Воспитание собак (сборник)
Шрифт:
Если собака во время охраны фигуранта не остается на месте, а перемещается, то оценка ей не снижается. При отказе собаки от схватки, в том числе от задержания убегающего фигуранта, испытание ее прекращается.
Собака, ведущая себя в ходе испытаний агрессивно или трусливо, отстраняется судьей от прохождения дальнейших испытаний.
Приложение 2.
Схема испытаний послушания III ступени (IPO III).
К 1. Управление без поводка: ????
/ \ ???????
– обычный шаг / \
. ? ? ? ? ?
– медленный шаг . ?
. ? .......
– бег .
. ?
К ? ? . С - строевая стойка ??? ? . Л - поворот налево / \ ? ? . П - поворот направо О? ? ? . К - поворот
? ?П П? ? ?
? ???????????? C ?
? ?
А? ?
?????????????????????????????????
2. Посадка из движения:
10ш.обычной ходьбы 10ш.обычной ходьбы остановка, С .??????????????????.??????????????????. возвращение
к собаке
3. Укладка и подзыв:
10ш.обычной 10шагов бег 10ш.обычной собака садится
ходьбы ходьбы перед С .???????????.? ? ? ? ? ? ?.???????????. дрессировщиком
затем - к ноге
4. Остановка из движения шагом:
собака садится перед 30ш.обычной ходьбы 10ш.обычной ходьбы дрессировщиком, .??????????????????.??????????????????. С затем - к ноге
5. Остановка из движения бегом:
собака садится перед дрессировщиком, 30 шагов, бег 10 шагов, бег затем - к ноге .? ? ? ? ? ? ? ? . ? ? ? ? ? ? ? ? . С
6. Подноска предмета весом 2 кг на ровной площадке.
7. Апортировка предмета весом 650г безопорным прыжком через переносной барьер из прутьев (высота 1м, ширина 1,5м).
8. Апортировка вещи принадлежащий дрессировщику, с перелазанием через наклонную стенку высотой 1,8м и шириной 1,5м.
9. Высылание вперед с последующей укладкой:
дрессировщик
несколько шагов собака - бегом Команда
медленной ходьбы "Рядом" С .? ? ? ? ? ? ? ? .
– - - - - - - - - . затем собаку
уводят
10. Укладка собаки и выдержка (оставление на месте).
Приложение 3.
Для оценивания отдельных навыков приняты следующие процентные величины:
О - отлично более 95% ОХ - очень хорошо более 90-95% Х - хорошо более 80-89% У - удовлетворительно более 70-79% Н - недостаточно более 36-69% П - плохо более 0-35%
Приложение 4.
Таблица подсчета баллов
для присвоения оценки
????????????????????????????????????????????????????? ? ? Максимальное количество баллов ? ? ?????????????????????????????????????? ? Оценка ? 100 ? 60 ? 40 ? 35 ? ? ?????????????????????????????????????? ? ? баллы ? баллы ? баллы ? баллы ? ????????????????????????????????????????????????????? ?отлично ?96-100 ?57-60 ?38,5-40 ?33,5-35 ? ????????????????????????????????????????????????????? ?очень хорошо ?90-95,5?54-56,5 ? 36-38 ?31,5-33 ? ????????????????????????????????????????????????????? ?хорошо ?80-89,5?48-53,5 ?32-35,5 ? 28-31 ? ????????????????????????????????????????????????????? ?удовлетвор. ?70-79,5?42-47,5 ?28-31,5 ?24,5-27,5? ????????????????????????????????????????????????????? ?недостаточно ?36-69,5?21,5-41,5?14-27,5 ?12,5-24 ? ????????????????????????????????????????????????????? ?плохо ?0-35,5 ?0-21 ?0-13,5 ?0-12 ? ?????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????? ? ?Максимальное количество баллов ? ? ?????????????????????????????????????????? ? Оценка ? 25 ? 20 ? 15 ? 10 ? 5 ? ? ?????????????????????????????????????????? ? ?баллы ?баллы ?баллы ? баллы? баллы? ????????????????????????????????????????????????????????? ?отлично ?24,5-25?19-20 ?14,5-15 ?10 ?5 ? ????????????????????????????????????????????????????????? ?очень хорошо ?22,5-24?18-18,5 ?13,5-14 ?9-9,5 ?4,5 ? ????????????????????????????????????????????????????????? ?хорошо ?20-22 ?16-17,5 ?12-13 ?8-8,5 ?4 ? ????????????????????????????????????????????????????????? ?удовлетвор. ?17,5-19?14-15,5 ?10,5-11,5?7-7,5 ?3,5 ? ????????????????????????????????????????????????????????? ?недостаточно ?9,5-17 ?7,5-13,5?5,5-10 ?4-6,5 ?2-3 ? ????????????????????????????????????????????????????????? ?плохо ?0-9 ?0-7 ?0-5 ?0-3,5 ?0-1,5 ? ?????????????????????????????????????????????????????????
