Танковый удар

Важной формой учебы, особенно молодых солдат, были выступления отличившихся в боях воинов, мастерски владевших техникой и оружием. Перед личным составом 103-й танковой бригады 2-й гвардейской танковой армии часто выступал, например, опытный танкист Герой Советского Союза старший лейтенант К. М. Блинов, командир одной из танковых рот. Звание Героя ему было присвоено за то, что он со своим экипажем разгромил колонну противника, в которой двигались штаб пехотной дивизии, батальон связи, противотанковый дивизион и рота мотоциклистов. Ему, естественно, было чему поучить молодых воинов.

Ряд особенностей в организации учебы войск и штабов был при подготовке 6-й гвардейской танковой армии к Маньчжурской операции. Они определялись главным образом тем, что войска, прибывшие с Западного театра военных действий, имели богатый боевой опыт, но не знали ни условий местности, на которой им предстояло действовать, ни противостоящего противника.

Штаб армии, учитывая специфику предстоящей операции, по решению командующего армией отработал план боевой подготовки. При разработке тематики штабных и войсковых учений, тактико-строевых занятий большое место отводилось действиям войск в пустынно-степной местности, организации и ведению наступления в горах. Для командного состава была прочитана лекция о характере театра военных действий, организованы сборы, на заключительном этапе которых был принят зачет по знанию организации войск и тактике действий противника⁹³. Начальниками родов войск были отработаны и разосланы в штабы соединений указания (инструкции) по особенностям использования подразделений родов войск. Не менее 10% отводимого на занятия времени использовалось для отработки вопросов ориентирования на местности в условиях Забайкалья и МНР, для чего проводились специальные рекогносцировки офицеров, механиков-водителей танков (САУ) и водителей автомашин. Управлением бронетанкового ремонта и снабжения были выпущены памятки и брошюры по эксплуатации техники в горно-пустынной местности⁹⁴.

В соединениях армии боевая учеба начиналась с учебно-методических сборов командного состава. В последующем были проведены тактико-строевые занятия, учения рот и батальонов, в том числе с боевой стрельбой. Отрабатывались темы: захват горного перевала, обходный маневр в целях выхода во фланг и в тыл противника, захват горной теснины, атака горных вершин (для мотострелков), наступление танковых подразделений ночью, марш в предвидении встречного боя. В результате напряженной учебы в течение более чем месяца личный состав танковой армии получил хорошую подготовку к ведению наступательных действий в исключительно грудных и своеобразных условиях местности.

Таким образом, основным принципом, которым руководствовались командующие, командиры и штабы, организуя боевую подготовку войск, являлось стремление учить тому, что необходимо в предстоящих боевых действиях. Важнейшими формами обучения были занятия и тактические учения на местности, идентичной с той, на которой предстояло наступать. Кроме того, практиковались конференции, сборы офицеров, особенно специальных войск, совещания по обмену опытом, разборы проведенных боев и операций. Руководили этими занятиями командующие, командиры соединений, частей, подразделений. Значительную помощь в решении задач боевой подготовки войск оказывали офицеры штабов.

В итоге целенаправленная боевая подготовка подразделений, частей и соединений в сочетании с подготовкой штабов и проводимой партийно-политической работой обеспечила умелые и смелые действия воинов в наступательных операциях.

8. Партийно-политическая работа

Партийно-политическая работа при подготовке наступательных операций танковых армий организовывалась на основе решений Центрального Комитета нашей партии, Советского правительства, приказов Верховного Главнокомандующего, директив Главного политического управления, боевых приказов командующих и командиров. Она охватывала все стороны подготовки операций и имела своей главной целью обеспечить выполнение поставленных боевых задач, создать у личного состава высокий наступательный порыв и непреклонную решимость к достижению победы над врагом. При этом учитывались особенности действий танковых армий в качестве подвижных групп фронтов: необходимость смело и стремительно продвигаться вперед, не ввязываясь в затяжные бои за опорные пункты, возможность действий отдельных частей и соединений в отрыве от главных сил, необходимость проявления каждым танковым экипажем инициативы, дерзости и сметки в боевых действиях.

Политотделы армий и соединений, проводя партийно-политическую работу, руководствовались указаниями В. И. Ленина, который говорил, что там, «…где наиболее заботливо проводится политработа в войсках… там нет расхлябанности в армии, там лучше ее строй и ее дух, там больше побед»⁹⁵.

Организующими документами партийно-политической работы являлись, как правило, календарный план Военного совета армии и план работы политотдела по политическому обеспечению операции, в которых отражались содержание, формы и сроки проводимых мероприятий, ответственные исполнители. При подготовке к ряду операций отдельным документом составлялся план мероприятий помощника начальника политотдела армии по комсомольской работе. С февраля 1944 г. партийно-политическая работа по тыловому обеспечению, кроме того, планировалась политотделом управления тыла, который был создан в танковых армиях в соответствии с приказом Народного комиссара обороны от 26 февраля 1944 г.

