Старые старые сказки о Главном

Не отвлекайте меня от заявленной тематики. Дальше излагаем умысел сестер Емели. Послали они его таки. Вроде как по воду. Официальная версия. Уж мне эти сестры…вон хоть из Аленького цветочка. Все сестры как сестры, скормные, традиционные, а младшенькая выпендрилась: «привези ты мне батюшка чудище ». То есть она не сразу так в лоб батюшку. Она, коварная, замаскировалась. Мол, цветочек аленький привези. Ох, уж мне эти цветочки аленькие. Хоть папоротник цветущий у Гоголя…. Хоть вот это безобидный на первый взгляд аленький цветочек. А дальше что? Чудище одно слово. Просто обычного принца уже нельзя намечтать? Нееет. Надо чтоб с загадкой. Чтоб этот принц непременно заколдованным в чудище оказался. И потом начинается экстрим с поцелуем. Если его поцелует добрая девица (синоним «красна девица») – он сразу и превратится в принца. Что и следовало доказать. Мы ж без трудностей не можем. Тут не только экстрим воспевается, но и демократизм, равенство между мужчинами и женщинами. Заметили? Не только мужественные принцы спасают и возвращают к жизни принцесс с помощью поцелуя. Но и красные девицы вполне способны на такой подвиг. Равенство полов, и при этом никакого торжества феминизма даже не наблюдается. Только не вспоминайте Некрасова всуе: « коня на скаку остановит, в горящую избу войдет…». Это нам из другой сказки прилетело. Без комментариев. Нам надо с удивительной способностью всех поголовно русских мужчин разобраться. Вот об этом давайте-ка и побеседуем поподробнее. Итак, Емеля. На первый взгляд совсем не исследователь, не первопроходец, не путешественник, не труженик тем более. Как у него дело обстоит с 4К коммуникациями, с мягкими навыками? Коммуникация, креативность, критическое мышление, коллаборация. Полный порядок, как оказывается. Критическое мышление заставляет его ругать изо всех сил ближайших родственниц – сестер, ставить под сомнение их умственные способности. Умение вступать и вести диалог (коммуникативные навыки) налицо: долгие споры с сестрами по поводу похода за водой, умение вступить в диалог с бессловесной рыбой и даже втянуть ее в обсуждение судьбоносных проблем и склонить к наивыгодному для себя, любимого, решению. Про коллаборацию тоже отлично: переложить свои личные проблемы на плечи окружающих. Наконец, креативность. Без сомнений: изобрести такую безотказную технологию: « По щучьему велению да по моему хотению». Что первично? Правильно, «мое хотение». Что вторично? Правильно – щучье веление. Я тебе Марк Цукерберг плачУ? Даже дети тебе платят. Поэтому, работай, исполняй наши желания за такие-то деньжищи…Ах, человеческие потребности, они оказались совсем не человеческими у простого русского лентяя Емели. И вот уже все детки на Руси легли на диваны и давай наперегонки креативить, желания свои загадывать. А Марк Цукерберг ( Щщщщука) их радостно исполнять. И разводить несчастных родителей на большие деньги. Прощайте, дети. Нам с вами не по пути. Кстати, а чем там сказка про Емелю – то закончилась? Печальный итог жизни: Емеля профессию по душе так и не нашел, семейного счастья с единственной и ненаглядной ему не обломилось, про отчество Емельевич….тоже как-то никто не слыхивал.

Может быть, сказка про Цветик – Семицветик окажется более жизнеутверждающей? Давайте вспоминать. Девочка, простая русская девочка, становится обладательницей волшебного цветика-семицветика. Почему семицветика? Потому что цифра семь на Руси издавна была особым числом: Семь -я, семь раз отмерь, семеро одного не ждут, семеро козлят….

Подобранная для цветика семицветика цветовая гамма тоже не новость. Радуга имеет семь цветов: каждый охотник желает знать где сидит фазан. Радугу очень-очень жаль. Отдали на поругание представителям ЛГБТ. Кто позволил? Саму радугу? ОХ.

