Секс в семье и на работе

Васильчиков — полное ничтожество, надоел Екатерине и был выслан. Все осознал, но было поздно (учли бы это те, кто хочет прожить жизнь за счет красоты и сексуальных способностей. — М.Л.). Корсаков был дураком. Ланской — его Екатерина полюбила на старости лет — хотя и был намного моложе, все-таки любил ее. Она держала Ланского взаперти, но он, единственный из всех, не рвался в политику и отказывался от чинов и званий, привязав ее к себе нежностью. «Хочу с тобой выплакать все обиды, которые от других претерпела», — говорила она и даже собиралась выйти за него замуж. Но он был слаб в деловых вопросах, а вскоре умер от непонятной болезни. В общем, «минуй пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь». Пять месяцев Екатерина не заводила любовников. Стоит рассказать еще об одном фаворите, ибо это поучительно. Это был Мамонов. Он занял слишком высокое положение, влез в политику, но стыдился своего положения фаворита. На свою беду, он был очень искренним: изменяли ей все фавориты, но старались скрыть это, когда же, влюбившись в молоденькую фрейлину, он рассказал об этом Екатерине, та не выдержала. Дав согласие на свадьбу и сделав дорогие подарки, она отравила его и его невесту. (Учтите те, кто разделяет ложе со своим могущественным начальником: в наши дни ничего не изменилось. Кстати, не стоит заводить интрижки и с любовницами влиятельных людей. Нравы скотного двора не изменились и по сию пору. — М.Л.)

Екатерина смотрела на фаворитизм как на службу Отечеству, но не все фавориты любили такую службу, кроме того, они еще и грызлись друг с другом (так же, как и фаворитки, как жены в гаремах. — М.Л.). Екатерина не стеснялась писать о своих фаворитах и хвасталась ими, как породистыми собаками или лошадьми: «Я удалила красавца Васильчикова, он был очень скучен. Но он уже замещен. Ах, что за голова у этого человека! Он забавен, как сам дьявол».

Я пытаюсь изложить здесь факты, а не дать моральную оценку. То, что мы часто наблюдаем на работе, не противоречит природе человека, и сколько ни гони природу в дверь, она лезет в окно. И сейчас мы можем наблюдать в нашей жизни все то, что имело место в глубокой древности: беспорядочные половые связи, сексуальные отношения по типу кровнородственной семьи, а также пулануальной, парной и моногамной. И потому следует так обустроить свою сексуальную жизнь, чтобы она удовлетворяла и полигамии, которая требует смены сексуальных партнеров, и моногамии, которая экономически наиболее выгодна.

8. Работа и секс (частные вопросы)

В данной главе будет рассмотрена проблема секса в тех производственных коллективах, где идет формирование личности (детские сады, школы, вузы), или там, где личность находится в экстремальных ситуациях, где она проверяется на прочность (армия, спорт, больницы). Это связано с тем, что, с точки зрения автора, именно здесь сфокусированы основные проблемы секса и производства. Может быть, это еще и потому, что автор работал в подобных учреждениях и ему удалось собрать определенный психологический материал, сопоставив его с личными наблюдениями. Здесь же в основном проводились и социологические исследования. Кроме того, сексуальные отношения на обычных производствах и в учреждениях искусства довольно подробно освещены СМИ. Поскольку объем книги не позволяет включить весь имеющийся материал, автор собирается использовать его в дальнейшей работе.

8.1. Детский сад

Уже более 100 лет прошло после открытий З. Фрейдом детской сексуальности, но до сих пор и воспитатели, и администрация детских садов далеко не полностью используют их практические возможности. Нельзя сказать, что у нас нет детских дошкольных учреждений, где работа идет нормально. Они есть, и я сам бывал в таких учреждениях, проводил семинары для их сотрудников. Но моя практика психотерапевта и семейного консультанта показывает, что серьезные психические травмы, которые человек проносит через всю свою жизнь, он получает не только в семье, но и в детском саду.

Вообще людей, более увлеченных своей работой, чем воспитатели этих детских садов, я не видел. Будь моя воля, я бы сделал упор во всей воспитательной работе на детский сад, потому что именно здесь легче исправить дефекты семейного воспитания. В некоторых «загнивающих капиталистических странах», есть дошкольные детские учреждения, где воспитателями работают доктора психологии, специально для этого обученные. Но и у «них» мало матерей, которые могут правильно воспитывать своих детей, учитывая и сексуальное воспитание.

К сожалению, как это ни печально, ребенок у нас лучше воспитывается только потому, что в детских садах воспитание в целом поставлено плохо. К вам, мои дорогие читатели, и детским садикам, где вы воспитывались, может быть, это и не имеет никакого отношения. У меня есть еще ряд соображений по поводу воспитания в детских садах, но нам пора вернуться к детской сексуальной жизни. Если оральная и анальная стадии развития сексуальности проходят обычно дома, то фаллическая — в детском садике. Здесь происходит половая идентификация: мальчик осознает себя мальчиком, девочка — девочкой.

