Сказочные истории для детишек

Пятиэтажка, в которой жил, располагалась в Колычёво. Самом крупном из одиннадцати районов Коломны. Дом стоял на набережной, недалеко от Протопоповского погоста. Отсюда рукой подать до школы, где набирался знаний.

Третьеклассник облетел здание и приземлился у гаражей. Они беспорядочно скучились позади. К тому же сумеречное время сыграло на руку. Набережная была безлюдна.

Игорёк спрыгнул с печи и потянулся. Затем обошёл вокруг, разминая затекшие ноги. В это время из окна дома раздался звук мобильного. Он трезвонил как оглашенный, напоминая школьный звонок…

Игорёк неловко повернулся и пробудился! Правда, оказался не в кровати, а за партой. В своём классе. Коридоры школы за номером семнадцать заполняла знакомая трель, объявляя конец урока. Как всегда, после звонка в классах задвигались стулья и загалдела детвора. Его сосед по парте, приятель Пашка, смеясь, спросил:

– Ну что, выспался?

Игорёк недоумённо посмотрел на него и невнятно пробормотал:

– А где печь?

Пашка от удивления прыснул, но, не ответив, покачал головой. Игорёк огляделся. Одноклассники убирали учебники в ранцы. Судя по всему, на сегодня уроки завершились и класс наполнило радостное жужжание. Впереди ждали выходные.

Внимательно осмотрев себя, Игорёк обнаружил, что одет в школьную форму, а на лацкане пиджака красуется значок. Его ноги обуты в любимые кроссовки. В них щеголял круглый год. Третьеклассник заглянул под парту, где находился портфель, и, достав верного друга, не глядя, примеривался загрузить в него учебник и дневник. Однако связка бананов, лежавшая внутри, заставила задуматься. Игорёк молча достал бананы и положил на парту. Наблюдая за тем, как расходятся одноклассники, он не двигался с места.

Класс опустел. Вот и Паша, жуя банан, подошёл к двери и выжидательно посмотрел. Игорёк всё ещё не мог сообразить, во сне он или наяву? Если во сне, где печка? А если наяву, откуда в портфеле бананы? Размышляя, вспомнил, как после уроков они всегда шли на тренировку. Если всё наяву, значит, сейчас пойдут в зал.

Решив до поры ничего не спрашивать, мальчик направился за приятелем. Паша уверенно шёл к школьному спортзалу. Так и получилось. Они вошли в раздевалку, где облачались в спортивную форму ученики, но помимо тех, кто всегда тренировался, переодевались и другие. Возрастом постарше. Не произнеся ни слова, Игорёк сменил школьную форму на спортивную и вышел на разминку.

Учитель физкультуры, по совместительству тренер по баскетболу, Аркадий Яковлевич выстроил ребят. Сегодня он проводил тренировку в расширенном составе, объединив третий и четвёртый классы. Именно по этой причине Игорёк не признал многих, кто ранее не присутствовал на занятиях.

Аркадий Яковлевич провёл разминку и вскоре мальчики были взмылены. Физрук не жалел подопечных и, закончив разминаться, разделил ребят на команды. Ученики старших классов составили костяк более опытной, а третьеклассники сбились в другую. Они не так давно занимались баскетболом, и групповое взаимодействие ещё не было наработано. Тем не менее сдаваться не собирались.

Раздался свисток и в голове Игорька возник план игры. Ввиду того, что он был разыгрывающим защитником, план состоял на сосредоточении в обороне. А учитывая сыгранность противника, они были на год старше, им без труда удастся проникнуть к кольцу третьеклассников. Следовательно, всем без исключения, даже тяжёлому центровому предписывалось находиться в своей зоне и всячески мешать сопернику. Навязав таким образом свою игру, притупить внимание, а в нужный момент лёгкому форварду, им был приятель Пашка, поручалось атаковать чужое кольцо с любой дистанции. Не забывая блокировать лучшего игрока старшеклассников.

