Веточкины путешествуют в будущее

Ваня не переставал удивляться. Гоша ко всему относился спокойно. Он делал вид, что все это ему уже давным-давно известно.

– Подумаешь, - говорил он, - ну, летают! Были бы у меня такие крылья, и я бы полетел... Ну, куда же мы пойдем?

– Куда? В школу, - не очень уверенно сказал Ваня.

– Да ты что?
– засмеялся Гоша.
– За кого ты меня принимаешь! Да я ни за какие коврижки...

– Ну нет!
– твердо сказал Ваня.
– Ты думаешь, если мы перенеслись в будущее, то и учиться не надо?

– Ничего не думаю. Только и школы-то нашей давно на свете нет. Может быть, и вообще-то теперь без школ обходятся?

– с надеждой добавил Гоша.

– Не может этого быть, - убежденно сказал Ваня.

Оглядевшись по сторонам, он увидел на углу табличку: "Улица Ленина".

– Ну, вот видишь!
– обрадовано воскликнул Ваня.
– Улица Ленина... Третий дом от угла. Здесь должна быть наша школа.

Веточкины нашли третий дом от угла. Здесь и в самом деле была школа. Но как она изменилась! Рядом с новым высоким зданием расположились спортивные площадки, плавательный бассейн. В саду поблескивали стеклянные крыши уютных домиков.

– Я пойду разыскивать свой класс, - сказал Ваня.
– А ты?

– А я подожду тебя здесь, - поспешно ответил Гоша.

– Нет! И ты пойдешь к себе в класс!
– твердо решил Ваня.

Гоша нехотя поплелся за братом.

Путешествие по карте

В школу Веточкины пришли перед самым звонком. Гоша побежал отыскивать свой класс - четвертый "А". Ваня поднялся по лестнице в пятый "Б". Ему все еще казалось, что стоит только протереть как следует глаза, и сон исчезнет.

Прозвенел звонок. Ваня робко вошел в класс. Это был совсем не такой класс, в каком он учился. Просторная светлая комната с окном во всю стену. Повсюду - цветы. На стенах - картины. Вместо классной доски - серебристый экран. Рядом какой-то аппарат и вмонтированный в стену щиток с множеством рычажков и кнопок. Вместо парт - два ряда невысоких, удобных столиков.

Ваня увидел незнакомых ребят. Мальчики были одеты в красивые светло-синие комбинезоны и белые рубашки, на девочках были голубые платья.

– Новенький, новенький пришел!
– закричал какой-то мальчишка, похожий на Егорку Бабакина.

Ребята окружили Ваню и принялись рассматривать его серую, топорщившуюся гимнастерку. А тот, что был похож на Бабакина, даже потрогал медную пряжку на ремне.

– Ты откуда приехал?
– спросил он.
– С другой планеты? Да?

– Чего ты пристал?
– отмахнулся Веточкин.
– Откуда надо, оттуда и приехал.

Ты что? Не узнаешь меня, что ли?

В эту минуту Ваня и в самом деле вдруг решил, что это его приятель Егорка - до того мальчишка был похож на Бабакина, с которым он сидел за партой.

– Да я тебя первый раз вижу!
– удивился мальчик.

– Брось разыгрывать!
– засмеялся Веточкин.
– Ты же Бабакин! Егорка Бабакин?

– А ты откуда мою фамилию знаешь? Только я не Егорка, а Анатолий. Егором зовут моего прадедушку. Он тоже когда-то в этой школе учился. Только давно это было. В двадцатом веке.

– Слушай, Егорка... то есть Толя, а теперь какой век?

– Вот чудак! Двадцать первый.

Тут в класс вошел учитель географии, и все сели на свои места.

– Петров, - вызвал учитель.
– Скажи нам, Петров, столицы каких стран Всемирного содружества наций тебе известны?

Петров подошел к экрану и нажал кнопку. Экран засветился, на нем обозначились контуры географической карты.

– Что это?
– удивленно спросил Ваня своего соседа, вихрастого широкоплечего паренька.

– Разве не видишь? Обыкновенная телевизионно-географическая карта.

Ваня хмыкнул и сделал вид, будто эта загадочная карта его вовсе не интересует.

– Вот столица Английской народной республики - Лондон, - показывал Петров.
– А вот Варшава, это Париж. А это Вашингтон - главный город Социалистических Штатов Америки.

Одну за другой Петров называл столицы разных стран и рассказывал о них. На экране, словно в цветном кино, появлялись города, широкие, прямые улицы, большие дома. По улицам мчались невиданной формы приземистые автомобили. В небе стремительно проносились стратосферные скоростные аэропоезда. В Риме ярко светило солнце, а в Вашингтоне часы отбивали полночь. Над Лондоном моросил дождь, прохожие кутались в плащи и прятались под зонтики.

– Садитесь, Петров, - сказал учитель.
– А теперь пусть Толя Бабакин покажет нам природные зоны нашей страны - Союза Советских Коммунистических Республик.

Бабакин вышел к экрану и нажал кнопку. На экране появилась степь. Ваня почувствовал, как в воздухе распространился легкий аромат трав и цветов, почудилось дыхание ветерка.

Степь сменилась панорамой лесов, и Веточкин ощутил смолистый запах сосны, сыроватый грибной запах опавших листьев.

Учитель попросил показать побережье Северного Ледовитого океана. Тотчас раздался приглушенный рокот, на экране взметнулись громадные волны с белыми гребешками пены, и Ваня почувствовал солоноватый запах водорослей.

– Расскажи-ка нам, Бабакин, - попросил учитель, - о том, как была решена проблема Северного Ледовитого океана и улучшен климат в полярных и умеренных широтах земного шара.

– Значит, так, - начал Толя.

И Веточкин отметил про себя, что этими словами начинал обычно отвечать урок и Егорка, прадедушка нынешнего Бабакина, и его никак не могли отучить от этого.

– Значит, так, - повторил Толя, - климат многих районов нашей страны, а также Америки и Канады был суровым. Морозы и метели мешали людям жить, строить фабрики и заводы, прокладывать дороги. Особенно трудно приходилось в Арктике, в краю вечных льдов, где земля никогда не оттаивала и не было ни лесов, ни садов, ни пашен. А всему виной был Северный Ледовитый океан.

На экране снова появился безбрежный простор океана, и послышался рокот волн.

– На тридцать миллионов квадратных километров, - продолжал Бабакин, простираются воды Ледовитого океана. Отсюда холодные массы воздуха устремлялись на Советский Союз. Поэтому почти половину нашей территории занимала вечная мерзлота. Суровое дыхание Арктики сказывалось не только у нас в стране. На севере Японии часто не вызревал рис, во Франции и Италии замерзали виноградники, многие реки и озера Соединенных Штатов Америки и Канады большую часть года были скованы льдом. Надо было растопить лед в Северном Ледовитом океане, - продолжал Бабакин.
– И тогда сразу же изменился бы климат нашей планеты. Но как это сделать? Ученые Советского Союза предложили использовать мощное теплое течение Гольфстрим, которое поступает в Северный Ледовитый океан из Атлантического. Но дело в том, что в борьбу с Гольфстримом вступали холодные течения - Лабрадорское и Восточно-Гренландское. Они охлаждали его и не давали растопить толстую ледяную броню.