Формы и методы партийно-политической работы определялись условиями подготовки операций, конкретными боевыми задачами и были самыми разнообразными. Широко применялись индивидуальные беседы, собрания, митинги, демонстрация кинофильмов, вручение наград и благодарственных писем, публикация в армейских и корпусных газетах информации о героических и решительных действиях воинов, писем от родителей героев-танкистов, павших в сражениях, и др.

В центре внимания находились вопросы организационного укрепления партийных и комсомольских организаций, в первую очередь первичных. Лучшие воины, отличившиеся в боях, принимались в члены ВКП(б) и ВЛКСМ. При подготовке к Белгородско-Харьковской операции, например, в 1-й танковой армии благодаря правильному распределению коммунистов по подразделениям к 1 августа 1943 г. функционировало 457 партийных организаций (ротных и им равных). Почти в каждом танковом экипаже был член ВКП(б) или кандидат в члены партии⁹⁶. На 1 января 1945 г. в этой армии из 433 командиров танков 258 были членами или кандидатами в члены ВКП(б) и 85 комсомольцами⁹⁷. Накануне Берлинской операции 60–70% командиров танков и механиков-водителей четырех танковых армий, участвовавших в этой операции, были коммунистами. В 6-й гвардейской танковой армии к началу Маньчжурской операции были созданы 72 первичные партийные организации, в партию вступило более 2 тыс. воинов⁹⁸.

Главное политическое управление, военные советы фронтов и танковых армий требовали от командиров и политорганов, чтобы они постоянно заботились о военном и политическом росте командных кадров. Так, в специальном приказе от 19 мая 1944 г. начальника Главного политического управления требовалось рассматривать вопросы политического воспитания офицеров как одну из важнейших задач всей партийно-политической работы. Эти вопросы периодически обсуждались на заседаниях военных советов, совещаниях командиров, политработников, собраниях партактива и парторганизаций.

Основным методом повышения идейно-теоретического уровня офицеров являлась самостоятельная работа. В помощь самостоятельно изучающим марксистско-ленинскую теорию читались лекции, доклады, проводились индивидуальные и групповые беседы, консультации, семинары, собеседования, теоретические конференции, обсуждение статей, помещаемых на страницах периодической печати.

В работе с военными и политическими кадрами военные советы армий добивались, чтобы они были во всеоружии как политических, так и военных знаний. В этом отношении хорошо зарекомендовала себя практика сборов руководящего состава, проводимых в период подготовки к операции. Участники сбора, например 2-й гвардейской танковой армии (декабрь 1944 г.), прослушали доклад о международном положении, решениях партии по идеологическим вопросам, о методах работы вражеской агентуры. Особое внимание было обращено на разъяснение задач в связи с перенесением военных действий на территорию противника. В порядке обмена опытом обсуждались такие вопросы, как работа с пополнением, деятельность политорганов по организации материально-технического обеспечения войск, подбору и идейно-политическому воспитанию кадров, содержание, формы и методы партийно-политической работы на всех этапах операции. В план сбора, проводимого в 6-й танковой армии (июль 1944 г.), были включены также вопросы ознакомления с новой отечественной военной техникой и техникой противника⁹⁹.

Важной задачей накануне операции была работа с прибывшим пополнением. Она направлялась на воспитание у молодых бойцов стойкости, мужества, боевой активности, высокой дисциплинированности. В этих целях широко использовалась пропаганда боевых традиций частей и соединений. Политработники всегда помнили слова М. И. Калинина: «Надо… чтобы каждый новобранец, придя в полк, знал не только его номер, но всю его боевую историю… чтобы он гордился своим полком и повсюду отстаивал его честь»¹⁰⁰.

В 5-й гвардейской танковой армии при подготовке к Белорусской операции, например, молодых воинов принимали лично и проводили с ними беседы командиры бригад и их заместители по политической части. Пополнение тщательно изучалось в подразделениях, где беседы проводились по специальной тематике. Партийные и комсомольские организации помогали новичкам в усвоении программы боевой и политической подготовки, создавали товарищескую обстановку и помогали им быстрее и полнее включиться в боевую жизнь подразделений. Их знакомили с боевыми традициями и боевым путем частей и соединений. На собраниях организовывались выступления бывалых воинов. Проводился показ кинокартин, посвященных Великой Отечественной войне, в том числе разгрому гитлеровцев под Москвой, Сталинградом, Ленинградом, на Курской дуге¹⁰¹.