Вот и наш цветик имел семь цветов. Для каждого лепестка свой. Как вы думаете, несет ли особую нагрузку конкретный цвет для лепестка? В смысле желание, высказанное девочкой, как то совпадает с цветом лепестка? Посмотрите на досуге, перечитайте с внуками или детками своими. Посоветуйтесь. А вдруг?

Пушкин поэт, молвил всенародно, что «сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок». Это он от белой зависти к народным сказаниям. Просто позавидовал народным сказочникам. Да не расстраивайтесь Вы так, Александр Сергеевич. У вас тоже хорошие сказки получились. До сих пор во всех школах именно ваши сказки детки наизусть заучивают. И Лукоморье, и сказка о царе Салтане, про Руслана и Людмилу. А уж сказку про сватью бабу Бабариху все – все девушки на Руси знают наизусть. Пользуются, конечно, этой сказкой вовсю. Даже интернет и мобильник изобрели, чтоб, значит, достоверную информацию о наследниках доводить до своих мужей прямо на поле брани. А то эти ненадежные пьющие гонцы хоть и в сапогах скороходах превращаются с помощью опытных баб – читеров Бабарих в фейконосцев: несут свои грязные лживые сведения со всех ног…. «Родила царица в ночь не то сына, не то дочь, не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку». И это вместо истины: «Сына, сына бог нам дал в аршин!»

Что можно сказать про выдуманную мертвую царевну? Спит в своем хрустальном гробу сто лет. Спящая красавица? Это не Пушкин разве сочинил? Ой, простите. Он как раз про Руслана и Людмилу. Где мужественный Руслан вынужден был отправиться за своей суженой и любимой в ночь и неизвестность.

Да здравствуют сказки

Человек – это звучит гордо, в человеке все должно быть прекрасно: и душа, и мысли, и дела, и творения, и семья, и очаг, и друзья, и труд, и досуг, и искусство и дети, конечно. Главнее детей никого нет на свете. Чтоб петь их голосами, смотреть на мир их глазами. Вот потому-то мы, люди – человеки бессмертны! А бесконечность изображается восьмеркой, лежащей на боку потому что «все опять повторится сначала, я люблю тебя жизнь и надеюсь, что это взаимно.

Милые, милые и всемогущие рассказчики сказок. Научите этому таланту, сказки рассказывать, даже еще и показывать. Кто помнит давно устаревшие диафильмы и диапроекторы? Занавешивались окна, выключался свет и на стену (или на простыню) проектировались цветные картинки, а умелый взрослый (СКАЗОЧНИК, СКАЗОЧНИЦА) читал с выражением текст под картинкой. Мы, дети, сидели тихо-тихо, завороженные голосом ли, картинками, темнотой, приобщенностью к чудесному нерукотворному творению. К сказке. И сами были в эти минуты творцами и создателями образов Добра, Любви, Счастья, а также Беды и Злодея. И ни разу не сомневались, что одержат победу маленькие девочки, мальчик с пальчик, Буратино, а не злой карабас-барабас, не кощей бессмертный, не баба яга. Я нарочно имена злодеев с маленькой буквы написала. Такой нарратив получается.

Вот вам шедевр современного русского творчества. Мельтимедийный сказочный шедевр. Мультсериал «Маша и Медведь». Победно шествует по планете, переведен на 100 языков мира. Хотя, если честно, там и без слов все – все понятно. Наглядно и победительно. Возрастная категория: 0+ и даже 90+. А уж всем референтным взрослым необходимо ознакомиться с мультсериалом как с навигатором пространства и времени Детства. Мы делаем из этого мультсериала наглядное универсальное пособие для педагогов всех времен и народов. Его нельзя пересказать. Его можно только пересмотреть (и пересматривать). Для этого надо составить навигатор по сериям. Вот ломайте голову над тем, что такое навигатор по «Маше и Медведю» и как им пользоваться. Сделаете – вам сразу Нобелевскую премию по педагогике и возрастной психологии. А также по психологии творчества и одаренности. Потому что Детство – это дар! Все дети щедро одарены. Одаренные они по максимуму человеческих возможностей. И даже нечеловеческих: бывают дважды или трижды одаренные детишки. Например, если у них со слухом проблемы, то компенсаторика включается: зрение обостряется и даже «спинным мозгом» они начинают чувствовать окружающий мир; если со зрением проблемы – пальчики становятся такими чуткими: «считывают» всю красоту и неповторимость окружающего мира. А вот один мальчик стал сильно – сильно одаренным по части распознавания запахов. Парфюмер Зюскинда. Знаете, да?

