Талантливое мышление. ТРИЗ
Шрифт:
Ресурсное мышление – это умение выявлять и использовать ресурсы (глава 5).
Моделирование (глава 6) – это умение решать задачи с помощью моделирования. Часто используется мыслительное моделирование. В ТРИЗ моделирование осуществляется с помощью веполей, маленьких человечков, компонентно-структурное и функциональное моделирование. Помимо различных методов мыслительного моделирования желательно выполнять простейшие модели из картона, пластилина и т. д. Желательно использовать различные виды математического и компьютерного моделирования.
РТВ
1.2. Способы развития талантливого мышления
Талантливое мышление развивается с помощью постоянного применения каждого из описанных видов.
Системное мышление развивается использованием системного подхода (глава 2):
– умения видеть иерархию систем;
– взаимосвязи и взаимовлияния отдельных частей системы на систему, системы на надсистему и окружающую среду, обратное взаимодействие;
– учет любых изменений во времени и по условию, вызванных влиянием и взаимовлиянием;
– историческое развитие;
– постановка целей;
– выявление и прогнозирование потребностей;
– построение функциональной модели;
– выявление принципа действия системы;
– построение структурной и потоковой модели;
– определение работоспособности и конкурентоспособности системы.
Эволюционное мышление развивается выявлением закономерностей в различных явлениях, системах, процессах, последовательностях и использованием законов развития систем (глава 3) для прогнозированная развития этих систем.
Мышление через противоречия развивается выявлением и разрешением противоречий (глава 4).
Ресурсное мышление развивается выявлением и использованием ресурсов (глава 5).
Моделирование развивается построением мысленных, компьютерных и вещественных моделей для решения определенных задач.
Творческое воображение развивается с помощью специальных приемов и методов РТВ, чтения научной фантастики и оценки научно-фантастических произведений.
1.3. Контрольные вопросы
1. Опишите качества талантливого мышления.
2. Что такое системное мышление?
3. Что такое эволюционное мышление?
4. Что такое мышление
через противоречия?5. Что такое ресурсное мышление?
6. Что такое моделирование?
7. Как развивается творческое воображение?
Глава 2. Системный подход
В России две напасти: Внизу – власть тьмы, а наверху – тьма власти.
Когда долго всматриваешься в бездну, бездна начинает всматриваться в тебя.
Самая большая глупость – это делать то же самое и надеяться на другой результат
Кто в океане видит только воду,
Тот на земле не замечает гор.
Содержание главы 2:
2.1. Несистемный подход
2.2. Основные определения системного подхода
2.2.1. Системное мышление
2.2.2. Система
2.2.3. Иерархия
2.2.4. Взаимосвязи и взаимовлияния
2.4. Системный оператор
2.5. Учет влияний
2.6. Динамическое программирование
2.7.Примеры
2.8. Выводы
2.1. Несистемный подход
Приведем примеры несистемного подхода.
Пример 2.1. Притча о слепцах
К слепым подвели по очереди слона и просили описать, что это такое (рис. 2.1).
Один из них потрогал ногу и сказал, что это что-то круглое и толстое, похожее на столб.
Другой потрогал хобот и сказал, что это что-то гибкое, похожее на змею.
Третий потрогал хвост и сказал, что это что-то тонкое, похожее на веревку.
Четвертый потрогал бок и сказал, что это похоже на стену.
Рис. 2.1. Слепцы
Это типичный пример несистемного мышления.
Вспомним миф о Мидасе.
Пример 2.2. Мидас
Царь Мидас с почетом принял в своем дворце учителя Диониса Силена, отставшего от Диониса. В награду Дионис предложил Мидасу выбрать себе любой дар.
Мидас воскликнул:
– О, великий бог Дионис, сделай так, чтобы все, к чему прикоснусь, превращалось в чистое, блестящее золото!
Мидас не подумал, что пища и его близкие тоже будут превращаться в золото.