Детский сад как группа весьма специфичен. Дети здесь — всегда карьеристы. Они растут, и v всех у них есть свои очень большие планы: стать королем, министром, банкиром, врачом, милиционером и пр. И какую бы должность он вам ни назвал, при внимательном наблюдении за игрой ребенка вы увидите, что меньше чем на первое место он не согласен. Если вы спросите, почему он выбрал именно эту профессию, вы еще раз убедитесь, что я прав. Шофер правит, машина в его руках; милиционер арестовывает, опять все в его руках; учитель всеми командует, от врача все зависят, и т. д. И профессия, которую он выбрал, в его глазах является самой престижной. Как только престиж профессии в его глазах падает, ребенок сразу «меняет» профессию.

Как и положено, планы он сразу претворяет в жизнь, играя ту роль, которую себе избрал. Посмотрите, как ругает куклу девочка, которая решила стать учительницей, и как командует мальчик своими солдатиками в песочнице, превращенной в неприступную крепость. Мы же на все смотрим со своей колокольни и, не задумываясь, можем разрушить его крепость и лишить его победы, которой он добивался несколько часов. И после этого, вы думаете, дети будут любить нас? Не обольщайтесь, дорогие мои читатели, мамы и папы. К сожалению, большинству родителей (с помощью воспитателей) удается разрушить намерения детей, сформировать у них трагический сценарий, и к концу пребывания в детском саду многие дети перестают быть карьеристами, теряют свои цели. В результате формируется малоадаптивный характер, который управляет поведением ребенка и ведет его к росту или вниз, или вбок.

Сексуальная жизнь детей

К ней они тоже приступают без особых размышлений, так, как в свое время вели себя наши предки. Правда, она протекает только в соответствии с уровнем их развития. Напомню еще раз, что у детей в период от 3 до 5–6 лет происходит половая идентификация. Они уже знают, чем отличается мальчик от девочки. Их половая жизнь довольно быстро проходит идеаторную и производственную стадию, и они без лишнего кокетства приступают к пресексуальной стадии: дети показывают друг другу свои половые органы, позволяют играть ими партнерам противоположного пола, играют ими сами. Если бы воспитатели детских садов и родители относились к этому спокойно, то постепенно произошел бы переход в латентную стадию. Но, к сожалению, детей, по крайней мере моих подопечных, когда они были детьми, методично преследовали и воспитатели, и родители, объединенные в общий союз, девизом которого было: «Мы все готовы сделать для счастья своих детей, пойдем на любые жертвы, поступимся всеми своими благами… при условии, что они останутся несчастными». К сожалению, последняя часть ими не осознается. Вы мне не верите? Пойдите пару раз вечером в детский сад и поприсутствуйте на таком процессе, как передача детей родителям. Ведь воспитатели только и говорят о недостатках детей, причем повторяют по многу раз одно и то же. Ну чем не фрикции полового акта! То же самое происходит и на родительских собраниях. Дома детей наказывают второй раз за тот же проступок. Но ведь это же беззаконие, за которое и к ответственности не привлечешь. На следующий день он будет вести себя еще хуже, если рано или поздно не научится лицемерию. А свое возьмет, когда сам станет взрослым и будет портить жизнь собственным детям. Когда-то и кому-то надо разорвать этот порочный круг, но, к сожалению, детей продолжают преследовать с каким-то ожесточением, подвергают разнообразным наказаниям. Не хочу их перечислять. Хотя именно эти сексуальные травмы, с моей точки зрения, являются источником последующего невротизма детей, который и ведет потом к самым разнообразным несчастьям: неврозам и психосоматическим заболеваниям, дезадаптивному поведению, алкоголизму, травматизму, преступности и пр. (прочтите мою монографию «Неврозы», изданную в 1992 г.), а вовсе не то, что дети становятся свидетелями сексуальной жизни родителей. В этот момент они просто разочаровываются в родителях, когда убеждаются, что мама и папа делают то, что им запрещают.

Почему же эти формы сексуальной жизни запрещаются и воспитателями и родителями? Здесь действуют защитные психологические механизмы, в частности проекция — взрослые проецируют свою сексуальную жизнь на жизнь детей, не понимая, что это у них пресексуальная стадия переходит в сексуальную. У детей же это никогда не произойдет, сколько бы времени они ни рассматривали или гладили свои или чужие половые органы. Они просто ни физически, ни психологически к этому не подготовлены, но запреты подогревают интерес, и тогда эта стадия затягивается.