Театр всевозможного. Вып. 1: От игры до спектакля

Королева: Это я — Королева твоя,

Из беды поскорей выручай-ка меня.

Ты доставь нас во дворец,

За это дам тебе... ларец.

Дед Мороз: Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!

Рассмешила ты меня.

Что ларец? Я сам богат,

Тебя богаче во сто крат.

Вы хотели бы согреться,

Да вот не во что одеться?

Ну-ка, Мишенька, мой друг,

Неси сюда большой сундук!

Медведь выносит большой сундук.

Мачеха:

Добрый Дедушка Мороз!

Ты подарки нам принес?

Дай скорее нам по шубке,

Терпеть не можем ни минутки!

Дед Мороз: По заслугам получайте

Да меня не забывайте!

Мачеха и Марфуша надевают шубы. Начинают громко спорить, чья шуба лучше и дороже, постепенно опускаются на четвереньки и превращаются в собак, с лаем убегают.

Дед Мороз:

А для Королевы нашей

Подыщем шубку еще краше!

Королева: Дед Мороз! Прости меня!

Впредь хорошей буду я!

Стану я теперь умнее,

К своим подданным добрее.

Дед Мороз: Надо, чтоб но я простил,

А кто тобой обижен был!

Под музыку (величавую и спокойную) выходит нарядная Машенька.

Все ею восхищаются.

Машенька:

Обиду я на Королеву не держу,

Я знаю, как здесь холодно в пургу.

Всех, Дедушка Мороз, прости,

Домой на праздник возврати!

Дед Мороз: Ради праздника такого

Мы простить вас всех готовы.

В сани чудные садитесь,

Во дворец быстрее мчитесь.

Дед Мороз три раза ударяет посохом, появляется тройка лошадей, все садятся в «сани». Под песню А. Филиппенко «Сани» все участники представления объезжают елку и приезжают во «дворец».

Дед Мороз:

Долго мчались, наконец,

Перед нами и дворец!

Елка тут стоит какая,

Раскрасавица лесная.

Огоньки на ней зажжем,

Песню звонкую споем.

На елке зажигаются лампочки, все становятся вокруг елки и водят хоровод. Далее праздник продолжается с Дедом Морозом (игры, аттракционы). Подарки оформлены так, словно это цветы под сугробом (каждый подарок завернут в зеленый пакет с цветком).

Методические рекомендации к спектаклю по сказке С. Я. Маршака «12 Месяцев»

Сценарий разработан на основе известной пьесы С.Я.Маршака специально для детского новогоднего праздника. В спектакле предусмотрено участие артистов разного возраста — дошкольников, школьников и взрослых.

Проанализируем главную идею спектакля и характеры основных действующих лиц.

Главная героиня — девочка, падчерица (мы ее условно назвали Машенькой — должно же у нее быть имя!). Она отличается добротой, трудолюбием и христианским смирением. Во всех ее словах и поступках — терпение и покорность судьбе, вера в добро. В конце сказки она охотно прощает всех, кто ей причинил много страданий. И в итоге она награждена. И все видят, какая она красивая — и внешне, и внутренне. Вот эту красоту Машеньки нужно стараться подчеркнуть музыкальной характеристикой, голосом, пластикой, в конце спектакля — нарядной одеждой.

Антипод Машеньки (падчерицы) — Королева, девочка примерно такого же возраста, тоже сирота, но имеющая неограниченную власть. Режиссерская задача: показать невежество, глупость и упрямство Королевы и построить путь ее перевоспитания через трудности и страдания.

Мачеха и ее дочка, безусловно, отрицательные комические персонажи.

Нужно высмеять их жадность, тупость, жестокость. С этой точки зрения лучше, чтобы эти роли играли взрослые.

В целом, в спектакле нужно создать сказочную, волшебную атмосферу. Желательно использование звуковых и световых эффектов.

Особое значение в создании сказочной атмосферы имеет музыка. Лучше всего использовать грамзапись классических произведений в исполнении симфонического оркестра (для торжественных и массовых сцен, например, «Бал во дворце» — «Гавот» из «Классической симфонии» С. Прокофьева) или фортепианный аккомпанемент.

При определении места и времени действия нужно продумать пространственные «зоны». Если размеры зала позволяют, оформление может быть следующим:

1. Зал оформлен, как королевский дворец. В центре — нарядная елка, у елки стоит трон. На боковых стенах — бутафорские зеркала, колонны и т. д.

2. Для переноса действий в лес необходимы занавес, закрывающий елку, трон и другие атрибуты «дворца». Занавес расписан, как панорама зимнего леса.

3. Сцена «12 Месяцев у костра» проходит на фоне занавеса. Один из Месяцев вывозит (на колесиках) бутафорский костер, остальные заводят вокруг него хоровод «Гори, гори ясно».

4. Сцена «В доме Мачехи» проходит при неярком освещении. Прожектор лучше всего направить в сторону русской печи и небольшого уголка, оформленного под избу. Этот уголок состоит из печки, лавки и маленького коврика, которые выдвигаются в нужный момент на видное место (а потом так же задвигаются в угол).

Сведение всех сцен воедино на общей репетиции может нарушить атмосферу «волшебства», поэтому репетируются только те сцены, без которых не вырисовывается единство сюжета. Например, картина «12 Месяцев у костра», в которой участвуют взрослые и школьники (не обязательно 12 персонажей, достаточно и 8—9 Месяцев), является сюрпризной, поэтому репетировать ее нужно отдельно.

Безусловно, решать все постановочные проблемы приходится в зависимости от конкретных условий. В любом случае требуется проявление фантазии и выдумки, творчества и мастерства, знаний и опыта, что поможет педагогу в совместной игре с детьми создать художественный спектакль, воспитательное значение которого трудно переоценить.