Психология общения и межличностных отношений ...

472. Zahn-Waxler C. et al.Development of concern for other // Developmental Psychology, 1992. Vol. 28 (1).

Р. 126-136.

473. Zazzo B. Psychologie differencielle de l’adolescence. Paris, 1966.

474. Zentner B., Zentner M., Zinkan L. G. Pseudo-guilt: Defense transaction and resistance // Journal Anal. Soc. Work. 1993. N. 4.

475. Zimbardo P. G. Shyness: What is it, what to do about it. Reading, MA, 1977.

476. Zimbardo P. G., Weber A. L. Psychology. N. Y., 1997.

477. Zuckerman M., DePaulo B., Rosenthal R. Verbal and nonverbal communication of deception // Berkowitz L. (ed.). Advances in experimental social psychology. Vol. 14. N. Y., 1981.

Примечания

1

Весьма спорное утверждение, опровергаемое спортивной практикой.

(обратно)

2

Методика разработана Ю. М. Орловым (1978).

(обратно)

3

Автор – В. В. Бойко (1996).

(обратно)

4

Автор – В. В. Бойко.

(обратно)

5

Тест приведен в книге: Долгова В. И., Мельник Е. В. Эмпатия и коммуникативная компетентность. Челябинск, 2007.

(обратно)

6

Данная методика представляет собой фрагмент теста А. Е. Личко «Определение акцентуаций характера у подростков (ПДО)», тема № 14.

(обратно)

7

Коммуникабельны ли вы? // ЭКО. 1981. № 10. С. 216-218.

(обратно)

8

Методика взята из книги: Женская психология / Сост. Н. А. Литвинцева. М., 1994.

(обратно)

9

Тест взят из книги: Розов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998.

(обратно)

10

Авторы – Е. П. Ильин и П. А. Ковалев.

(обратно)

11

Источник: Зацепин В. И. На пути к общей типологии личности. СПб., 2002.

(обратно)

12

Авторы – К. Куглер, У. Х. Джонс (1991).

(обратно)

13

Методика взята из книги: Знаете ли вы себя. М., 1989.

(обратно)

14

Методика взята из книги: Обозов Н. Н. Психология менеджмента. СПб., 1997. Отобраны только положения, полностью отвечающие задаче методики. При этом некоторые утверждения мной модифицированы.

(обратно)

15

Методика приведена в книге: Зимбардо Ф. Застенчивость. М., 1991.

(обратно)

16

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического изучения. М., 1998.

(обратно)

17

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 356.

(обратно)

18

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 372.

(обратно)

19

Методика, приведенная в книге А. В. Аграшенкова «Психология на каждый день» (М., 1997), несколько модифицирована мной, чтобы сократить число пунктов опросника (вместо 60 оставлено 33) и исключить те, которые имеют весьма отдаленное отношение к диагностируемым стилям.

(обратно)

20

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 424.

(обратно)

21

Методика взята из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998.

(обратно)

22

Источник: ЭКО. 1982. № 11.

(обратно)

23

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 381.

(обратно)

24

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998.

(обратно)

25

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 399.

(обратно)

26

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. С. 405.

(обратно)

27

Источник: Кан-Калик В. А., 1987, с. 54-56.

(обратно)

28

Источник: Кан-Калик В. А., 1987, с. 107-108.

(обратно)

29

Источник: Кан-Калик В. А., 1987, с. 179.

(обратно)

30

Тест взят из книги: Он + Она. Психологические тесты. Ростов-на-Дону, 2000.

(обратно)

31

Тест является фрагментом детской методики Рене Жиля, взятой из публикации: Тильяшев И. Н., Игнатьева Н. Д. Детская проективная методика в исследовании межличностных отношений ребенка // Психологическое исследование личности в клинике. Л., 1978. Она представляет собой переходную форму между анкетой и проективными тестами.

(обратно)

32

Тест взят из книги: Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 1998. Кн. 2. С. 146-147.

(обратно)Оглавление

Предисловие

ВВЕДЕНИЕ

Краткая история изучения психологами проблемы общения

РАЗДЕЛ I

Психология общения

ГЛАВА 1

Характеристика общения

1.1. Понятие «общение»

1.2. С кем мы общаемся, или В каком случае следует говорить об общении?

1.3. Потребность в общении

1.4. Общение как ценность

1.5. Функции и цели общения

1.6. Виды общения

1.7. Способы общения

1.8. Выбор партнера по общению

ГЛАВА 2

Средства общения

2.1. Речь, или вербальные средства общения

2.2. Невербальные средства общения

Жесты

Мимика