Научная фантастика

Теперь давайте вспомним о Малыше, Ломтике, клоуне Коко, Чучелище, капитане Крокусе и генерал-Кибернаторе. Ах, какая удивительная сказка. О чем? Да буквально обо всем, как и любая настоящая сказка. И фэнтези, конечно. В смысле научная фантастика. Как, например, «Человек-амфибия» Беляева. Почему научная? Да потому что заставляет ученых задуматься о будущем: защитить человечество от страшных и, увы, реальных угроз. Провидцы наши сказочники. Провидцы. Ванга и даже Нострадамус отдыхают.

Там в этой сказке кульминация, конечно, заключается в открытии всемогущества Детства. Так это открытие сформулировано клоуном Коко. Слушайте же. « На самом деле, знаете кто управляет миром? Дети. Миром правят дети! Конечно, бывшие, но самые лучшие из них. Те, которые не забыли, кем они были прежде. Всю свою жизнь я занимаюсь тем, что напоминаю им об этом. Я выхожу на арену и показываю им сценку с поросенком. Вглядываюсь в лица публики. И вижу смеющиеся лица. Одни только лица детей. Некоторые из них немножко постарели, да. Согласен. Но когда они хохочут и радуются, что нам, Коко и поросенку Персику, удалось победить злое Чучелище…Они выдают себя с головой: они хохочут, глаза их блестят и я сразу вижу, что это обыкновенные мальчишки и девчонки»

Ни один самолет бы не взлетел, если бы люди не сочинили сказку о ковре-самолете. Но сказочники, сочинившие сказку про ковер – самолет, мечтали совсем не о том, как передвигаться в пространстве. Они мечтали, чтоб научился летать добрый Иванушка, а не злодей или тиран. Потому что люди, которые жадничали, обманывали, грабили и убивали народ, разъезжая на колесницах или под парусами, не станут ни капельки счастливее, продолжая делать свои грязные дела на самолетах или подводных лодках» Вот оно. Открытие. Абсолютно научное открытие. В педагогике, в психологии, социологии, когнитивистике, философии, наконец. О роли сказок в жизни людей. Хотите синопсис? Или краткое содержание?

Фрагмент сказки «Капитан Крокус» (Ф.

Кнорре)

В одном самом обычном городе был Цирк. А в нем – клоун Коко со своими артистами: поросенком Персиком и механизированным старым огородным Чучелищем. Хорошо – хорошо. Не механизированным, а роботизированным Чучелищем. Город был, конечно, не совсем обычным: он был одним из самых автоматизированных городов мира «Умный город» и, понятное дело, его обитатели совершенно автоматически этим очень гордились. В Тайном совете, который управлял Умным городом велись разные полезные споры. Например, одни считали, что время идет слишком быстро и нужно принять меры по его задержанию, а другие, наоборот, считали, что оно тянется слишком медленно и его надо подгонять. Одни считали, что в городе уже все достаточно автоматизировано и механизировано, а другие настаивали, чтоб автоматизация продолжалась. Чтоб все – все в городе было автоматизировано кроме их самих, конечно.

Город состоял из домов, дома – из этажей, а дома и этажи принадлежали их владельцам. Чем большим количеством этажей владел человек, тем более уважаемым гражданином он был. Жалкая старушка, владевшая одноэтажным домиком называлась этажеркой. А владелец ста и более этажей – досточтимым, достоэтажным членом Тайного совета. Господа тайные советники были убеждены, что автоматизация всей жизни в городе – штука полезная и даже благодетельная, но только… для рядовых безэтажников и малоэтажников города.