Тайна старой пещеры. Книга 2

– Итак, подведём итоги вашей работы в роли ангелов-хранителей, – объявила Антазия. – Руководство Высшей Школы Мудрости ознакомилось с ними и осталось довольно результатами. Неплохо, неплохо! – одобрительным тоном произнесла учительница, поочерёдно глядя на каждого ученика. – Большинство из вас проявило достаточно мудрости, терпения и любви к людям, кроме одного-единственного…

Все в классе насторожились, а Юрок слегка покраснел. Антазия повернулась к нему, и ребята с любопытством на него уставились.

– Сказать откровенно, это не работа, а сплошное хулиганство, – заявила Антазия, однако по её выражению лица и тону голоса Юрок понял, что им всё же довольны.

– Вначале мы были возмущены, – призналась учительница, – но решили позволить тебе поступать так, как ты считаешь нужным. Для нас это был своего рода эксперимент, потому что в нашей школе не допускаются подобные методы работы. Тем не менее должна признать, они не причинили подопечному вреда, а имели лишь положительный эффект. Ты, Юрок, продемонстрировал нам творческое отношение к работе и нестандартное мышление. Ты совершенно правильно почувствовал особенности своего подопечного и подобрал к нему подход. Открою вам секрет: прежде с этим мальчиком уже работали, но положительных результатов не добились. А тебе удалось заставить его вспомнить о чувстве стыда! И не только о нём, ты сумел пробудить в своём подопечном целый спектр положительных чувств! Кроме того, мы были рады увидеть, что и ты сам тоже научился кое-чему новому и важному. У того, кто способен учиться, хорошие перспективы.

Юрок тут же вспомнил, как его удивило, что Лариса решила помочь Паше, а тот в ответ почувствовал благодарность и даже влюблённость в девочку. Именно тогда Юрок понял, что важно не столько проучить виновного, сколько удивить его добрым отношением.

– За проявленное чувство юмора Юрок заслужил особую похвалу, – объявила Антазия. – Признаюсь, ты доставил нам несколько приятных минут, – учительница улыбнулась.

В классе сразу захихикали, и Юрок тоже рассмеялся, вспомнив, как Паша раскачивался в своей любимой позе ябеды и как потом пытался солгать бабушке.

– Итак, класс, внимание! – громко объявила Антазия. – За необычную и оригинальную работу Юрок награждается медалью, – торжественно объявила она и под аплодисменты учеников повесила на шею мальчика медаль с изображением ангелочка, сидящего за партой. Надпись на ней гласила: «За креативность. Высшая Школа Мудрости».

Юрок поднялся со своего места и кивком головы поблагодарил учительницу и ребят.

Антазия принялась комментировать работу следующего ученика, разбирать вместе с классом его ошибки и удачные находки. Ребята детально изучали работы друг друга на своих будсканерах, и каждый получил медаль Высшей Школы Мудрости за своё личное и особенное качество.

Женька наградили за отвагу, и весь класс стоя аплодировал ему за эпизод с котом, остановившим поток машин на дороге. Все отметили, как мужественно Женёк принял удар на себя, даже толком не разобравшись в новых ангельских возможностях, и спас своего подопечного от гибели. Вторую медаль он получил за то, что сумел достучаться до Глеба и научил его слушать голос души (голос совести). «За мудрость» – было написано на ней.

– Высшее руководство школы сочло, что твоя беседа с подопечным была по-настоящему мудрой. Хотя ты не испытывал симпатии к Глебу Заболоцкому, ты отнёсся к нему и с пониманием, и с любовью. Именно через любовь ты смог донести до него очень ценные вещи, – пояснила Антазия и напоследок спросила, есть ли у кого-нибудь вопросы.

– Можно я спрошу? – подняла руку девчонка, сидящая перед Юрком.

– Пожалуйста, – позволила Антазия.

– Почему наши приборы называются «будсканеры» – сканеры будущего? Ведь на самом деле они давали нам советы и подсказки, касающиеся настоящего.

– Разве ты забыла, что будсканер просчитывал ближайшее будущее человека и сообщал об угрожающей ему опасности?

– А ещё он показывал варианты последствий, которые могли произойти в будущем, – добавили другие ребята.

– Видите ли, дорогие мои, – вмешалась Антазия, – всего в нашей Школе Мудрости тридцать уровней, а вы зачислены лишь на первый.

– Жека, мы снова первоклассники, – хмыкнул Юрок, весело сверкнув глазами.

– На первом уровне, – продолжала Антазия, – множество функций будсканера отключено. Основная задача этого прибора – быть вашим наипростейшим помощником. Чем выше уровень ученика, тем больше функций у его будсканера. Он даже способен показывать человеческую судьбу, жизненные задачи и трудности, которые в будущем придётся преодолеть человеку. Например, будсканер предупредит хранителя о надвигающейся беде: разорении, потере близкого или тяжёлой болезни. С его помощью трудности можно скорректировать. Конечно, только в том случае, если человек достаточно духовно развит и усвоил урок, посланный ему судьбой. Если же человек не хочет слышать голос своей души, если он позволяет себе совершать отвратительные поступки, то негатив постепенно накапливается, и когда чаша переполняется, всё, что в ней скопилось, выливается на голову своего хозяина, в результате он получает множество новых и незапланированных уроков, то есть новых трудностей. После этого будсканер снова просчитывает все варианты развития событий, и мы, Хранители Вселенной, решаем, как быть. Наша работа всегда направлена на помощь человеку. Даже из худших вариантов мы стараемся выбрать самый лучший исход. К сожалению, на некоторые случаи очень трудно повлиять, – Антазия покачала головой. – К работе с ними допускаются только магистры – наимудрейшие и опытнейшие наши сотрудники, которые вершат людские судьбы. Ведь среди людей есть личности огромного масштаба, от жизни которых зависят многие другие, даже целые страны. Мы не можем пустить всё на самотёк. Мы постоянно следим за уровнем добра по всей планете и, если нужно, восстанавливаем его с помощью добрых поступков, любви, справедливости, заботы. В этом нам тоже помогают будсканеры.

