тех или иных проблем. И я чувствовала, что Наташа что-то от меня скрывает. Но, не торопила её, понимала: она должна «созреть» для того, чтобы понять: ведь я не смогу ей дать рекомендаций по решению проблем, которые измучили её и привели к развитию невроза, если она мне откровенно не расскажет обо всём, что происходит в их семье.

Вообще-то, понять людей можно: у многих случались в жизни события, которые они хотели бы скрыть от «других». Психолог, безусловно, никогда не позволит себе рассказывать кому-то о том, что происходит в той или иной семье. Существует профессиональная этика. Но, ведь события бывают разные, и бывают такие, о которых откровенно не признаешься даже самому себе, не то, что другому человеку. Бывает, что люди должны даже мысли свои скрывать от других, не то, что поступки.

Наташа мне призналась:

– Ведь, я искала партнёра, которому готова была платить деньги за сексуальные «услуги». Но, при этом понимала, что если муж узнает – он меня убьёт. Ведь деньги мне даёт он, но, конечно, не для того, чтобы я себе покупала любовника.

Я ей советую:

– Если Вы поменяете смысл жизни, сделаете своей главной целью заботу о «других», что предполагает выполнение дел, растрату энергии, то, тогда, это приведёт к сублимации нерастраченной сексуальной энергии.

Наташа пробыла у меня на консультации два часа. И я, и она понимали, что это – только начало работы по решению проблем, с которыми она ко мне обратилась. Мы намечаем с ней план нашего дальнейшего взаимодействия.

Дома она должна обдумать идеи и рекомендации, которые я ей дала. В следующую нашу встречу мы обсудим, что она принимает, а что – нет, почему? Начиная со следующей встречи, я начну её обучать умению воплощать в жизнь теоретические основы истинной жизни, о которых мы проговорили с ней два часа.

У людей, которые приходят ко мне на консультацию, я меняю смысл жизни. Все, кто ко мне обращается, начинает рассказ с осуждения действий, слов, поведения в целом, «других» людей. А я в процессе работы с человеком помогаю ему осознать достоинства «других», обучаю умению видеть «других» как средство реализации его целей, помогаю осознать, что без «других» человек не может состояться, не может развиваться, жить.

Старшую дочь надо привести ко мне на консультацию: она уже взрослая и сможет помочь матери начать реализовать новые цели, которые возникнут у Наташи.

Предлагая ей сценарий дальнейших действий, я прекрасно понимала: Наташа привыкла к определённому стилю отношений, а я предлагаю ей начать себя ломать. Скорее всего, идя ко мне на консультации, она ожидала, что я решу её проблемы, как только она мне их назовёт. А я предлагаю ей самой меняться – иначе не выйти из запутанной ситуации, в которую попала их семья. Договариваемся продолжить с ней работу после того, как я встречусь и побеседую с Соней.

Назавтра ко мне пришла Соня. Взрослая дочь, помощница, умница. Бабушка долго болела, и на ней лежали все заботы по дому. Самостоятельность в суждениях, взрослые, продуманные цели:

– Закончила в этом году школу, думаю поступать учиться дальше, приобретать профессию. Пока – в училище, после училища – в институт.

Когда заговорили о взаимоотношениях с мамой, она сказала:

– Мама меня не любит. Но, как мне кажется, мама не любит никого. Вот бабушка меня любила.

Бабушка болела, и Лене приходилось заботиться о бабушке, надо было успевать и учиться, и приготовить еду, и за лекарствами сходить, и бабушку покормить, и постирать, и прибрать в квартире.