В поисках пропавшей экспедиции

– А если и слышали, то не воспринимали всерьез, – поддержал ее Борька.

Генка молчал, запомнив указательный палец преподавателя на своем лбу.

– Хорошо, – подумав, ответил Карп Абрамович, – в теоретической части я буду очень краток и постараюсь вам все объяснить, так сказать, на пальцах. Но практическую часть мы должны с вами освоить полностью, иначе вам нечего делать в Темном Мире. На чем я остановился?

– На энергетическом отображении материального тела, – подсказал Генка.

– Да… – пробормотал Карп Абрамович, – это все о телепатии. В общем, вам достаточно знать то, что вы можете общаться мысленно и читать мысли других. Перейдем к телекинезу. Телекинез – это способность человека передвигать предметы усилием мысли. Проще говоря, где бы вы ни находились, вы можете либо отправить предмет куда-либо, либо получить его, только лишь подумав об этом. Этим предметом может быть все что угодно. Если потребуется, этим предметом можете быть вы сами. Надеюсь, вы заметили, что в начале урока я не зашел в дверь. Я перенесся в аудиторию силой своей мысли. А находился я в лаборатории, совсем в другом конце здания.

– Точно, – кивнул Борис, – вы как будто из воздуха выпрыгнули.

– Теперь, я надеюсь, – продолжил Карп Абрамович, – вы поняли, как важно вам овладеть навыками телекинеза и телепатии.

– Еще бы, – сказал Генка, – можно легко исчезать из пасти чудовищ.

– Что-то вроде этого, – подытожил профессор.

– Но вы сказали, что у нас нет способностей ни к тому, ни к другому, – вступила в разговор Аня.

– Начнем практические занятия, а там посмотрим, – уклончиво ответил Карп Абрамович. – Сейчас, молодые люди, я вас всех попрошу подойти к кафедре. Если кто не понял, кафедрой я называю стол в центре аудитории.

Генка, Аня и Борька подошли к столу. Вблизи стол был просто огромным. Тем временем профессор продолжал:

– Подошли? Хорошо! Теперь каждый из вас возьмет себе глубокую тарелку, спичку и кусок бумажки. Взяли? Отлично! Теперь встаньте так, чтобы между вами расстояние было не меньше метра. Можете встать по разные стороны кафедры. Встали? Замечательно! Теперь запоминаем практическую часть опыта. Сейчас я каждому из вас налью в тарелку воду. Вы положите на воду в центр тарелки бумажку, стараясь ее не утопить. Потом, очень аккуратно, кладете поверх бумажки спичку. Естественно, спичка тоже должна быть сухой. В идеале все должно выглядеть вот так.

С этими словами Карп Абрамович взял тарелку, налил в нее воды, положил бумажку и сверху – спичку. Бумажка со спичкой аккуратно лежали на поверхности воды. Карп Абрамович продолжил:

– Если с первого раза не получится – ничего, используйте новые сухие спички и бумажки. Что ж, вперед!

Он налил всем воду в тарелки и подождал, пока все справятся с заданием. Затем он продолжил:

– Сейчас мы с вами проведем первый в вашей жизни эксперимент по телекинезу. Итак, ваша задача… Первое: вы должны, не дотрагиваясь до спички, заставить ее вращаться вместе с бумажкой только усилием вашей мысли. Второе: вы должны заставить спичку плыть к краю тарелки. И третье, самое сложное: вы должны усилием вашей мысли потопить спичку с бумажкой в воде. Порядок проведения эксперимента любой. То есть, вы можете действовать в любой последовательности. Как я сказал, трогать спичку и дуть на нее категорически воспрещается. Начинаем…

Аня, Генка и Борька во все глаза стали таращиться на свои спички. Но те даже не шелохнулись. Особенно старался Генка. Он даже щеки раздул от напряжения. Через полчаса стало ясно, что все бесполезно.

