В начале было...
Шрифт:
Предвзятое отношение к волчатам, развеяли зелёные гиганты, заявив, что это их стихия, и волки, хоть тут, хоть на их родине, всегда одинаковы, и они сделают всё, чтобы эти крупные животные, стали первоклассными спутниками и защитниками. Таким образом, собрав всех детей в возрасте до 10 лет в одном месте, орчанки занимались с девочками, а орки мальчиками старше пяти лет, при этом к каждому прикрепив по щенку, по какому-то своему разумению распределив щенков между детьми, о которых они должны были заботиться, кормить, поить, с ними заниматься. Для занятий, зеленокожие притащили несколько брёвен, одни положили, другие вкопали, сделали для каждого ребенка по деревянному мечу и настоящему небольшому ножу, заставляя детей в равной степени учиться владеть обоими видами клинков. Нарезать мясо и овощи, не
Увидев, что дети ходят с деревянными мечами, Хратгар заявил, что гноманы не настолько хилые, чтобы с деревяшками упражняться, самолично выковал разного рода затупленные и утяжеленные мечи различного фасона. Выдав три десятка изделий оркам, гноман заявил, что в этом плане детей жалеть нельзя, иначе станут неженками, орки только одобрили. С того дня, дети не снимали с себя эти мечи. И тренировки, тренировки, тренировки.
Через пару недель таких нагрузок, дети альфарав взвыли, начав жаловаться родителям. Но те, понаблюдав немного за воспитательным днём орков, просто разворачивались и уходили, молча отправляя детей на очередной день тренировок. Очевидно, высоко оценив степень подготовки и уровень дисциплины. Сергей тоже не лез в воспитательный процесс, до того момента, пока не прибежал один из орков, заявив, что маленький хранитель, напитав тупой меч силой, нашинковал бревно на части. Сергей, обеспокоившись прибежал.
Андрей стоял перед полосой препятствий, тяжелый, длинный меч на боку в простых ножнах из кожи. Джинсы, лёгкие кроссовки и футболка. Быстрый выхват и косой удар по бревну, разваливают его на пласты, шаг, с поворотом меча и переброс на обратный хват с отпуском по длинной диагонали, бревно слайсом опускается на землю, опять перехват, вертикальный замах и перехват и снизу вверх, проворот меча на 360 градусов, с перехватом диагональный опуск, подшаг вперёд, снизу вверх удар, перехват, под вертикальный замах, но вместо сверху вниз, обманный с подшагом вперёд, и диагональный удар снизу вверх с перехватом и разворотом на добивание. Бревно давно превратилось в дымящиеся щепки, на последнем добивающем ударе к небу начало подниматься пламя. Семилетний пацан, недоуменно смотрит, сначала на орков, потом на отца…
Сергей начинает медленно хлопать, пытаясь поддержать сына.
— Ээээ… Парни, вы хотели сказать, что с ним что-то не так?
Один из орков отделился, подойдя вплотную и нависая скалой над Сергеем.
— Он питает оружие силой! Ему ещё десять вёсен до этого! Может не будем его учить? Слишком рано силу в оружие вкладывает! Он сын хранителя, это не просто так! Что думаешь?
Сергей на секунду задумался.
— Знаешь, а ведь ты прав. У него больше ответственности, чем у остальных, поэтому дисциплина очень важна и нужна… И самоконтроль… Но как его этому научить? Есть предложения?
Орк почесал своей огромной лапищей гриву на затылке.
— Я даже не знаю, хранитель. Он очень умный ребенок, но в тоже время глупый. И я даже не знаю, с какой стороны к этому подойти. Да, самоконтроль нужен, тут даже спорить никто не станет. Но вот как? Можно, конечно, пока ограничить его тренировки, чтобы не покалечил ни себя, ни других, но мне кажется, будет только хуже. Будет смотреть на остальных, и думать, а почему мне нельзя? И будет хуже, когда начнет делать все сам. Может с кем из альфаров поговорить? Они же маги в большинстве своем, знают, как магов воспитывать.
Почетную обязанность воспитывать и обучать сына хранителя взял на себя Саурус эр Сатих, глава рода светлых. Договорившись, что основам так и будут учить орки, а факультативно учиться контролю и раскрытию силы — альфар.