В.Н.ЗУБКО
??????????????????
?ВОСПИТАНИЕ
ЩЕНКА???????????????????
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Общие сведения и рекомендации Содержание и кормление щенков в подсосный период Выбор щенка Возрастные особенности щенков Содержание щенков и уход за ними после отъема от матерей Кормление щенков после отъема от матерей Воспитание, начальная дрессировка и их задачи
Воспитание и начальная дрессировка щенка в возрасте
1-3 месяцев
Воспитание и начальная дрессировка щенка в возрасте
3-6 месяцев
Воспитание и начальная дрессировка щенка в возрасте
6-8 месяцев Подготовительные упражнения из курса специальной дрессировки Сбережение щенков. Первая помощь больным Приложения
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ
Одним из важных условий успешной работы в собаководстве является любовь к животным, особенно к собакам. Только любовь может оправдать траты времени и материальных средств, физических и душевных сил на четвероногого друга. Без любви собака скоро надоест вам с станет обузой.
Однако любовь к собаке должна быть осмысленной, сочетаться с твердыми знаниями основ собаководства, умением продумано, целесообразно вести это дело. Ее следует сочетать с твердостью характера, решительными действиями в интересах правильного воспитания щенка.
Немалую роль играет и способность терпеливо и настойчиво изо дня в день обучать щенка, вырабатывать у него полезные навыки и изживать нежелательные действия и вредные привычки. При этом всегда надо быть терпеливым. Тот, кто тяготится повседневной черновой работой по содержанию, кормлению и воспитанию щенка^ чистка, уборка нечистот, приготовление корма, ежедневное двух-трехразовое выгуливание и прогулки и др.), кто легко возбуждается и не может справиться со своей раздражительностью, не должен заводить животное.
Для выращивания и воспитания питомца необходимы определенные условия, а именно: хорошее размещение, наличие соответствующего инвентаря, тщательный ежедневный уход, полноценное кормление, ежедневный выгул для отправления естественных надобностей щенка, продолжительные прогулки и игры. И, пожалуй, главное: нужно всегда быть готовым к малым и большим неприятностям и переживаниям, связанные с содержанием у вас щенка (лужи и кучки, когда он еще не приучен к чистоплотности, попытки царапать и грызть стены и мебель, нередкие болезни щенячьего возраста, недостаточная понятливость щенка, а порой и явное упрямство и др., способным терпеливо и настойчиво преодолевать все трудности, не терять спокойствия и уверенности, что они вскоре пройдут. Наградой за все будет верный четвероногий друг, преданный, неподкупный, способный понимать вас, по первой команде или жесту защитить от нападения.
У щенка, а затем и у выросшей взрослой собаки должен быть хозяин. Он ухаживает за ним, чистит его, кормит, выгуливает, занимается воспитанием и начальной дрессировкой. Остальные члены семьи могут привлекаться для ухода и кормления щенка лишь в случаях, когда хозяин болен или его нет дома. Очень полезно использовать в роли помощников детей, но только под наблюдением взрослых, и опять-таки, когда за щенком не может ухаживать хозяин. Только при этом условии можно обеспечить правильное выращивание и воспитание щенка.