Всего один урок
Шрифт:
– нет, там куча знаков до бесконечности, но 3, 14 достаточно для большинства расчётов
– молодец, а знаете ли вы, что эта формула при округлении на двенадцатом знаке меняет свои данные с плюса на минус? Но все вы округляете её на восьмом, так как у вас доступные калькуляторы восьмизначные, ибо для большинства расчётов это решение верно при округлении на восемь знаков, по этой причине мы завалены вариантами подобно вашему.
К моему сожалению, моя командировка кончается, и я не могу встретиться с вашими друзьями. Конечно, главная моя миссия это была, встреча с юным вундеркиндом, и спросить его, как он пришел этому решению. Но, увы, я не могу
Институт, по сути, мемориал памяти великого учёного, посему мы не занимаемся поиском решения этой проблемы, мы собираем варианты и систематизируем результаты разных учёных и самоучек, а так же даём дипломы тем, кто пытался это сделать. Хотя он нечего не значит, вы так же примите его как сувенир. - И француз вынул из своей сумки бумагу, на которой была изображена формула, и подпись ,которая гласила, что институт имени Огюста Монри поздравляет в поиске решения теоремы.
Распрощавшись, Павел побрел, домой намерившись в ближайшее время всё же проверить слова француза , но все равно понимая, что у него ничего не получится.....
Эпилог
– ну, что сын, ты опять нахулиганил, а мне пришлось исправлять твои проказы?
– ну, пап! Всё получилось случайно, эта тётка - помойник режиссера подумала, что снимается пустой фильм о не интересном придемте школьной программы, вот я и внес интерес, там даже соседка по парте восхитилась. А та поначалу просто фыркала на массовку....
Отец вздохнул и продолжил
– ты хоть понимаешь, что цивилизации на более низком уровне нельзя давать некоторые разгадки, а то они такого натворят! Между прочим, ты там сделал ошибку в расчёте, специально?
– где? Там всё правильно
Отец достал тетрадь прислоняю Павлом в институт и раскрыв на нужной странице указал
– тут, двенадцатом, приближении интеграл не верно округлён
Но у меня же не было под рукой вычислителя, я писал по памяти.
– значит надо развевать память, так как в путешествиях по времени не всегда получится найти вычислители или энциклопедии, а такая ошибка может привести к немыслимым трагедиям,
– но пап дальше двадцатого века я не погружаюсь, а тут напортить с историей сложно
– почему?
– я тут уже десятый раз и только один раз засветился
– в общем, так, о твоей выходке с коном я не буду сообщать директору, но учителю по математике попрошу поставить тебе неудовлетворительно и назначить дополнительные задания, кстати, что ты там в двадцатом веке постоянно делаешь?
– нечего, хожу в кофе мороженое, оно там самое вкусное......
Конец
22, 03, 18
–
–
Всего один урок
Рассказ
1
–
мальчик, хочешь, снимется в кино?- женщина непонятного возроса в громадных очках -велосипедах остановила праздно гуляющего мальчишку лет четырнадцати одетого в школьную форму по всей вероятности прогулявшего школу , так как время было именно учебное.– а что за кино?
– заинтересовался пацан.
– Боевик?
– нет, о школе, нам нужен мальчик. В массовке, который будет седеть в классе, и отвечать урок, согласен?
– А, надолго?
– На час, полтора - объяснила женщина
Мальчишка, с полминуты размышлял, а потом задал совсем неожиданный вопрос
– урок то, по какому предмету?
Женщина смутилась, она думала, что если человека приглашают, снимется в кино, то - это уже удача, остальное уже не имеет значении. Текст написан, консультант даст шпаргалку и всё...
– в общем математике объяснила помощница режиссера, уже опечалившись, что мальчишке станет не интересно, вот физика, или химия тут можно хоть опыты какие то поставить, но, у мальчишке загорелись глаза и тот сказал;
– математика мой любимый предмет, я согласен, куда идти?
– да тут неподалёку. Мы на день сняли класс в соседней школе....
Съёмочная лошадка представляла собой обычный класс, только один ряд парт был сдвинут, и на их месте стояло съёмочное оборудование, несколько прожекторов, пара камер и высокий стул с табличкой режиссер.
– я вот привела Игнатий Иванович - и женина впихнула мальчишку, тот с высоты своего стула посмотрел на нового актёра и вздохнул
– ладно, пойдёт,
Потом как то быстро спрыгнул, подбежал к мальчишке покрутил его за плечи, взъерошил ему волосы и начал объяснять сюжет сцены.
В общем, фильм о школьном учителе, который бьётся с такими вот, оболтусами, как ты, например, и пытается привить интерес к своему предмету, но даже директору не интересно, знают ученики математику или нет, ведь уже есть компьютеры, и зачем им всем знать эти формулы и уравнения. В эпизоде всё просто, учитель вызывает ученика, тот решает задачу у доски, и получает отлично. Не бойся. Мы тут подготовились, консультант напишет решение на доске, а мы потом скомбинируем, понятно?
– мальчик задумался, взглянул на задачу, который ему подготовили для решения, а потом отрицательно покачал головой
– это задание для первоклашек, я, что в школе для умственно отсталых, да любой поймёт почему не надо любить математику, потому что это не интересно
– а что ты хочешь?
– взвился режиссер
– да нечего особенного, я буду решать свою задачу, а учитель пусть просто подыграет
– ну, свою так свою, согласился режиссер но эпизод должен быть не более десяти минут
– хорошо, что дальше
– садись на место вон туда, учитель тебя вызовет, дальше как обычно на уроке, кстати, как твоё имя?
– Вадим, Воробьёв, - произнес мальчик, садясь рядом со светловолосой девочкой с косичками, та фыркнула и отвернулась, она, слышала, конечно, весь разговор и претензии актёра массовки ей были не понятны, у неё в фильме были аж три эпизода и та чувствовала сея уже звездой мировой величины уровнем не меньше Ольги Орловой или Бриджит Бардо.
Вошёл учитель, и в классе всё стихло, режиссер сказал мотор, и камера застрекотала. Учитель был пожилой с немного седыми волосами, мальчике он, напомнил, какого то известного актера, но имени его он ни как не мог вспомнить. Тот прошёл к столу и произнес