Глава 14
Вот на эти занятия по контролю и управлению силой и ворвался ураганом Сергей. Андрей сидел в позе лотоса, держа меч в руках перед собой, заставляя его светиться силой и убирать ее обратно. Саурус сидел рядом, внимательно контролируя напитку, уровень и силу свечения, ограничивая мальчика, когда он начинал вгонять слишком много силы в металл. Увидев эту картину, Сергей остановился, и тихо-тихо, присел чуть сзади, наблюдая за действиями ребенка
и его наставника. Хоть и мало понимая, что именно они делают, мужчина не переставал удивляться тому, как проходят их занятия, как этот маленький непоседа, слушает своего учителя, каким образом, Саурус сумел найти подход к мальчонке. Закостенелость мозгов технаря сказывалась на восприятии изменившегося мира, и с этим определенно нужно что-то делать.Сергей, наблюдая за тренировкой, погрузился в глубокие раздумья, полностью уйдя в мысли о том, что то, что он знал раньше, практически полностью потеряло актуальность, что теперь, надо пересматривать всю структуру жизни по-новому. Даже ребенок, его ребенок, смог это осознать, опробовать, взвесить и выдавать результаты, о которых он не то, чтобы мечтать не мог, а даже никогда подумать не смел. И что это за придумка, лампочка без электричества? Если есть возможность запитать лампочку, той силой, что сейчас заставляла светится железку в его руках, то возможно, при помощи этой же силы, есть возможность запитать весь поселок? А если это так, то может быть, попозже, когда основные проблемы в этом русле решатся, они смогут заставить на этой же силе ездить и автомобили? Или даже поднять в небо самолет? Но это дело далекого будущего, очень далекого. А так, правда, можно же попробовать заряжать, к примеру, электромобили, или хотя бы гибриды, на первое время.
Мысли Сергея, наблюдающего за тренировкой, потекли плавно и размеренно, сам того не замечая, он начал проваливаться в какую-то полудрему, в которой все, о чем он думал, начало плавно структурироваться в определенный план действий, основанный на новых вводных. Первым пунктом, стало выяснение, что можно заряжать, какой объем и чем именно, вторым, возможность применения, третье, варианты работы и установки, четвертое… пятое… шестое… В голове уже сами собой начали очерчиваться возможные схемы, использование коммуникаций, области использования. Даже вариант добычи пищи и ее хранения, из разрозненного пазла, все начало складываться в единую картинку.
— Хранитель! Хранитель, очнись!
— Папа! Просыпайся!
Голоса вдалеке и требовательное подергивание его плеча вывели Сергея из внутреннего мира, где он практически все сумел структурировать. Теперь это все надо записать, пока не забыл!
— Да? Что? Я не сплю! Я задумался! — Подорвался он, вскакивая на ноги и осматривая два озабоченных его состоянием лица.
— Ты и не спал, хранитель, ты просто слишком сильно углубился в медитацию. — Серьезно ответил Саурус.
— Да ладно, брось ты! Какая, нафиг, медитация? Просто задумался сильно, и, наконец-то, смог переосмыслить и пересмотреть многое из того, на что раньше не обращал внимания. — Сергей призадумался, вспоминая, почему он так все-таки углубился в мысли и уснул. — Ах да, я чего пришел-то! Наталья сказала, что Андрюшка, смог сделать светящуюся лампочку без электричества и проводов! Вот! Точно! А, и я, хотел у него спросить, как он это сделал, и как долго она может работать? Просто у меня столько идей сразу возникло!
— Хранитель, так что ты от меня то хотел?
Сергей на секунду задумался, действительно, что он хотел, помимо того, что узнать, как сын сумел заставить лампочку светиться без электричества.
— Точно! — Сергей менторски вскинул руки вверх, — Саурус, тебе не откажешь в проницательности! Скажи мне, друг мой дорогой, можно ли сохранять энергию в каком-то накопителе и потом через что-то преобразовывать и выводить?
Альфар на секунду задумался, формулируя и оформляя мысль, встал, и как настоящий лектор перед студентами, заложил руки за спину и начал читать лекцию, прохаживаясь вперёд и назад.
— И так, любое твердое вещество, а также часть плотных жидкостей имеют свойство накапливать энергию стихий! Лучшие накопители те, чья твердость выше. Наибольшей твердостью обладает алмаз, поэтому его рекомендуется использовать в качестве самых больших накопителей. В качестве проводников, рекомендуется использовать то, в чем стихия быстрее всего распространяется, то есть для света — стекло, для огня и молнии металл, для стихии воды и воздуха пустотелые трубы, или трубы с жидкостью, для земли проводник как таковой не требуется, потому как любой предмет здания, помимо дерева, является проводником стихии земли…