Воспитание чуда. Часть 2

Сколько времени держать у груди ребёнка? Бывает, что сам он от груди не отворачивается и может даже уснуть с грудью во рту. Так что сделайте своим правилом держать ребёнка у груди 15 минут, в крайнем случае – 20, если он слабо сосёт и не наедается. Не переживайте за него. Со временем он поймёт правила вашей «столовой» и будет в них укладываться.

Как организовать прогулку с ребенком

Вторая проблема: дети собираются на улицу гулять (грудные даже) и очень не любят, чтобы их пеленали и одевали. Раньше заворачивали в одеяло, сейчас в комбинезоны. И этот момент самый критический и стрессовый для ребёнка. Родители переживают, а зря. Это нормальная реакция.

Дети этот момент ассоциируют с пленом, со связыванием. Вот если бы вам руки-ноги связали, вы бы были довольны? Нет. Поэтому, конечно, лучше всего гулять им в комбинезонах, не в конвертах, не со связанными руками-ногами. Но не всегда так получается. И выход один: нужно действительно их немного обманывать, откладывая самый неприятный для них процесс связывания на самый последний момент. То есть нужно одевать все вещи на них до самой верхней одежды незаметно. И уже одетый взрослый помощник стоит у порога и ждет, когда ребенку мгновенно в последний момент одевают самый возмущающий его элемент одежды (а это шапка, или конверт, или комбинезон). И вот пока он не успевает еще раскапризничаться, его быстренько суют в руки домочадцу, который сразу отвлекает его улицей, т. е. он уже выскакивает на улицу и говорит: «Смотри, как здесь интересно!» – и ребенок переключается на внешнюю среду. В таком возрасте ребенку важно видеть, видеть и видеть что-то новое. Всегда все скандалы можно разрешить, показав ему что-то интересное и новое. И дома нужно иметь такие вещи, такие уголки в квартире, и на улице, чтобы ребенок отвлекся и стал разглядывать интересные ему вещи.

Как помочь ребенку во время болезни

Когда у ребенка что-то болит, вам нужно понимать природу боли. Колики, допустим, спазмы – это тоже нервы. У вас есть тепло рук, сердце, энергия. Нашли больное место у ребёночка – прикладывайте руку к больному месту. При коликах врачи говорят прогладьте пеленку, чтобы она была горячей, после утюга сразу прикладывайте к животу. Но у вас рука гораздо горячее. Просто представьте, что у вас рука – утюг. Грейте больное место ребенку – и горлышко, и животик, и ушки, и мысленно представляйте, что это поле болезни, которое вы сжигаете.

То есть мама всегда может помочь больному ребенку, если она хоть немножко знает азы энергоинформатики, понимает, что у любой болезни есть поле, что оно прикрепляется к ребенку и имеет источник какой-то. Это поле между ними находится, и его надо сжигать от источника до ребенка. И, в принципе, любая мать чувствует своего ребенка, надо только не тревожиться, не стрессовать, а прислушиваться, спокойно все это делать, понимать, что в общем-то это природа, дети болеют, ничего страшного… Но лечить ребёнка, естественно, нужно вместе с врачом. Врач лечит по-своему – лекарствами, а вы лечите по-своему – биополем, и очень быстро ребенок будет выздоравливать.

Раздел 2 Про семью

О семейном устройстве

Дети должны видеть дома защиту во всём: спокойствие, уют, порядок. Семейная жизнь – это большой труд, но радостный. Всё должно быть по часам, минута в минуту, но радостно. Потому что если кое-как, если «когда успеем», если «по желанию» – это хаос. Тогда человек не знает, когда ему что делать – ни маленький, ни большой не имеет опоры. Самое главное – это время. Всё в свое время в семье. И не только в сутках. То есть, в одно время вставать, в одно время ложиться, в одно время кушать, в одно время гулять, играть – в обязательном порядке. В одно время домашними делами заниматься. И домашние дела делать не обузой, а радостью совместного труда. Потому что это действительно общее хозяйство, общий труд, общий уют, общая чистота, общая радость в доме. И как только ребенок дорос до того, что он может что-то делать – пусть делает; ни в коем случае не тормозить.

