Шагая под бескрайним небом

Охранник с раздражением постучал по двери. Павел закрыл крышку фортепиано, после чего убрал в папку листки с нотами.

–Сколько раз говорил следить за временем. – Причитал охранник. – И каждый раз ты сидишь до тех пор, пока я не поднимусь к тебе. Испытываешь мое терпение?

Павел, не произнося ни слова, покинул аудиторию.

–Засиделись сегодня, однако. – Дружелюбно сказал пожилой мужчина преподавательнице, завидев ее.

–Да, что-то сегодня дел навалилось. – Призналась Анна Александровна.

Знакомый голос заставил сердце Павла екнуть. Он обернулся и встретился с Анной Александровной взглядом.

Борясь со смущением, Павел направился к лестнице.

–Здравствуйте. – Сказал Павел.

–Здравствуйте. – Произнесла Анна Александровна.

Павел пропустил Анну Александровну вперед. Он засмотрелся на молодую преподавательницу и то, как она спускалась по ступеням.

Девушка сделала в журнале запись о сдаче ключа и медленным шагом направилась к выходу. Павел второпях чиркнул ручкой и чуть ли не бегом направился к Анне Александровне.

–Буланов Павел, кажется, тебя так зовут? – Обратилась Анна Александровна к парню, когда он догнал ее.

–Да, верно.

–Почему дома не занимаешься? Домочадцы против того чтобы ты шумел?

–Нет. Я живу один, да и фортепиано у меня нет.

–Как нет? – Искренне удивилась Анна Александровна. – На каком ты курсе?

–На четвертом.

–До сих пор нет музыкального инструмента?

–Да.

–Удивительно.

–Я привык уже. – С улыбкой на лице произнес Павел.

–Как же ты учился в школе?

–Дома в деревне стоит фортепиано, я на нем занимался.

–Значит ты не местный.

–Да.

–Я тоже. После окончания института в родном городе перебралась сюда. Институт тебя никак не поддерживает?

–Разрешают играть, если есть свободная аудитория. Вы давно здесь работаете?

–С сентября.

Чувствуя к себе расположение Анны Александровны, Павел задал вопрос.

–Как вам у нас?

–По сравнению с предыдущим местом работы очень нравится.

–Где вы работали?

–В детской школе искусств.

–Разница должна быть огромная.

–В институте все на другом уровне. Исполнение музыкальных произведений, преподавательский состав, правила, царящая атмосфера. А какой недавно студенческий фестиваль прошел. Я поразилась многим выступлениям и поняла, что здесь учится много талантливых студентов. Мне очень понравилось трио, в котором ты играл.

–Спасибо. – Со смущением произнес Павел.

Они подошли к выходу из здания. Павел открыл двери и пропустил преподавательницу вперед. Прохладный ветер подул им в лицо, заставив поежиться. Небо, по которому медленно тянулась громада облаков, было окрашено в ярко-оранжевый цвет. Улицы города утопали в пестрой листве, что упав на влажный асфальт, приятно благоухала.

Краешком глаза Павел посмотрел на Анну Александровну.

Интересно, о чем она думает? – Рассуждал Павел. – Почему стоит только на нее посмотреть, как в груди все замирает?

–Какая волшебная атмосфера. – Вдохновлено сказала Анна Александровна. – Всегда наслаждаюсь этим временем года, хоть оно и навевает грусть.

–В каждом времени года есть что-то прекрасное. Стоит только приглядеться.

–Да, ты прав.

–С какого вы города?

Преподавательница ответила.

–Ты был там?

–Нет.

–Городок совсем небольшой, но красивый, уютный.. Хотя, может это только для меня, ведь я там выросла.

Они приближались к выходу с территории института. До слуха доносился автомобильный гул. Павел понял, что сейчас их пути разойдутся, и им нужно будет прощаться.

–Мне на остановку. Направо.

–Мне в другую сторону. – С сожалением ответил Павел.

–До свидания.

–До свидания.

Павел безотрывно наблюдал, как Анна Александровна уверенно шла вперед. Каждое движение было наполнено грацией и в то же время необычайной легкостью. Смотря на Анну Александровну Павел думал о том, что готов до бесконечности любоваться, как она идет по дороге. Он вслушивался в цоканье каблуков девушки, которые по мере удаленности сквозь шум города едва достигали до слуха. Как же красиво они звучали. Ничуть не хуже чем музыкальные произведения, которые Павел исполнял на фортепиано.

Павел не двигался с места до тех пор, пока преподавательница не свернула за угол и не пропала с поля зрения.

Какая удивительная девушка. С ней так легко и приятно разговаривать. – Подумал Павел. – Очень добродушная…

Вздохнув, он почувствовал томление.

–Почему мы с ней не ровесники? – Спросил Павел.

Павел посмотрел на время. Если он не хотел опоздать на подработку, нужно поторапливаться.

Хлюпая кедами по лужам, Павел задумчиво направился к метро. Как только он спустился вниз и оказался около дверей, то сразу же ощутил запах сырости, креозота и пыли. Атмосфера метро всегда привлекала внимание Павла. Ему нравился особый запах, нарастающих гул, грохот колес, шипение открывающейся двери вагона и окружающая темнота, по которой мчится состав.

В прохладе подземелья недолго пришлось ждать. Павел пробрался внутрь, встал неподалеку от дверей, взялся за поручень. По мере движения вагон наполнялся людьми, которые с озадаченным видом безмолвно везли с собой свои думки. Павел же наблюдал чередующиеся между собой темноту и огни туннеля.

Заметив, что на табло загорелось название нужной станции, Павел приготовился. Как и множество прохожих, он ступил ногой на кафель станции. Павел направился к выходу, где слился с толпой людей, спешащих по своим делам.

3

Время шло своим чередом. Одна пара сменяла другую, студенты, переходя из аудитории в аудиторию, слушали преподавателей, их нескончаемый поток информации. Одни из ребят исписывали пастой тетради, другие сладко дремали на задних партах, погружали внимание в телефон, тихо перешептывались, а третьи вовсе пропускали занятия. Преподаватели ходили по огромным аудиториям, выглядывали нарушителя тишины и испепеляли их взглядом. Лекции сменялись семинарами. Скучные до ужаса занятия чередовались с чем-то познавательным, объемы которого заставляли хвататься за голову. Как со всем этим справиться, как? Студенты не унывали и кружились в танце под названием молодость. В порядке расставленных приоритетов они стремились успеть и не забывали придаваться веселью, нахлынувшим чувствам и лени.

Для Павла всегда самым главным было играть на фортепиано, совершенствовать навыки, разучивать музыкальные произведения. Мир музыки – это огромная вселенная, в которую парень нырял с головой. Не сказать что это одержимость, нет. Но отними возможность исполнять музыкальные произведения, Павел сразу начнет гаснуть, предаваться меланхолии. Музыка – это его воздух.

На втором месте у Павла была работа, благодаря которой он обеспечивал свое существование. Его устраивала независимость от кого бы то ни было. Обращаться к отцу за материальной поддержкой было выше его достоинства. От матери Павел денег категорически не принимал, стыдясь такого расклада. Он считал, что он мужчина и сам может себя обеспечить.