Русские дети вообще не плюются

Конечно, если родители профессионалы в спорте, музыке, балете, в медицине, то им проще помочь своему ребенку добиться успеха в этой области. Многим хочется, чтобы продолжалась династия. Тем не менее учитывать желание ребенка необходимо. Важно понимать, насколько эта область соответствует его характеру, способностям и желаниям.

Если родители ребенка четырех, пяти или шести лет делают выбор в пользу тех или иных занятий, они должны четко понимать, зачем это будет нужно их малышу. Также стоит подумать о том, сколько усилий придется затратить самим родителям, сколько материальных и временных вложений потребуется от них, чтобы обеспечить бесперебойность занятий, а также сформировать и поддерживать мотивацию ребенка.

Мы призываем родителей не тревожиться о том, что они не знают обо всех существующих ныне методиках развития, и по поводу того, куда отдать ребенка учиться. В свое время многие методики разрабатывались для детей, у которых были какие-то отклонения от нормы, следует помнить об этом. Повторимся также, что нужно отталкиваться от способностей и запросов вашего ребенка. Александр Сергеевич Пушкин, как никто другой, подходит для примера: он много и хорошо учился, но большая доля знаний и умений у него сформировалась в детстве благодаря любимой няне. Ее любовь и искренность вошли в его творчество. Так простые, доступные вещи могут оказаться важнее любой методики.

Родители, почитайте ребенку на ночь сказку – это тоже развитие вашего малыша. В моменты чтения взрослые создают для ребенка особенный мир, дарят ему радость, формируют чувство безопасности. Та любовь, которую чувствует ваш ребенок рядом с вами, заменяет многие методики.

На консультации у психолога

Мама пятилетней Насти: Я переживаю, что у моей дочки нет в детском саду друзей. Есть только одна девочка, с которой она общается. Мне говорят, что ребенок не любит играть с другими детьми. Часто сторонится, когда ее пытаются вовлечь в какие-то игры. Воспитатель подозревает у девочки аутистический синдром. Но она очень охотно играет с братишкой. Дома она очень активная девочка. Может быть, нам ее отдать на актерское мастерство, чтобы там она справилась со своей стеснительностью?

Психолог: Я заметила, что у вашего ребенка есть свое большое личное пространство. Она не любит сближения с людьми. Она не из тех, кто вешается на шею, обнимается. Ей не нужно актерское мастерство, а требуется комфортная атмосфера дома. Может быть, она будет всегда так сложно общаться с другими людьми, не станет публичным человеком. Желательно сформировать отношения дочери с другими детьми. Для этого стоит познакомиться с мамой девочки из Настиной группы, наладить хороший контакт хотя бы с одним ребенком.

Для мамы этот совет показался слишком сложным, ведь тогда ей бы тоже пришлось контактировать с другим человеком. Оказывается, она тоже не очень общительна. А дочери уже ставили диагноз аутизм, потому что та замкнута и обособлена. Маме легче было отдать ребенка на непростые занятия по актерскому мастерству, чтобы этой методикой развить раскованность девочки, чем самой пообщаться с другими людьми. Но ведь учить ребенка общению – это длительная и сложная работа! Потребовалось больше полугода, чтобы девочка начала уверенно общаться с другим ребенком, и теперь у нее есть возможность знакомиться с новыми людьми. Ее родителям также пришлось измениться самим, чтобы помочь дочери наладить отношения со сверстниками.

Остановимся особо на спортивных секциях и занятиях спортом. Для детей физические нагрузки необходимы так же, как и интеллектуальные. Если ребенок будет заниматься спортом с удовольствием, то и любое обучение будет проходить с большим желанием. Многим, особенно детям с повышенной активностью, спортивные нагрузки помогают нарастить мышцы, благодаря которым ребенку проще быть усидчивым на длительных занятиях. Хорошо, если у вашего ребенка есть возможность попробовать себя в разных видах спорта, чтобы выбрать наиболее интересный для него. Спорт учит детей выносливости, здоровой конкурентности, закладывает командный дух и развивает уверенность в себе.