Может узнавать буквы – пусть узнает буквы; может складывать в слоги – пусть складывает в слоги; может мыть посуду – пусть моет посуду; может разбирать посудомоечную машину – пусть разбирает посудомоечную машину; может пылесосить, может вытирать пыль – пусть это делает.

Но самое главное: с самых первых самостоятельных шагов ножками и движений ручками он должен убирать за собой, и для него это должно быть радостью, что он умеет сложить рубашечку, он умеет убрать игрушку, он умеет застелить постель, – вот это должно быть радостью. Это красиво, это приятно, это – похвала взрослых.

Каков должен быть уклад в семье?

В обязательном порядке вставать в 5 утра. Об этом говорят все уже более-менее грамотные и физиологи, и педиатры, и психологи. 5 утра – это то время, когда человеку пора открывать глаза и вставать на ноги, то есть принимать вертикальное положение, иначе у него будут болезни скелета, позвоночника. То есть сила тяжести должна перетекать из головы в ноги, а не ложиться на позвоночник, когда человек лежит. Есть такое выражение «вставать с петухами», – когда поют в деревне петухи, тогда и вставайте, даже если вы живёте в городе. Если вы не в деревне, вы должны знать, что они поют в 4–5 утра. Кстати, в 4 утра вставать еще лучше, чем в 5, но это уже удел более-менее развитых духовных людей, которые в гармонии с природой находятся.

И точно так же должны вставать ваши детки. Нельзя спать долго и приучать детей спать долго. Это очень-очень уничтожает силу воли, умственные способности, волевые способности, двигательные способности и сокращает сутки. Представьте, если каждые сутки у вас на 3–4 часа сокращены (с 5 до 8 утра- это на 3 часа, с 4 до 8 утра – это 4 часа). А сколько же часов вы тогда отдали лени своей за всю жизнь? Огромное количество. И это наказуемо, поэтому жизнь становится коротка у человека. Хотите быть долгожителем – вставайте рано. И ложитесь рано, как в деревнях. Все-таки это ближе к природе.

Так же, по часам, четко-четко должен быть устроен ритм жизни вашей семьи. И тогда не будет скандалов, если дети хотят играть, а им пора спать, если им надо гулять, а они не могут от игры оторваться. Т. е. в одно и то же время ложиться спать, просыпаться, кушать, гулять и играть. Есть семьи, которые водят детей в садик, есть семьи, которые не водят в садик. Но и там, и там

жизнь по часам – это залог спокойствия.

Нервы не будут тратиться, когда вдруг нужно сделать что-то, к чему ты не готов, и ребенок, и взрослый будет готов к тому, что пора менять род занятий: одеваться, обуваться, выходить, приходить, учиться, играть, кушать, спать

– когда это происходит в одно и то же время.

О необходимости многодетных семей

Нужно отметить, что слово «семья» – это семь я. Семья – это папа, мама и пятеро детей. Если даже двое детей – это не считается полной семьей. Дети будут конкурировать в обязательном порядке, причем всю жизнь и, когда они будут взрослыми, они, как правило, становятся чужими и даже врагами по быту. Т. е. делятся квартирами, делятся деньгами, успехом в жизни и завидуют друг другу. Это правило человеческого общежития. Нельзя ограничиваться только двумя детьми в семье. Даже трое детей в семье – это мало.

Итак, пятеро детей – это самое правильное состояние, с которого начинаются гармония и равновесие в семье.

Пять, шесть, семь. Кстати, семь и восемь – это число детей в семьях русских до революции. И в крестьянских, и в дворянских. И вот к этому надо возвращаться. Не менее пяти детей в семье даруют семейную гармонию. То есть человек рождается, мама его выкармливает где-то до года, потом полгода отдыхает, а потом беременеет опять. Итого 3 года – самая большая разница между детьми, два года – реальная разница между двумя детьми. И вот так нарожать пять детей, а потом успокоиться, потому что дети начнут воспитывать друг друга сами. И учить говорить, и учить читать, писать и рулить взаимоотношениями между собой детский коллектив начнет сам.