Твой шанс
Шрифт:
В детстве родители выделяли мне деньги на карманные расходы. Но хоть я и был ребенком, меня угнетала мысль, что я от них завишу. Наверное, именно мечты о финансовой свободе подталкивали меня пробовать зарабатывать самому. В 14 лет я устроился работать промоутером, раздавал листовки. Признаюсь, эта работа не добавляла очков моему самолюбию. Я стеснялся, что встречу знакомых и они меня узнают. Но в то же время мне очень хотелось иметь свои честно заработанные деньги. Я четко понимал, что по-другому их пока не заработаю, так как ничего из себя еще не представляю. Работа промоутером научила меня переступать через личные комплексы ради главной цели. Это очень помогло мне в будущем становлении меня как предпринимателя.
Как-то в 11 классе нам задали подготовить презентацию к экзамену по экономике.
В 17–18 лет в летние месяцы я работал на стройке. Строили мы два торговых центра. Язык не поворачивается назвать это «подработкой», потому что трудились мы с 7 утра до 9 вечера. Вообще-то рабочий день заканчивался в 18.00. Но за три сверхурочных часа платили столько же, сколько за весь день работы. Так что логичнее было выжать из себя все и получить двойную зарплату, чем отказаться, сославшись на усталость. Именно тогда я четко осознал, что больше никогда не буду зарабатывать деньги тяжелым физическим трудом. Стив Джобс сказал: «Работать надо не двенадцать часов, а головой». В период каторжного труда на стройке я пришел к аналогичному выводу.
Учился я в 75 гимназии города Казани. Моя параллель участвовала в образовательном эксперименте, поэтому в 10–11 классах нам, школьникам, читали специальную программу по экономике на уровне первого курса института. У нас даже были зачетные книжки, как у настоящих студентов. Благодаря усиленной подготовке по спецпредметам я мог сразу без экзаменов поступить на второй курс Института экономики, управления и права.
Экономика мне нравилась, но по поводу поступления в экономический вуз я все же сомневался. С одной стороны, у меня было любимое творческое увлечение – с 15 лет я взахлеб сочинял стихи. Я всерьез подумывал о факультете журналистики или филологии. С другой стороны, родители наставляли подавать документы в строительный, чтобы продолжить профессиональную династию. Как поступить? Что выбрать? Я решил прислушаться к творческим порывам души и отправился на день открытых дверей филологического факультета КГУ. Поднялся в аудиторию, где проходило собрание. Внимательно осмотрел длинный коридор и, к своему удивлению, не увидел ни одного парня. Озадаченный, я все же решительно зашел в аудиторию. Сел, огляделся – вокруг одни милые девушки. Среди этого розария я оказался единственным парнем. Когда собрание закончилось, я встал и направился к двери, но женщина из президиума меня окликнула:
– Молодой человек, задержитесь, пожалуйста.
Я остановился.
– Подойдите.
Я подошел.
– Как вас зовут?
– Антон Каменецкий.
– Поздравляю, Антон, вы приняты на филфак. Экзамены можете не сдавать. Просто занесите документы лично мне. Вот, номер кабинета записала, чтобы не забыли.
Сказать, что я удивился, ничего не сказать. Педагог даже не спросила, какие у меня в школе оценки. Я стал для нее «светом в окне» лишь на основании того факта, что я парень, а на филфаке учатся одни девочки. В красках вообразив, каково мне придется в такой среде ближайшие пять лет, я подумал: «Ну уж нет!». Больше на филфаке меня не видели.
К строительному институту душа у меня совсем не лежала – окончательно я это понял, отучившись на подготовительных курсах. Так я принял решение поступать в Институт экономики, управления и права, да еще сразу на второй курс, чтобы сэкономить себе год жизни. Интуиция не подвела: благодаря этому выбору со мной произошли самые важные и лучшие перемены в жизни.
Глава 2. «Мои университеты»
«Многое кажется невозможным, пока ты этого не сделаешь».
В институтскую жизнь я влился легко и органично – стал старостой группы, быстро наладил контакт с деканатом. Наш заместитель декана был молодой, активный и фонтанировал идеями. Он решил организовать
в институте научное общество. Когда на студенческом собрании спросили, кто хочет стать председателем, я поднялся с места и решительно заявил:– Я!