Как бы ни были хороши методики и как бы много они ни предлагали, все же ответственность за развитие и воспитание ребенка лежит на родителях. Вы можете дать своему чаду гораздо больше, чем любая развивающая группа, если к вложенным времени и усилиям добавите ваши любовь и желание быть с ребенком. Вам, родителям, легче учитывать личностные особенности и индивидуальность ребенка. Вы должны работать, прежде всего, на интерес вашего ребенка.

Никакая группа или методика не заменит общения родителей с ребенком, потому что только родители знают, каков их малыш, имеют представление о его особенностях и склонностях. Нам же, родителям, дети тоже многое дают и так же нас развивают.

Глава 13 Дети индиго: миф или реальность? Детская гиперактивность

Понятие «дети индиго». Существуют ли дети индиго: обзор научных взглядов. Детская гиперактивность – что это?

Шел Саша в школу. Во дворе маленькие девчонки пишут мелом на асфальте: «Таня – жадина! Дима – дибил»…

Саша усмехнулся и поправил:

– А в слове «дебил» вторая буква «е»!

Одна из девочек широко распахнула глаза, улыбнулась и сказала:

– Спасибо! – поблагодарила одна из девочек. – А как вас зовут?

– Саша, – ответил он.

Когда же он шел обратно, то увидел, что к старым надписям на асфальте добавилась новая: «Саша – дебил!».

Термин «дети индиго» был введен Нэнси Энн Тэпп, женщиной, считающей себя экстрасенсом. Она называла так детей, которые, по ее мнению, обладают аурой цвета индиго. Нэнси заметила, что примерно с середины 1970-х годов стали появляться немножко другие, особенные дети. Чем же они отличаются от сверстников? Дети индиго, по мнению экстрасенса, отличаются недоверием к авторитетам, довольно большой критичностью, они не верят слепо в то, что им говорят, проявляют солидную долю скептицизма. В отличие от предшествующих поколений детей они относятся к своим родителям, учителям совсем не как к людям, которые обладают непререкаемым авторитетом лишь потому, что они старше. Такие малыши относятся к взрослым скорее как к партнерам по общему делу. Однако следует четко разделить особенности, свойственные просто одаренным, творческим детям, и те, что отличают именно детей индиго. Ведь не все творческие дети являются детьми индиго.

Считается, что дети индиго якобы знают некую скрытую от других информацию, гораздо быстрее обучаются, лучше воспринимают и понимают новый материал.

Кому-то компьютеры кажутся элементарными, а кому-то их освоение дается с трудом. Это говорит о том, что у детей разные способности. Но это не означает, что индиго – это дети, ориентированные на новые сверхтехнологии и определенное получение информации.

Уверяют, что дети индиго обладают телепатическими, экстрасенсорными способностями. По мнению экстрасенсов, уровень развития детей индиго значительно выше среднего, в возрасте трех лет эти технологически ориентированные малыши разбираются в компьютере так, как не умеют взрослые. Однако если любому современному ребенку в годик давать телефон, он начнет в нем прекрасно разбираться. Просто есть дети, которым нравится возиться с техникой, а есть те, у кого нет такой склонности. На сегодняшний день много детей разбираются в компьютерах. Но разве они все индиго? Это говорит лишь о том, что изменился современный мир. Естественно, что и дети в подобном мире совсем другие.

Термин «дети индиго» ввели в 1999 году, тогда все гаджеты были в новинку, и соответственно тогда можно было отнести способность детей к свободному обращению с техникой к экстраординальной. Сейчас детки интуитивно тычут в кнопки, не испытывая страха перед устройствами любого вида: компьютерами, планшетами, телефонами или бытовой техникой. И потом, давайте определимся, что значит «разбираются»?

У детей в принципе нет страха нового. Они не боятся, что сломают вещь или игрушку. Ведь таким способом они ее просто познают. Так, у малышей есть уверенность, что они справятся и разберутся с любой электронной техникой.