Современные методы экстренного восстановления ЦНС

I. Медицинские

1) нарушение функций различных органов (ухо, горло, нос) с недостаточностью иннервации;

2) болезни внутренних органов (печень, сердце, железы внутренней секреции и т. д.) с недостаточностью иннервации;

3) нарушение ЦНС как следствие ожогов, отравлений, заражения.

Глава 3 Результаты применения метода

В течение многих лет я работал тренером-преподавателем по боксу. После появления у меня способности снимать нервно-мышечное напряжение в результате соприкосновения с частями тела пациента, я неоднократно проводил сеансы по восстановлению ЦНС своим ученикам. Так как при соприкосновении к их частям тела мне становилось ясно, что у них появилась усталость, закрепощенность тела. По своему опыту занятий боксом я знал о том, как это состояние влияет на качество исполнения действий, на развитие, совершенствование, реализацию различных качеств и способностей спортсмена. Я также убедился в положительных результатах проведенных ранее сеансов родственникам, которые обратились по поводу проблем со здоровьем. Благодаря проведенным сеансам у учеников восстанавливалась раскованность, гибкость, легкость тела и резко повышалась работоспособность, уверенность, скорость мышления. Повышалась эффективность приобретения знаний по различным качествам. Особенно было удивительно то, что во время занятий боксом мои ученики могли травмировать ногу, руку, пальцы, пропустить удар, оказаться в состоянии нокдауна с возникновением большой напряженности, которую, к моему удивлению, я снимал тут же, то есть то напряжение, которое месяцами могло держаться, несмотря на другие восстановительные мероприятия. На соревновании мои ученики стали показывать высокие результаты. В связи с этим я говорил о возможности применения данного метода тренерам и спортсменам. Мне приходилось в качестве рефери обслуживать республиканские и международные соревнования по боксу и видеть, чувствовать последствия того нервно-мышечного напряжения, в котором находились боксеры во время боя. Когда я объяснял тренерам и спортсменам, что напряженное состояние резко ограничивает реализацию качеств и способностей, они просили меня помочь снять данное состояние моим методом. Таким образом, в течение 12 лет я безвозмездно провел многочисленные сеансы снятия нервно-мышечного напряжения спортсменам-новичкам, разрядникам, мастерам спорта, а также представителям национальных и олимпийских сборных команд РУ и РК по различным видам спорта. Все спортсмены затем показывали высокие результаты на чемпионатах страны, МТ Азии, мира и Олимпийских играх.

Конечно, достижение спортсменами высоких результатов на соревнованиях зависит не только от методов и качества снятия нервно-мышечного напряжения с конкретным восстановлением физического и психологического состояний. Также оно зависит от качества и количества приобретенных спортсменом знаний по технико-тактическим, психологическим, специально-физическим и др. формам качеств, которые передаются высококвалифицированными тренерами. Действительно, благодаря тому что тренеры по боксу РУ и РК обладают высокой квалификацией, боксеры данных республик показывают высокие результаты на международных соревнованиях.

Данный метод снятия нервно-мышечного напряжения играет огромную роль в области развития, совершенствования, реализации качеств и способностей спортсменов в ходе учебно-тренировочного и соревновательного процесса. В связи с этим было бы целесообразно (в интересах развития казахстанского спорта) применять этот метод восстановления функций ЦНС и других органов организма спортсменов, создавая конкретные условия для применения данного метода. Преимущество данного метода заключается в том, что метод отличается своевременностью, безвредностью, необходимостью, эффективностью, быстротой и целостностью снятия нервно-мышечного напряжения как в ходе учебных тренировок, так и соревновательного процесса.

Именно целостность снятия нервно-мышечного напряжения играет огромную роль в области максимальной реализации качеств и способностей спортсменов. Так как малейшее нервно-мышечное напряжение способствует допуску ошибок в технике, тактике исполнения действий, а также ограничению, правильности применения и целостности развития совершенствования реализации специально-физических, психологических, технико-тактических и других форм качеств. Особенно это может являться причиной проигрыша, какой-либо ситуации на соревнованиях, невозможности добиться высокого результата на соревнованиях.

Различные уровни нервно-мышечного напряжения могут возникнуть независимо от последствий учебно-тренировочных занятий и выступлений на соревнованиях, а также в ходе данных периодов.

Эффективность метода снятия нервно-мышечного напряжения с восстановлением физического, психологического состояния отмечают в своих отзывах нижеследующие представители национальных и Олимпийских сборных команд РУ и РК по разным видам спорта, которые после принятых сеансов показывали высокие результаты на международных соревнованиях.

Некоторые тренеры по боксу, а также тренеры других видов спорта считают, что данный метод снятия нервно-мышечного напряжения не играет особой роли и значения в подготовке спортсменов и, мол, все зависит от способностей самого спортсмена и квалификации тренера.

Как я уже отмечал, высокая квалификация тренеров по видам спорта – это одно из главных условий в подготовке высококлассных спортсменов. Но на основании многочисленных отзывов и рекомендаций можно убедиться в том, что данный метод снятия нервно-мышечного напряжения решает проблему подготовки спортсменов еще более высокой квалификации за счет максимального повышения развития, совершенствования, реализации качеств и способностей. Так же решаются проблемы:

а) сохранения состояния здоровья спортсменов любой квалификации;

б) ускорения процесса подготовки спортсменов высокого класса;

в) обеспечения постоянства и длительности выступлений спортсменов высокого класса на соревнованиях, а следовательно, и обеспечения постоянства, качества, количества результатов на международных соревнованиях спортсменов РК.

Если тренеры сомневаются в данном методе, так как сами не обладают способностями применения данного метода, остаются при своих взглядах, тогда они, вероятнее всего, потеряют больше энергии и времени на подготовку высококлассных спортсменов.

Когда говорят, мол, не от того, как восстанавливается физическое состояние спортсмена, а от самого спортсмена зависят результаты его подготовленности к выступлениям на соревнованиях.

Мне хочется сказать, что если сравнить двух спортсменов, когда они оба одаренные способностями и обладают высокими технико-тактическими, СФ, психологическими качествами, но вот кто из них больше сможет реализовать данные качества и способности зависит от конкретного физического и психологического состояния организма, то есть от состояния ЦНС. Вот этого максимального физического и психологического состояния можно достичь не только за счет приобретения знаний по технике, тактике и другим формам качеств, но и за счет умения контролировать учебно-тренировочные нагрузки, исключая возникновение развития нервно-мышечного напряжения с ограничением качества, количества приема, программирования информации, следовательно, качества, количества сокращений мышечных групп организма и исполнения действий.

Но если спортсмены, например, оба перегружены и напряжены, то, снимая напряженность тела одного из них целостно, можно обеспечить максимальную реализацию качеств и способностей. Вследствие этого боксер, у которого восстановлено состояние организма, может легко переигрывать своего противника во многих отношениях в ходе ведения боя. Но если класс боксеров различный и вне зависимости от того, что сеансы снятия напряжения проведены более слабому боксеру, а более сильному – нет, то тут результат боя будет зависеть не только от физического, психологического состояния боксера, но и от технико-тактического класса спортсмена, то есть у более сильно технико-тактически подготовленного спортсмена больше возможности выиграть бой.

Но целью моего метода является стремление сделать из слабого спортсмена – сильного, а из сильного боксера – ещё более сильного.

Очень часто тренеры и спортсмены отмечают причиной своих проигрышей на соревнованиях в связи с недостаточной психологической подготовленностью в виде неуверенности, поспешности, несвоевременности исполнения ТТД и использование специальных физических, психологических качеств. И многие тренеры думают, что если спортсмен психологически не готов, значит, нужен психолог, который может передать спортсмену теоретические знания по психологии.

Если взять в корне проблему, то психологическая неподготовленность в виде неуверенности, поспешности, несвоевременности и т. д. ограничением качества мышления и качества приёма, передачи, программирования информации нервным клеткам и между нервными клетками, как с окружающей среды или создавшейся ситуации, так и с памяти приобретенных знаний для решения проблем в возникшей ситуации, то становится ясно, что дело не всегда в том, что психологически неподготовлен человек из-за недостаточности применения психологических знаний, а в том, что у него нарушены функции и свойства нервных клеток и ЦНС. И он, несмотря на приобретение теоретических знаний по психологии, не может качественно применять, программировать информацию и качественно использовать различные формы качеств и способностей.