Ученики загалдели и буквально завалили Антазию вопросами. Она терпеливо объясняла и, когда наконец вопросы иссякли, попросила учеников сдать будсканеры.

– В ближайшее время они вам не понадобятся, – объяснила она. – Вы славно потрудились и теперь вам нужен хороший отдых для восстановления сил. Вы свободны! О следующем уроке я скоро вам сообщу, – пообещала учительница и отправила ребят из учебной аудитории в зону отдыха.

Класс опустел.

Глава 3. Урок второй. Город фантазий

Братьям показалось, что прошло совсем немного времени, однако Антазия позвала всех учеников обратно в класс: каждый из ребят услышал внутренний зов, противостоять которому было невозможно.

– Наш сегодняшний урок – урок фантазии, – объявила учительница. – Люди склонны мечтать и фантазировать, и эти чудесные качества позволяют им создавать новые технологии, двигающие мир вперёд; сочинять прекрасную музыку и стихи, придумывать сюжеты интереснейших книг, театральных пьес и художественных фильмов. Фантазия помогает писать картины, играет важную роль в любой творческой работе. Она открывает человеку путь к Высшим Знаниям. Подключившись к ним невидимыми нитями, человек, находящийся на творческой волне, черпает оттуда информацию, которая помогает ему сделать открытие или изобрести нечто новое, чего до сих пор не существовало. Как это было с автомобилями, телефонами, компьютерами, Интернетом… Писатели-фантасты, зачастую подключившись к Высшим Знаниям, невероятным образом считывают оттуда события будущего и описывают в своих произведениях то, что ещё не придумано человечеством, о чём люди узнают десятки лет спустя или даже через столетия!

Фантазия о своём будущем называется мечтой. Мечтать полезно, потому что мечты сбываются! Но для того чтобы желаемое стало явью, мечтать нужно с умом и обязательно в позитивном ключе.

– Побывав в роли ангелов-хранителей, вы собственными глазами видели, насколько материальна мысль человека, – продолжала Антазия. – Вы убедились в том, что она в буквальном смысле строит его будущее по кирпичикам. Как грустно видеть человека, излучающего негативные мысли! Он постепенно притягивает к себе негативную ситуацию, погружается в неё с головой, и она становится его жизнью. И напротив, как радостно наблюдать за позитивным! Веря в любовь, добро, излучая светлые мысли, люди строят абсолютно другой мир, противоположный негативному.

Одна из наших задач – научить человека думать позитивно и помочь ему создать вокруг себя такое окружение, в котором он будет счастлив. К сожалению, многие люди сами не знают, чего хотят, – покачала головой Антазия. – Сегодня они мечтают об одном, завтра – о другом, а послезавтра – о третьем. Мы не можем помочь им осуществить мечты, потому что необходимо время на то, чтобы желание сбылось. Получив от человеческого существа запрос на то или иное желание, через его ангела-хранителя, мы начинаем подбирать нужных людей, готовить обстоятельства их встречи и формировать события. Если человек вдруг передумал, это перечёркивает всю нашу работу! Например, представьте себе, что кто-то одарённый прекрасным голосом и музыкальным талантом мечтает выступать на сцене. Мы были бы счастливы помочь ему! Подбираем для него подходящего преподавателя, ищем способы устроить их встречу, выводим его на организаторов конкурсов, ведём к победам, чтобы он смог в конце концов показать себя миру и радовать людей своим талантом. То есть, другими словами, мы постепенно ведём человека к исполнению его мечты. Но тут вдруг выясняется, что он передумал: выступать на сцене боится, участвовать в конкурсах не хочет, заниматься у лучших преподавателей отказывается. И что бы он сам ни говорил, причина тому одна – малодушие! Человек не может справиться с собственными слабостями, например с ленью, и, вместо того чтобы трудиться по-настоящему, предпочитает тратить свою жизнь на всякие пустяки: компьютерные игры и пустые развлечения. В таких случаях мы перестаём помогать человеку, а он тем временем жалуется и стонет: «Почему у меня ничего не выходит? За что мне всё это?» Он не понимает, что причина неудач кроется в нём самом! – Антазия обвела учеников горящим взглядом. – Почему мы ничего не делаем для него? Потому что ждём, когда он дозреет, определится с выбором и начнёт работать для воплощения своих желаний. Ведь мы не делаем за человека его работу, мы только помогаем: разворачиваем удачу к нему лицом, вознаграждаем за трудолюбие успехами, победами и воплощением мечты.