Венок незабудок

Николай Иванов

Старая гвардия

Николай Павлович, очередной раз отлечившись в стационаре по проблемам почек, с результатом УЗИ и результатом МРТ (магнитно-резонансной томографии) прибыл на прием к урологу. Специально выбрал для визита дождливую погоду, надеясь на малолюдье, однако получилось намного интереснее, чем ожидалось.

Люди были – немного, но присутствовали, среди всех выделялся бравый мужичок в возрасте, как сам сказал, семидесяти четырех лет, и – святая простота! – начал жаловаться на потерю мужской силы (беда пришла нежданно и негаданно). Пациент очень сильно убивался в своем несчастье, но подошла очередь, и герой направился к доктору на весьма важную консультацию.

Характер беседы между доктором и пациентом можно только представить, и вот «резервист» появился, шел, что-то бормоча, загибая пальцы на обеих руках, однако проблема была весьма наболевшей, и поэтому он принялся вслух считать расходы и пути восстановления боевых кондиций.

Курс приема таблеток – двадцать штук по две тысячи – важное и ответственное дело. Оплачу! Серия уколов по двенадцать тысяч – деваться некуда, раз начал дело – доводи до победы!..

Подошла очередь Николая Павловича увидеться с доктором. Всё прошло в ожидаемом русле: пить больше жидкости, соков, вести здоровый образ жизни, больше прогулок и свежего воздуха, больше общения с друзьями-пенсионерами, по максимуму сократить общение с диваном и телевизором.

Выйдя от доктора, Николай Павлович увидел старого гвардейца, стоявшего в ожидании, еще раз поздоровался, пожелал выздоровления, восстановления утерянных позиций и поправки здоровья на долгие годы. На это последовал повтор расчетов расходов и уверенное заключение: надо устраиваться на работу. На замечание Николая Павловича: «В вашем возрасте могут не принять» – последовало: «Пусть попробуют! Кто же будет доводить, регулировать и настраивать двигатели? А молодых моего уровня пока еще нет, чтоб работать на слух – может и есть, но очень мало, а нужда большая».

Николай Павлович поинтересовался: «А народные методы и средства проверял, пользовался или нет еще?» – на что последовал встречный вопрос: «А что это такое, с чем едят и как применяют?».

Николай Павлович в доступной форме рассказал, как жили сибиряки – поморы, староверы и казаки, как после семидесяти лет жизни, после кончины супруги, бывало, женились повторно – заводили юное потомство. Привел рекомендации: меньше пищи с консервантами и больше физических нагрузок на тазобедренную область, желательно – работа ручной косой, граблями, скирдование сена, молотьба, колка дров, расчистка снега.

Гвардеец вспомнил, что в последний раз косил траву лет двадцать назад и в те годы проблем никаких не имел. Сказал: «Да, решено – немедленно уезжаю косить траву, как раз на моей малой родине начинается сенокос! Но я обязательно вернусь, нельзя наших прекрасных ноябрьских женщин оставлять надолго без внимания, любви, заботы. Все должны быть счастливы и здоровы!».

Рассказанная выше история – яркая иллюстрация отношений ветеранов Крайнего Севера (наследие первопроходцев) с жизнью и окружением: живи сам и помогай жить другим, мы все в одной лодке, в самом лучшем регионе России – Тюменском крае, на Ямале, в одной стране, в одном времени.

Дружелюбно оглядев друг друга, пожелав здоровья, успехов, удачи, собеседники расстались.

Пока не перевелись такие люди, не перевелись такие люди, пока стойкая тяга к жизни юношей и молодых парней, у города есть светлое будущее и образец для подражания. Дай Бог всем нам здоровья на продолжении долгих лет, крепкого, надежного и упругого рода.

Николай Иванов

2015

Предложение на конкурс (Любовь к родному городу)

Всякий, войдя на территорию большинства школьных дворов, наблюдает унылое, не радующее взор зрелище бедности и убожества. Самые невостребованные (ни как руководитель, ни как исполнитель) представители интеллигенции нашли в наших школах тихую пристань (скорее, тихий омут) и, не востребованные ни обществом, ни временем, своими мечтами и фантазиями разрушают будущее нашей молодежи. За более чем тридцатипятилетнюю практику – где светлые головушки, где руководители, где известные литераторы, где ученые, где поэты, где художники, где спортсмены? (По зимним видам есть хоть двадцать участвующих от города в соревнованиях мастеров?)

Настало время превратить школы в культурные и спортивные центры микрорайонов города.

ПРЕДЛАГАЕТСЯ:

1. В попечительский совет каждой школы ввести представителя организации шефов, депутатов от избирательного округа, спонсоров, активных жителей, коммунальщиков.

2. При каждой школе создать фонды развития, поддержки, обслуживания:

а) спортивные сооружения,

б) культурные мероприятия,

в) благоустройство.

3. Начать сбор пожертвований от спонсоров, предпринимателей, состоятельных жителей и родителей (на мемориальной мраморной доске у дверей школы выбить фамилии инвесторов и жертвователей, вложивших средства) на создание следующих объектов.

а) Крытой (тип – купол из поликарбоната; убирать снег почему-то трудно) хоккейной коробки с раздевалками и ячейками хранения, для лета – с убирающимися баскетбольными щитами, волейбольными площадками, с возможностью проводить занятия по бадминтону, вокруг устроить сиденья для болельщиков и зрителей при проведении концертов, собраний, выступлений руководителей, депутатов и достойных людей нашего времени, проводить встречи школьников и взрослых с почетными гражданами города, танцевальную площадку для молодежи.

б) По периметру школьного двора создать беговую дорожку (зимой лыжно-биатлонную трассу) и обогреваемую лужайку для самых маленьких (чтобы они играли, бегали, прыгали, кидали мячики, крутили обруч), мини футбольную площадку – также крытую от осадков (можно с подогревом).

в) Обустроить место (может: костер + какие-то сиденья + площадочка – желательно крытая, для всех желающих) для встреч по графику. Встречи: с бардами с авторскими песнями, с поэтами, исполнителями чужих песен, с музыкантами, играющими на баяне, саксофоне, на флейте, игра на курае, исполняющими соло на ударных, соло на мандолине, соло на балалайке, соло на бубне, соло на «там-таме» и тамбурине, владеющими музыкальными инструментами народа ханты (санквылтап, нарс-юх, варган). Туда же могут приходить умельцы и показывать танцы и пляски, ученики музыкальной школы города, иллюзионисты, юмористы.

г) Обустроить: полигон для скейтов, роликовых коньков, велосипедного фристайла (в Сургуте имеются почти в каждом дворе, в Анапе комбинированный около аграрного универа); площадку для городков (чтоб знали национальные игры и забавы), полянку для лапты (бейсбола).

д) Как-то обустроить проходы к туалетам и сделать их платными после занятий и уроков.

е) Появится возможность проводить (учредить кубок вызова) межшкольные соревнования.

ж) В длинных школьных коридорах по графику (жребию) устраивать экспозиции с книгой отзывов, передвижные «выставки» художников из школы искусств, рукодельников нашего города.