Шоколад и ваниль

— Твою мать…

Комментарий к Глава 2, в которой звучит таинственный голос Иллюстрация: (От Sous) – https://pp.vk.me/c626417/v626417573/452cf/_jyZL_caZzM.jpg

====== Глава 3, в которой (не) спорят о вкусах ======

Кулинарный клуб не пользовался особым спросом. Столовская еда, конечно, отстой, но желанием готовить самим блистали немногие. Даже те, кто пытался вступить туда, быстро забрасывали это дело. Над кружком будто нависло проклятие, а, может, просто было мало интересующихся.

Хелен часто угощала всех подряд своей выпечкой, чем, наверное, и заработала ещё одну звёздочку популярности. Но большую часть времени она проводила в клубном крыле в одиночестве. Нельзя было назвать её необщительной, и уж тем более неприятной. С этой девушкой вы легко бы нашли общий язык и, возможно, провели бы время за приятной беседой. Но факт оставался фактом, и в излюбленный старшеклассницей кабинет обычно не возвращались.

Вот и перед Вару была точно такая же дилемма. Все последующие уроки он провёл в прострации, не замечая ничего вокруг. В голове роились тучи мыслей, которые совершенно не давали парню сосредоточиться на доске и нудном рассказе преподавателя.

— Вару!

Низкий, мелодичный, но очень уверенный голос прервал размышления школьника. Дёрнувшись, он уставился на преподавателя и только сейчас заметил, что все взгляды в классе устремлены на него. Натянув корявую, нахальную улыбку, парень только и выдавил:

— А?

— Тебе повторить? — преподаватель, опёршийся локтями о стол, смотрел на него из-под очков. — Мы сейчас обсуждаем современную и классическую литературу. Ромео высказался на тему того, что новые авторы весьма талантливы. А что ты думаешь?

Вару нервно поёжился, чувствуя себя неудобно под пристальным взглядом педагога, мученика образовательной системы, всяческими способами пытающегося привить любовь старшеклассникам к литературе. Только сейчас он заметил стоящего у доски Ромео, который скептически, с нескольким превосходством поглядывал в его сторону. Возможно, этот клоун был виноват в том, что учитель обратился к потерявшемуся в пространстве Вару. Именно поэтому хулигану так захотелось врезать по этой самодовольной напудренной роже.

— Знаешь, ты, признаться, сейчас выглядишь крайне забавно, — улыбнулся краем губ педагог. — Я спросил, как ты относишься к современной литературе?

— Я думаю, что она отстой, — пробормотал Вару.

— Хорошо, обоснуй своё мнение, — предметник задумчиво провёл рукой по своей бородке, выжидающе смотря на парня.

— Ну…

Глаза ученика описали круг, осматривая класс. Он вдруг поморщился и фыркнул, так как прямо перед его лицом пролетела муха. Описав кривую дугу, насекомое присело на край доски. Вару всегда сами по себе бесили раздражающие летающие предметы, но сейчас ему в голову пришла весёленькая идея.

— Можно? — поинтересовался старшеклассник, указав на книжный шкаф. — Я хотел бы привести пример, — многозначительно произнёс ученик. Конечно, ничего хорошего его действия не сулили, но это, по крайней мере, весело. По глазам учителя видно, что он колеблется, размышляя о том, стоит ли давать самому проблемному ученику в классе немного свободы.

— Ну, хорошо, мы тебя слушаем, — наконец позволил учитель, подозрительно вглядываясь в лицо подростка.

Поднявшись со своего места, Вару медленно прошествовал вдоль прохода между партами, по дороге случайно столкнув с парты Зонта стопку учебников. Подойдя к стеллажному шкафу, парень взял с полки одну из книг. Она оказалась новёхоньким сборником каких-то рассказов современных авторов. Пролистав пару страниц, двоечник коварно ухмыльнулся.

— Я думаю, что все поэты-современники ничего не понимают в жизни и пишут,что в башку взбредет, — фыркнул Вару, с гулким хлопком закрыв книгу перед носом Ромео. Тот издал возмущенный вздох от такого оскорбления. Сам он писал стихи и ненавидел, когда его творчество считали глупыми стишочками.

— Но ведь ты ничего не смыслишь в поэзии! Зато все нынешние авторы пишут об актуальных вещах! — попытался оправдать своё творчество, да и не только своё, Ромео.

Вару было всё равно на этот, по его мнению, “детский лепет”. Его больше занимала жирная муха, чем этот бессмысленный спор со «звездюлиной» школы. Собеседник продолжал свою гневную тираду:

— …истинную любовь. Ты бы сначала сам попробовал так написать, а потом судил! Хотя, постойте! У тебя даже девушки не было. Ну, это многое объясняет…

— Кхм! — раздражённо подал голос учитель, намекая ученикам, что дискуссию пора заканчивать. Беседа принимала оборот, которого преподаватель не учитывал. — Вару, садись на место. Можешь не продолжать!

— Многое объясняет, — передразнил хулиган, делая голос максимально мерзким и раздражающим. — Что там, стишки свои пописываешь, да в то же время гейскую порнушку смотришь?

— De gustibus non disputandum est*, — донёсся еле слышный голос с задней парты, который закономерно проигнорировали.

— Что?! — вскипел Ромео. Он демонстративно вздёрнул нос и провёл рукой по волосам. — Я... Я не уподобляюсь утехам тебе подобных, животное. Бог послал меня этому миру, дабы донести до людей истину любви и чувств! А ты, жалкая пародия на человека, даже не понимаешь всей сути отношений! — парень был уже на пике гнева. — Кстати, мне тут Хелен недавно ска…

Хрясь!

Сборник «актуальных» и «весьма отстойных» произведений шибанул Ромео прямо по лицу. Пострадавший вскрикнул и схватился за нос.

— Упс, — пробормотал Вару, — тебе муха на нос села. А мухи как известно летят на…

— Ах ты... — прошипел Ромео, схватив противника за воротник и замахиваясь.

— Так, это уже слишком. Вы извините, ребята, но не забыли ли, где находитесь?

Учитель вскочил из-за стола, решив разнять учеников. Собирающийся оттащить начавших потасовку подростков, преподаватель получил промеж глаз от замахнувшегося назад книгой Вару. Очки сползли на подбородок мужчины, и он, неразборчиво пробормотав что-то про «второсортную литературу» и «юных авторов», плюхнулся обратно в учительское кресло.

В классе поднялся шум и гвалт. Зонт ухватился за рукав соседа и проговорил:

— Ч-что же делать?! Данте, сделай что-нибудь!

— Quae nocent – docent**, — пожал плечами парень, с интересом наблюдая за разворачивающимися у доски событиями.

В этот момент в класс ворвалась Эмма в сопровождении, само собой, Клео и ещё одного старшеклассника. Этим кем-то оказался Феликс — известный на всю школу любитель доброты и дружбы. Он всегда был секретным оружием Президента, когда дело доходило до драки. По большей части, он вёл себя более-менее уравновешенно и жизнерадостно, но иногда…