РОД. Основы Новой Психологии

В новом обществе рождается новый человек в семье, где его ждали с любовью и планировали с первых дней знакомства родителей. Зная, что он тоже ждал и планировал своё рождение с их помощью и поддержкой.

Такое рождение – совместное движение навстречу друг другу.

Ребёнок рождается в полном здравии. Сразу после рождения поднимается, подтягиваясь, по телу матери до груди и пьёт молоко. Затем отдыхает пять-шесть часов, встаёт на ноги, мягко балансируя, делает первые шаги. Начинает тренировать голосовые связки, издавая различные звуки. И через три дня уже говорит достаточно свободно на языке родителей.

Первое лето больше спит, отдыхая после активных тренировок движения и голоса. Питается только материнским молоком и пьёт воду, питаясь так в течении первых 8-ми – 12-ти лето.

На второе лето своей жизни учится различным языкам. К пяти летам знает и свободно общается на трёх-четырёх языках, а к семи на пяти-семи языках, оставаясь исключительно на домашнем семейном воспитании. К 12-ти лето знает все языки мира и общается по необходимости с каждым на его родном языке.

Не смотря на такое для нас, современных людей, волшебное и фантастическое развитие умственных возможностей ребёнка, он в новом обществе с семи лето идёт в школу. Где учится в группах с учениками-сверстниками. Группы-классы формируются парами: пять девочек и пять мальчиков, или шесть девочек и шесть мальчиков.

Для поддержания баланса мужского и женского начала в обучении и становлении личности.

В школе дети изучают историю развития человечества, науки, общества, планеты, космоса и всех форм жизни. Узнают о достижении и реализации человеческой мысли, а также и о достижениях других форм жизни. Изучают в теории и практике различные направления деятельности людей. В этом особое значение уделяют профессиональной подготовке, начиная изучать практическое дело с первого класса. Чтобы к 14-ти летам найти сферу своего Дела Жизни, определиться в каком направлении специализироваться. Ученикам помогают опытные учителя-Камертоны и трудовые практики в различных предприятиях, организациях, учреждениях всевозможных отраслей.

Если получилось, то с 14-ти лето ученик может перейти в специальные профессиональные школы. Если нет, то можно продолжать искать себя в общеобразовательной школе до возраста 17-ти лето.

Основное отличие такого образования – отсутствие оценочной политики.

Каждый ученик тестируется на его интерес к профессии или к сфере деятельности по шкале +1 …+5. И это не оценка, это определение. Определение в каком направлении сейчас движется ученик.

Но будет ли он в дальнейшем идти в этом направлении? У каждого ученика могут быть скрытые причины, уводящие от Дела Жизни. И вот их как раз помогает найти и убрать учитель-Камертон, это его главная задача – освободить от заторов, блоков, сопротивлений в мышлении. Чтобы появилась свобода мысли и движения, расчистился Путь, и подрастающий человек вспомнил своё Дело.

В целом, в школе дети учатся настраиваться друг на друга, действовать в группе, коллективе, обществе. Учатся взаимодействию, идущему на улучшение каждому и всего общества. Определяют положительные и отрицательные качества личности для точного настроя на положительное и исправления отрицательного, помогая в этом друг другу мягко, но настойчиво. Ведь общая задача – улучшить жизнь общества людей и их взаимодействия со всеми формами жизни как на планете, так и в космосе. Здесь качества каждого человека имеют огромное значение.

Ведь мы все рождены РОДом. Мы помогаем жить друг другу.

Заканчивая школу, новый человек идёт учится дальше в специальные профессиональные школы. Здесь учится нескольким профессиям в своей сфере Дела Жизни для определения той что ему будет более интересна. И практикуется. Фактически такое обучение совмещено с работой в статусе ученика в профессии на реальных производствах, в компаниях, предприятиях. Где ученик находится рядом с профессионалами, обучается в процессе трудовой деятельности. Настраиваясь на лучшие качества профи-наставников и учителей-камертонов, ученик быстро и точно растёт в опытного профессионала своего дела.

Профессиональные школы можно менять без ограничений. Цель – найти своё дело.

От этого зависит вся жизнь человека, его интерес, свободный рост без ограничений. Правильно и точно выбранная профессия даёт всё что нужно. Человек будет улучшать свои качества бесконечно, делать новые открытия, оттачивать новые навыки в своём Деле.

Определившись с профессией, зная кто он и что ему делать, человек идёт дальше по жизни.

Если его Дело Жизни Дело собственно явления, то он может идти в свою профессию уже в статусе базового профи и улучшать себя в этом направлении. Или, по желанию, продолжать учиться.

Человек Дела собственно Явления – практик, свободно выбирающий тактику действия с материей, материалами, умеющий менять её качества, чувствующий её руками, своим телом. Если же его сфера деятельности – работа с людьми, то он чувствует человека сразу, зная его как бы изнутри, свободно ориентируется в психологии личности. Он легко и свободно общается, мгновенно определяя что необходимо человеку в данный момент. Одним словом, волшебник в своём Деле.

Если Дело Жизни человека Дело образа жизни или Дело камертон Настроя, то нужно учиться дольше. Идти в специализированные школы, так как в данных Дело Жизни нужен ещё и календарный возраст. Связано это с ростом различного нашего мышления, отвечающего за стратегическое направление мысли.

Человек Дела образа жизни или Дела камертон Настроя– стратег. Приступить к своей профессии в статусе базового профи ему лучше к 50-ти годам своего возраста. Поэтому продолжаем учиться и также, как в профессиональных школах, параллельно трудиться в различных профессиях, чтобы определиться какая ему наиболее интересна.

Личная жизнь человека нового общества.

Личную жизнь человека нового общества определяют с момента приглашения его к рождению в новой семье. Этот день считается Началом жизни, и его празднуют наравне с днём рождения в биологическом теле: День Начало жизни и День рождения.

Родители со Дня Начала жизни общаются с Душой нового человека, чувствуют его базовые качества и план на жизнь. Выстраивают общее направление движения в жизни. Подготавливают свои тела к зачатию и рождению ребёнка. При необходимости меняют место жительства, рацион питания, свои взгляды и уклад жизни. Они как стартовая площадка для нового космического корабля. Всё должно быть проверено и отлажено, мелочей здесь нет, всё важно, каждая деталь. В такой подготовке им помогают опытные Камертоны.

Рождение ребёнка – главная задача родителей.

А воспитанием занимаются старшие родственники.

Семейная пара, достигшая возраста более 100 лето, имеющая собственных взрослых детей, выбранная родом семьи для такой важной цели – становления личности в семье.

Выбор воспитателей идёт по нескольким параметрам. Во-первых, собственный интерес к новой деятельности – воспитанию ребёнка как личности. Во-вторых, готовность к этому. Рассматривается физическое здоровье и активность в жизни. Воспитатели будут играть в разные обучающие игры наравне с воспитанником. И активная жизненная позиция: знание культуры, истории, науки, современных технологий, интересов молодёжи, желание двигаться в ритме новой жизни.