Моя молодецкая наглость не оставила более скромным кандидатам никаких шансов.
Стратегический ход оказался правильным. В рамках деятельности общества наши преподаватели становились моими научными руководителями. Мы писали множество научных статей, отправляли их на конкурсы, ездили выступать сами. Когда конференции проводились внутри нашего вуза, я открывал пленарные заседания в качестве председателя. Да и вся организационная работа лежала на моих плечах. Все это позволило мне завоевать уважение преподавательского состава, ректората и самого главного человека в вузе – ректора.
С основателем и первым ректором Института экономики, управления и права Виталием Гайнулловичем Тимирясовым я познакомился лично благодаря стихам. На втором курсе на заработанные честным трудом деньги я опубликовал свой второй поэтический сборник. Тираж небольшой, экземпляров сто. Но я все равно очень гордился, что довел дело от абстрактного творческого замысла до книги, которую можно подержать в руках. Мне очень захотелось подарить сборник ректору. Конечно же, я нашел способ это сделать.
Каково же было мое удивление, когда на следующий день меня сняли с пар со словами:
– Тебя срочно вызывает ректор.
Вот это поворот! До этого я ни разу в жизни лично не общался с ректором, даже за руку с ним не здоровался. А тут сразу персональная аудиенция в кабинете!
Немного волнуясь, я вошел и поздоровался.
– Значит, это ты Антон Каменецкий? – улыбнулся ректор. – Что ж, очень приятно познакомиться. Ты, оказывается, и председатель научного общества, и поэт. Рад, что у нас учатся такие одаренные студенты. Почему же ты не попросил помочь с печатью своего сборника? У нас есть институтская типография, могли бы опубликовать книгу в ней. Ну, не беда. Давай поступим так – я выкуплю весь тираж, который ты уже напечатал, а новый тираж опубликуем в нашей типографии. Я к твоему сборнику еще рецензию напишу.
Так я узнал, что у ректора кроме экономики есть в жизни еще одно страстное увлечение – поэзия.
Виталий Гайнуллович действительно выкупил весь тираж моих стихов. Как и обещал, он написал красивую рецензию и отдал сборник в типографию вуза. Когда книгу напечатали, ректор собрал проректоров, директора типографии и пригласил меня к себе в кабинет на торжественное вручение. Взял сборник в руки, любовно открыл обложку, собираясь зачитать вслух свою рецензию, но… ее в нужном месте не оказалось! Оказывается, в типографии накосячили и просто забыли ее вставить. Ректор нахмурился и бросил книгу на стол со словами:
– Переиздать!
Так, благодаря эпичному фиаско работников типографии, мой поэтический сборник пережил третье издание, а с ректором мы начали общаться еще ближе.
Но главным подарком, который преподнесла мне институтская жизнь, стало знакомство с будущей супругой Альбиной.
«Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень…» – мог бы сказать о нас классик. Дело не в том, что мы с Альбиной диаметрально отличались характерами или были полными противоположностями друг другу. Моя любимая, бесценная супруга была… моим институтским преподавателем. Мы были женаты три года, но ни одна живая душа в вузе ни из числа студентов, ни из состава преподавателей не догадывалась, что мы законная семья.
Когда я впервые увидел Альбину, мне было 18 лет. На дворе стоял октябрь. Я учился на втором курсе и чувствовал себя «на все сто» – дела с учебой ладились, прекрасную репутацию в ВУЗе я заслужил. В один прекрасный субботний день я пришел в аудиторию, указанную в расписании. Меня перенаправили в библиотеку – из-за нехватки аудиторий занятие у нашей группы перенесли туда. Спустившись в библиотеку, я зашел внутрь и бросил взгляд в сторону педагога. Увидев, что преподавателя еще нет, расположился на первой парте и осмотрелся внимательнее. Прямо передо мной стояла красивая девушка и что-то увлеченно раассказывала. «Какая красавица! Почему я еще ни разу в жизни ее не видел?» – подумал я, уверенный, что любуюсь девочкой с параллельного потока. И только через несколько секунд до меня дошло, что красивая девочка и есть преподаватель, который ведет семинар.