– Хорошо, – сказал Карп Абрамович, – отвлечемся ненадолго от спичек. Сейчас я вам дам небольшую подсказку. Ваша ошибка в том, что вы просто смотрите на спички и внушаете им: «Плыви, плыви!» Но спички – не разумные существа, ваши мысли они читать не умеют. Поэтому для успешного исхода эксперимента надо разговаривать со спичками на понятном им языке. Не думайте, что я сумасшедший! Со спичками надо разговаривать на языке образов. Вот вам пример. Один мой очень успешный ученик в течение этого эксперимента представлял, что его рука – магнит, а спичка – это кусок железки, который к этому магниту, естественно, притягивается. Другой думал, что от него отходит невидимая рука, которая берет невидимую нить, привязанную к спичке, и тащит ее. Образов множество. Вы можете придумать любой. Попробуйте несколько вариантов. Ну что ж, давайте еще раз.

Ребята, воодушевленные рассказом профессора, снова уставились на спички. Но время шло, а ничего не происходило. Наконец все устали. Первым не выдержал Генка:

– Профессор, – сказал он, – видимо, вы правы, и у нас нет никаких способностей в этом направлении. Так что…

Что «так что», Генка не успел договорить. Его спичка вдруг стремительно пошла к краю тарелки, потом завертелась волчком и утонула. Генка застыл с открытым ртом.

– Ну наконец-то, – закричал профессор, – ты поймал это состояние! Скажи нам, о чем ты сейчас думал? Это очень важно.

– Да ни о чем я не думал, – заикаясь, произнес Генка, – просто было жуткое желание послать все к черту и самому утопить эту дурацкую спичку!

– Вот! – радостно воскликнул профессор. – Ты мыслил образно! Тебе уже не важен был процесс. Скорее всего, ты мысленно махнул рукой, чтобы послать все к черту. И эта твоя невидимая рука и привела в движение спичку. Всем понятно?

– Почти, – сказали Аня и Борис.

– Ну что ж, на сегодня достаточно, – заявил профессор. – Теперь – домашнее задание.

Со спичками потренироваться. И еще… На развитие образного мышления. Берете колоду карт. Один из вас, например, Геннадий, вытаскивает карту, не показывая ее при этом двум остальным ребятам, и пытается мысленно передать ее образ или масть, а вы стараетесь угадать, какую карту он вытащил. Со временем вы так натренируетесь, что безошибочно будете угадывать цвет масти. Для первого раза, я думаю, достаточно. Успехов!

С этими словами Карп Абрамович испарился в воздухе, как будто его и не было.

Ребята, совсем обессиленные, вышли из аудитории.

– Если бы еще неделю назад кто-нибудь мне сказал, что я тут спички буду двигать, ни за что бы не поверила, – заметила Аня.

– Угу, – буркнул ошеломленный Генка.

Кое-как они добрались до своих комнат и разбрелись по ним, чтобы немного отдохнуть. В семь часов вечера, уже более бодрые, они снова встретились и отправились в столовую. Там, наскоро перекусив, друзья решили пойти прогуляться. Выйдя из здания, они заметили недалеко от входа профессора Прокопа Тихоновича.

– А, ребята! – улыбнулся он. – Наслышан о сегодняшних успехах Геннадия. Молодец! Должен признаться, что еще никому не удавалось так быстро научиться двигать спичку. А вы что, прогуляться решили?

– Да, вышли воздухом подышать, – ответил за всех Борис.

– Давайте, но недолго. Скоро уже темнеть начнет.

– Но ведь в вашем мире бояться нечего, – улыбнулась Аня.

– Оно, конечно, так, но…

Что «но», профессор сказать не успел, так как внезапно появился профессор Шварц и, схватив Прокопа Тихоновича за локоть, увел его в сторону, заметив, что они должны срочно поговорить. Через минуту оба с тревожными выражениями лиц скрылись в здании института.