Рассказы о Власике и Колясике

От такой дяди Володиной гипотезы у всех рты пооткрывались, даже у кота Батона. Такого никто предположить не мог. Видя всеобщее изумление, дядя Володя вдруг засомневался в своей же гипотезе:

– Хотя, конечно, чушь я порю, несусветную. Крышу сносит. Не обращайте внимания на меня, идиота старого.

Дядя Володя встал, попрощался и ушел. А мама Власика завела разговор про его оберег.

– А как ты вообще его надеть смог? Вот смотри, шнурок абсолютно целый, никакого узла не наблюдается. Когда ты уснул, я пыталась его снять, но у меня ничего не получилось. Длина шнурка слишком мала.

– Не знаю, мама, - ответил Власик. – Я же не сам его надел, это Ольеса сделала.

– И что? Стал понимать язык зверей и птиц?

– Ну, Батончика вот понимаю.

– Батончика? – переспросила мама. – Батончика то мы все понимаем. Сколько уж лет вместе живем. А еще кого-нибудь?

– Я еще никого не видел, кроме Батончика, не на ком проверять было.

Тут в разговор вступил папа.

– А что интересно имела в виду Ольеса, когда говорила о басурманском языке? Не об иностранном ли языке речь шла? Это же легко проверить на компьютере. Сейчас зайдем в интернете на какой-нибудь иностранный сайт и все выясним.

Папа встал и пошел в свою комнату, забрав с собой мальчишек.

Через пять минут они сидели перед экраном компьютера. Папа сказал:

– Лучше всего найти иностранный фильм или можно песню на иностранном языке послушать. Во, а давайте песню послушаем, это быстрее. У меня есть подборка всяких песен, есть и на иностранном языке. Если ты поймешь, о чем поется в песне, то значит, ты можешь понимать любой иностранный язык.

Папа включил какую-то песню, все прислушались.

– Ну, что? – спросил папа Власика. Понимаешь что-нибудь?

– Папа! – воскликнул Власик, - это же Мирей Матье поет “Подмосковные вечера!” на французском языке. Что тут непонятного-то? Ты еще новогоднюю песню о ёлочке на китайском языке поставь.

– А, да! Накладочка вышла, - сказал папа, почесывая себе затылок, - сейчас исправим. Да, лучше фильм найти.

Через полчаса выяснилось, что Власик прекрасно понимает устную речь на индийском языке, английском, французском, иврите и казахском. Да, и украинскую мову Власик тоже понимал. Это они выяснили, послушав песни на украинской радиостанции Лаунж ФМ. (Отличная радиостанция, к слову говоря.) По ходу дела, они выяснили, что Власик понимает только разговорный язык, но не письменную речь. Власик уже хорошо читал на русском языке, но английский текст совершенно не понимал. Но когда папа стал читать его вслух, на английском языке, то Власик его отлично понимал, несмотря на не самое лучшее папино произношение. Правда значений многих слов он и на русском языке не понимал.

А вот в обратную сторону процесс не пошел совершенно. Не мог Власик ничего сказать, ни на одном иностранном языке. Ни единого слова. На что, папа ему заметил:

– Не расстраивайся сынок, зато ты сможешь овладеть любым иностранным языком значительно быстрее. Сейчас ничего тебе говорить не буду. Позднее сам все поймешь.

На этом изучение новых способностей Власика закончились и все вернулись в гостиную залу.

Затем взрослые, мальчишек выгнали на улицу, а сами устроили совещание. Как обычно, первым вопросом на повестке дня был вопрос “Что делать?”. Второй вопрос “Кто виноват?” решили не поднимать. После бурного обсуждения мама решила:

– Всем молчать, никому ни слова о случившемся. Зябликова я сама предупрежу.

На этом совещание было закрыто, и все разошлись по своим делам. Кот Батон тоже вышел. Он пошел искать Власика, ему было, что сообщить ему.

***

Батончик нашел Власика в гараже. Тот выкатывал из него свой велосипед. Выслушав речь Батончика, Власик сказал ему:

– Спасибо тебе, Батончик. С меня причитается. Ну, как обычно, мою порцию пельменей можешь считать своей.

Власик сел на велосипед и покатил к Колясику. Тот его уже ждал, тоже на велосипеде. Правда, велосипед у Колясика был старый, с рамой, рассчитанный на взрослого человека, что, однако тому нисколько не мешало. Власик подъехал к Колясику и что-то сказал ему. После чего они оседлали свои велосипеды и поехали.