Физрук подбросил мяч, игра началась. Как и полагал Игорёк, соперник без труда смял их оборону, и первый мяч оказался в кольце. Судья засчитал бросок. Команда третьеклашек огорчилась, но делать нечего. На то и игра. Другое дело, что план Игорька отчасти оправдал себя, и лёгкому форварду Паше удалось сравнять счёт. Правда, удачный трёхочковый вновь склонил чашу весов на сторону соперника. Но третьеклассники не сдавались! Они яростно сопротивлялись, невзирая на нехватку опыта.

Понимая, что перевес на стороне противника, Игорьку в голову пришла занятная мысль. Вспомнив, как во сне он легко управлял ковром и печью, мальчик подумал, отчего не приказать мячу? Чтобы всегда находился подле и едва мелькнула мысль, мяч оказался в его руках! Дальше – больше! Игорёк бросился к кольцу соперника и, взмыв в воздух, сверху вниз вогнал мяч в корзину.

Все ахнули! Физрук остановил игру. Он подошёл и внимательно осмотрел Игорька. Остальные сгрудились поодаль. Удивление преподавателя объяснимо, за всю свою жизнь он ни разу не видел, как третьеклассник в прыжке сверху вниз вбил мяч в корзину. А она находится на высоте чуть более трёх метров от пола. Ещё раз взглянув на кольцо, физрук спросил:

– Ты не ушибся?

Игорька удивил вопрос. Он прекрасно себя чувствовал и ответил:

– Нет. Я могу играть.

Всё ещё сомневаясь, физрук дал команду продолжить. Но обстановка на площадке изменилась! Увидев, на что способен Игорёк, третьеклашки воодушевились, а мальчик продолжал удивлять. Он стремительно перемещался, отбирая мяч и забрасывал в корзину соперника. Никто ничего не мог с ним поделать, и счёт только увеличивался.

От отчаяния самый крупный из противников толкнул Игорька. Мальчик больно упал на спину, но тут же поднялся. Физрук остановил игру и сделал предупреждение разбушевавшемуся игроку. Но дисквалифицировать не стал, замены не было. Команды в том же составе продолжили схватку.

В итоге третьеклассники одержали победу, правда, тренер был явно чем-то смущён. Поблагодарив всех за игру, Аркадий Яковлевич похвалил Игорька за мастерство, природы которого не понимал. Ведь не так давно сам ругал его за нерасторопность и неповоротливость. Теперь же всё изменилось, Игорька было не узнать. На этом тренировка завершилась, и многие ушли в раздевалку, обсуждая игру. В зале остались те, кто оттачивал умение бросков.

Возвращаясь из школы, Игорёк пытался разобраться в произошедшем. Он был немного обескуражен, но виду не подавал. Оно и не мудрено, ведь когда отдал приказ мячу, ощутил себя словно внутри собственного тела. Тело напоминало скафандр космонавта и беспрекословно подчинялось. Едва завидев соперника, оно совершало прыжок и отбирало мяч. Затем молниеносно обводило других. Каждое движение было выверено. Игорёк не допускал ошибок и умело привёл команду к победе.

Но самое любопытное, нагрузки не ощущались. Мышцы не болели, нигде ничего не ныло. А ведь игра была жёсткой. Вон как его швырнули на пол. Правда, так и не разобравшись что к чему, третьеклассник поднялся на четвёртый этаж и нажал на кнопку звонка.

Дверь открыла бабушка. Внук поздоровался, разулся и прошёл к себе в комнату. Там оставил портфель и переоделся. После зашёл в ванную, где вымыл руки, затем уселся за стол. Он с аппетитом поел творогу с мёдом, а также оладьи со сметаной. Поблагодарив за вкусную еду, отправился к себе.

Всё это время бабушка стояла в дверях и наблюдала. Обычно после школы внук шёл гулять и возвращался только к ужину. А тут сам, без напоминаний сел за уроки. Не стряслось ли чего? Она подошла, погладила по голове и спросила: