Сознание

Например, запрос нашего мыслительного процесса от возникших желаний:

– Может, мне прогуляться в музей?

– А может стоит написать что-то в социальных сетях?

Такие мысли не случайны, они обретают смысл в нашем поведении, наш мозг помогает направлять наши действия для получения пользы для организма.

Мозг эволюционировал, чтобы управлять телом, тратя и пополняя ресурсы.

С другой стороны, наш мозг, интеллектуален, развивает творческие таланты и ощущает химическое счастье. Подробнее о строении мозга (центральной нервной системы) и когнитивной деятельности, поговорим в следующих главах.

Следующая тема – возрастная психология, в ней мы исследуем этапы эмоционального созревания и биологического возраста тела. Раскроем тайну, о том, в каком возрасте у человека начинает проявляться признаки Сознания.

Рекомендуемая литература:

1. Дубровский В.И., Федорова В.Н. Биомеханика: Учеб. для сред, и высш. учеб, заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 672 с.: ил. ISBN 5-305-00101-3.

2. Физиология человека: уч. пособие. Ж.Н. Садчикова. – Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2009 г. – 65 с.

Глава 3

Возрастная периодизация

Из возрастной психологии нам известно, что человек рождается практически недоразвитым – у него наблюдается своеобразная форма неотении. К 3 годам жизни новорожденный входит в свою физическую норму. К 11–12 годам у него выпадают молочные зубы и вырастают постоянные. В 12–14 лет происходит половое созревание.

Возрастные стадии развития в онтогенезе (индивидуальное развитие от зачатия до смерти). В этом промежутке времени проходят процессы созревания, запрограммированные на генетическом уровне в органическом росте и развитии. В биологическом развитии есть движение вперед, но нет движения назад. В сорок пять мы не развиться до двадцати пяти лет, поэтому принимаем символическую смерть молодости. Психологический возраст – нестабилен.

Форма развития проходят эволюционным путем или революционном, вместо медленного, количественного изменения, происходит развития через кризисы, за короткие периоды времени.

Периодизация, выстроенная Л.В. Выготским, включает следующие периоды:

– кризис новорожденности;

– младенчество (2 месяца – 1 год);

Конец ознакомительного фрагмента.