Они добрались до околицы и покатили дальше по дороге, но уже через несколько минут свернули с нее на тропинку, ведущую к лесу. Заехав в лес, остановились. Там Власик взял оберег в правую руку, зажмурился и прошептал:

– Ольеса, Ольеса, откликнись, я хочу тебя увидеть и поговорить с тобой.

Он еще несколько раз повторил свою просьбу. И вдруг в его голове раздался голос:

– Слышу, Власик, слышу. Уже иду.

Прошло 10 минут, и на тропинке показалась Ольеса.

– Привет, мальчики.

– Здравствуй, Ольеса, - хором ответили мальчишки. И засмеялись. Ольеса к ним присоединилась.

– Рада видеть вас обоих в добром здравии, - сказала она. – Вам что-то понадобилось, да?

– Понимаешь, Ольеса. Вчера моя мама нашла у меня в кармане вот этот кусочек от твоей газеты из-под пирожков. – Власик вытащил из кармана аккуратно свернутый обрывок вчерашней газеты и протянул его Ольесе. И там написано об академии магии. Ты не можешь рассказать нам об этом подробнее.

– Вот ты о чем. А чем вас заинтересовало это объявление? Рядовое событие, можно сказать. Каждый год публикуют, да не по одному разу.

– У нас нет таких академий, и магии тоже нет.

– Вы просто не слышали. Магия есть везде. И у вас она тоже есть. Учебных заведений у вас может, и нет. Открытых, во всяком случае, для широкой публики. Одаренных людей мало, но они есть. Вот вы, например, оба одаренные.

– Почему ты так решила?

– А как бы вы тогда перешли границу в наш мир? Через границу между нашими мирами может пройти только человек, у которого есть магический источник, вот здесь, - Олеся положила руку себе на живот, - это место называется солнечное сплетение или его еще называют сосредоточие. Там у магически одаренных людей имеется источник энергии. У некоторых из них он спит. Таких людей называют неинициированными или потенциальными магами. Если провести ритуал инициации, то источник проснется и станет способен накапливать энергию, которую потом можно использовать для магических действий. Вот различным магическим действиям и обучают в академии магии. Я, к вашему сведению, учусь там, на факультете алхимии и целительства. Сейчас у нас каникулы и я приехала с мамой повидаться. Правда, я пока обучаюсь на подготовительном отделении. Мне там еще три года учиться. Потому что я простолюдинка. У нас нет денег, чтобы нанять учителя магии, как это делают дворяне и аристократы. Тех принимают в академию с 12 лет, и сразу на первый курс. А для простолюдинов, у которых нет возможности обучать своих детей магии дома, так как это стоит очень дорого, тех принимают в академию с 8 лет на подготовительное отделение.

– А сколько лет тебе нужно будет учиться после подготовительного отделения?
– спросил Власик.

– Это сложный вопрос. Дворяне учатся от 5 до 10 лет, в зависимости от их желания и способностей и платят за обучение свои деньги. А вот простым людям учебу нужно отрабатывать. И чем больше учишься, тем больше срок отработки.

– А за учебу на подготовительном отделении тоже нужно отрабатывать?

– Да, конечно.

– А где отрабатывают?

– В армии или на государственной службе. Куда пошлют, там и отрабатывают. И на дальних островах, и в суровых нелюдимых краях, вроде нашего края, в котором мы с вами живем.

– И долго нужно отрабатывать?

– Минимальный срок отработки 5 лет. Это только за подготовительные курсы. А потом каждый год обучения в академии добавляет по 5 лет, как минимум. Может до 50-60 лет доходить.

– Это что же, получается, - возмутился Колясик, - всю жизнь отрабатывать придется?

– Вообще-то маги живут долго, по 250 – 300 лет, в зависимости от их силы, то есть, от мощности их источника.

– А…а, тогда ладно. Хотя все равно долго.

– А чего ты хочешь. Ты же тоже бесплатно работать не захочешь. За твою учебу платит империя, и требует от тебя за это службу. Все справедливо. А если ты сдашь экзамен на магистра магии, то получишь потомственное дворянство. Личное дворянство получают все маги, без исключения. Конечно, прошедшие инициацию и сдавшие экзамен на мага 1-го разряда. Я надеюсь сдать этот экзамен через три года после окончания подготовительного отделения.