Русская литература в ХХ веке. Обретения и утраты: учебное пособие
Шрифт:
Поучение о чтении. М., 1997.
Прозоров В. Читатель и литературный процесс.
Рассадин В. Книга про читателя.
Рождественский В. Жизнь слова.
Русская литература XX века: В 2 кн. М., 2005.
Самойлов
Сорное В., Рассадин С. Рассказы о литературе.
Скоропанова И. Русская постмодернистская литература. М., 2004.
Тимофеев Л. Слово в стихе.
Успенский Б. Поэтика композиции.
Хализев В. Драма как род литературы.
Хализев В, Ценностные ориентации русской классики. М., 2005.
Цейтлин А. Труд читателя.
Человек читающий / Сост. С.И. Бэлза. М., 1983.
Чудакова М. Литература советского прошлого. М., 2001.
Шкловский В. Гамбургский счет.
Шкловский В. Энергия заблуждения. Книга о сюжете.
Эпштейн М. Парадоксы новизны. О литературном развитии XIX–XX веков. М., 1988.
Тематика рефератов, курсовых, дипломных работ, магистерских диссертаций и эссе
Русская литература 1917–1953 годов – проблемы эволюции.
Русская поэзия в годы оттепели.
Поэтика «другой» прозы.
Проза 70—80-х годов: проблематика и поэтика.
«Бронзовый» век русской
поэзии XX века.Функции слова и образа в создании художественного мира писателя.
Роль слова в работе воображения читателя.
Новояз, его природа и функции.
Виды художественной литературы.
Логическое и эмоциональное восприятие разных видов художественной литературы.
Беллетристика, ее жанры и особенности восприятия.
Виды художественной литературы в их связи с литературным процессом.
«Тайная свобода» (А. Блок) и ее роль в деятельности писателя.
Художественная литература и духовные потребности личности.
Психологические механизмы восприятия художественного слова.
Историческое время и его влияние на восприятие художественной литературы.
Интуиция и ее роль в оценке художественного слова
Роль вымысла в творческом процессе писателя.
Документ и вымысел в работе писателя.
«Правда действительная» и «правда художественная»– в анализе и оценке литературного произведения.
Достоверность и фантазия в достижении художественной правды.
Гамбургский счет в определении критериев художественной правды.
Проблема современного прочтения художественной классики.
«Вечное» и «злободневное» в оценке содержания художественного произведения в зависимости от времени чтения.
Система жанров классической и современной литературы.
Жанр художественного произведения в творческом процессе читателя.
Конкретизация избранной темы производится в процессе консультации с преподавателем.