Рэпер. Белый танец в аду

Как-то на уроке, Алексей затеял интеллектуальную игру по всему пройденному материалу, с пятого по одиннадцатый класс. Когда Александру выпал вопрос из школьной программы за 10–11 класс, парнишка буксовал, пыхтел, но так и не смог ответить. Исходя из своего уже наработанного педагогического опыта, Алексей сделал вывод, последние два года пацан «забил» на учебу. Алексею хотелось выяснить, почему, в чем причина?

В тот день, когда ученики покидали класс после урока, Долотов окликнул Уваркина.

– Александр, задержись на минуту, – попросил учитель, и когда парень обернулся, Долотов спросил: – я правильно понимаю, после девятого класса ты потерял интерес к истории?

– Алексей Сергеевич, нет, что вы, – пожал плечами старшеклассник и добавил: – на самом деле я люблю историю.

– Санек, историю нужно не любить, а знать, – Долотов поднял вверх указательный палец и добавил: – к сожалению, в истории любой страны есть и плохие моменты, которые невозможно любить, и хорошие, которыми можно гордиться. А знать ее мы обязаны, чтобы бесследно не исчезло прошлое и в будущем не совершать ошибок минувших лет, чтобы знать свои традиции, культуру, обычаи. Как говорил Ломоносов: «Народ не знающий своего прошлого, не имеет будущего».

– Хорошо, – сухо буркнул парень и вышел из класса.

Алексей задумчиво посмотрел вслед подростку. В тот раз ему так и не удалось побудить парня на откровенный разговор.

Буквально через несколько дней, когда Алексей по прежнему был в роли заменяющего педагога, после урока все ученики покинули класс, а Уваркин задержался.

Алексей заметил по его глазам, парнишка что-то хочет спросить, но не решается.

– Санек, ты хочешь поговорить? – поинтересовался Долотов.

– Понимаете, Алексей Сергеевич, я раньше очень любил историю и всегда с удовольствием ходил на этот предмет, – признался мальчишка и, вздохнув, пробормотал: – а потом пришла Лидия Степановна, и у меня пропал интерес.

Конец ознакомительного фрагмента.