Птицы, киты и компас
Шрифт:
Директор сидит за своим рабочим столом и перебирает бумаги. На противоположной стене висит телевизор, по которому идут новости. Господин Завуч сидит за переговорным столом на кресле в радостном предвкушении, ожидая увидеть свое интервью.
Господин Завуч: Началось-началось! – весь встрепенулся он, когда передача наконец-то началась.
Директор отвлекся от своих документов и, откинувшись на кресле, начал смотреть передачу.
Телевещание:
«Корреспондент: Сегодня у нас в гостях Господин Завуч! Он является
Господин Завуч улыбнулся и хотел что-то сказать, но не успел.
Корреспондент: Не могли бы вы рассказать немного о вашей школе? Что отличает вашу школу от других школ?
Господин Завуч: Конечно! – с нетерпением начал он».
Господин Завуч посматривает то на директора, то на экран телевизора, чтобы не упустить ни одной реакции директора. Он был горд тем, что его показывают по телевизору.
Телевещание:
«Господин Завуч: Конечно же, славу школа «Дэра» получила благодаря нашим ученикам. В политике школы нет цели, сделать ее известной или что-то в этом роде… – лукавил он. – Я думаю, что мы отличаемся тем, что создаем благоприятные условия для комфортной учебы наших учеников. Мы поддерживаем наших учеников во всех их начинаниях до самого выпускного. Их охотно берут в ведущие университеты не только нашей страны, но и за рубежом».
Господин Завуч снова довольный собой, посмотрел на Директора. По лицу Директора сложно было понять, нравится ему интервью или нет.
Телевещание:
«Корреспондент: Среди ваших выпускников очень много известных политиков, спортсменов, даже актеров!
Господин Завуч: Да, вы правы!
Корреспондент: Но вместе с тем, обучение в вашей школе одно из самых дорогих в стране! Ведь среднестатистическая семья не может позволить себе обучение своего ребенка в вашей школе…
Господин Завуч не очень любил обсуждать эту тему, поэтому немного растерялся.
Господин Завуч: В нашей школе учатся не только дети богатых и влиятельных людей, как вы говорите… – начал он.
Корреспондент: Я этого не говорила… – улыбнулась она».
Господин Завуч поменялся в лице и посмотрел на директора.
Господин Завуч: Я просил их вырезать этот момент… – возмутился он, вставая со своего места. – Это…это просто…
Директор: Господин Завуч, успокойтесь, пожалуйста! – спокойно сказал он, продолжая смотреть передачу.
Господин Завуч сразу перестал возмущаться, поправил свой галстук и медленно сел обратно.
Телевещание:
«Господин Завуч: Да, безусловно, стоимость обучения высокая, но, благодаря вложениям спонсоров, в нашей школе существует специальная программа для одаренных детей, для которых обучение в школе совершенно бесплатно!
Корреспондент: Расскажите об этом, думаю, всем зрителям будет интересно узнать! Любой желающий может стать вашим учеником?
Господин Завуч: О, нет-нет! – поспешил он ответить, неловко улыбнувшись.
Корреспондент: Тогда по каким критериям вы отбираете детей на эту программу?
Господин Завуч: Критерий только один – быть талантливым в какой-либо сфере,
будь это IT, музыка, наука или спорт. Таких детей мы сами приглашаем в нашу школу.Корреспондент: То есть вы сами ищете таких детей?
Господин Завуч: Да! Совершенно верно!
Корреспондент: О, это очень интересно…»
Директор поднял пульт и выключил телевизор, чем сильно расстроил Господина Завуча.
Господин Завуч: Я там еще немного рассказал про наш КОРИДОР СЛАВЫ! – разочаровано сказал он, – а еще про музыкальное направление…
Директор: Вы хорошо справились!
Господин Завуч: Вы так думаете? – разочарование тут же сменилось радостью.
Директор ничего не ответил, он продолжил перебирать документы, включившись в свой рабочий процесс. Господин Завуч сначала направился к выходу, но немного подумав, вернулся обратно.
Господин Завуч: Директор, я тут подумал, – нерешительно, – может нам стоит запретить въезд на территорию школы личного автомобиля учащихся?
Директор перестал перебирать бумаги и вопросительно посмотрел на Завуча.
Господин Завуч: Дело в том, что ученики из бедных семей от ворот до школы идут пешком, в то время как остальные доезжают на машине. Журналист Пэк упомянул об этом в своей статье, говоря о неравенстве в учебном заведении. Думаю, это может негативно сказаться на репутации школы. Я знаю, что многим ученикам это не понравится, но мы могли бы преподнести это как о заботе их здоровья. Пройтись утром пешком – это же полезно! Да и скопления машин на территории школы по утрам мы могли бы избежать.
Директор: Хорошо, я об этом подумаю! – не сразу ответил он и продолжил заниматься своими делами.
КОРИДОРЫ ШКОЛЫ
Из кабинета Директора в приподнятом настроении выходит Господин Завуч. Бедел спешил на тренировку, когда увидел его. Проходя мимо него, он мысленно молился, чтобы тот его не заметил.
Господин Завуч: О, Бедел! – радостно воскликнул он, увидев Бедела, – Рад тебя видеть!
Бедел вздохнул и нехотя замедлился.
Бедел: Здравствуйте! – поздоровался он и хотел пройти мимо, но Господин Завуч его остановил.
Господин Завуч: Как поживает Доктор Деминг?
Бедел: Хорошо! – нехотя ответил он, понимая, что отделаться от Господина Завуча будет не просто.
Господин Завуч: Давно он к нам не захаживал… – задумчиво. – А как там Кея? – вдруг вспомнив про сестру Бедела.
Бедел: Она повышает квалификацию в Америке! – сказал он быстро.
Господин Завуч: О, как это замечательно! – воскликнул он.
Господин Завуч подошёл к Беделу вплотную и положил свою руку ему на плечо, будто они близкие друзья.
Господин Завуч: Если будут какие-то проблемы, ты можешь всегда ко мне обратиться! – тихо произнес он.
Бедел: Хорошо! – тихонечко убирая руку завуча со своего плеча.
Господин Завуч: Тебя ведь никто не обижает?
Бедел: Господин Завуч, а это разве не ваша дочь? – увидев в конце коридора Линди.
Господин Завуч: Где? – отвлекаясь от Бедела, – Ой, Линди! – крикнул он, увидев дочь.
Бедел: Ну, все мне пора! – поспешно уходя от Господин Завуча.
Линди: Чего кричишь на весь коридор? – недовольно сказала она, подходя к отцу.