Веселые истории для самостоятельного чтения

В клас-се мол-ча-ни-е.

– Я по-став-лю пя-тёр-ку то-му, кто зна-ет, – го-во-рит у-чи-тель.

Я зна-ю, по-че-му лис-тья зе-лё-ны-е, но мол-чу. Я не хо-чу быть вы-скоч-кой. Пусть от-ве-ча-ют пер-вы-е у-че-ни-ки. Кро-ме то-го, я не нуж-да-юсь в пя-тёр-ке. Что о-на од-на бу-дет тор-чать сре-ди мо-их дво-ек и тро-ек? Э-то ко-мич-но.

Учи-тель вы-зы-ва-ет пер-во-го у-че-ни-ка. Но тот не зна-ет.

Тог-да я неб-реж-но под-ни-ма-ю ру-ку.

– Ах, вот как, – го-во-рит у-чи-тель, – вы зна-е-те. Ну, ска-жи-те.

– Лис-тья зе-лё-ны-е, – го-во-рю я, – от-то-го, что в них и-ме-е-тся кра-ся-ще-е ве-щес-тво хло-ро-филл.

Конец ознакомительного фрагмента.