Высшая школа

К счастью все когда-то кончается и этот урок закончился. Судя по тому, что ученики не спешили подниматься со своих мест, все теоретические занятия будут происходить в одном кабинете.

Следующим, что принялись нам рассказывать оказалась "монстрология". Ну, или как ее назвал сухонький учитель по имени Айрат Юрьевич, классификация монстров.

Последними, как и ожидалось, называли здесь всех существ не являющимися людьми и обладающими фантастическими способностями.

Откуда и почему они возникают никто не знал. Были конечно теории, будто это планета сопротивлялась людям, но звучало откровенно бредово.

Так вот, монстры возникают в местах, чаще всего не населенных людьми, но бывают и исключения. Сила монстров разнится, точно так же, как и агрессия. Выяснилось, только, то что чем сильнее и опаснее монстр, тем скорее он будет пытаться уничтожить людей.

Именно поэтому создавались особые альянсы, кланы и прочее-прочее. Они собирали рейды из нескольких человек и отправлялись уничтожать угрозу.

Концепция была довольно проста и не впечатлила меня. Но вот обещание учителя о том, что на следующем занятии нам покажут настоящего, но не опасного монстра, обрадовали. И судя по оживлению не меня одного!

А кого бы подобное оставило равнодушным? Неважно на сколько существо опасно. Сам факт того что ты увидишь нечто из разряда фантастики, будоражил.

После этого объявления ученики совсем перестали обращать внимание на учителя, уйдя с головой в обсуждения на новую тему. Инна Владиславовна конечно еще пару раз одергивала нас, но, когда поняла, что ее не слушают объявила, что закончит этот урок пораньше.

Ученики зашушукались с утроенной силой, а учительница залезла в планшет, что-то там выискивая.

Подождав еще немного для приличия, я повернулся к своему соседу. Тот отвернувшись назад увлеченно рассказывал что-то парню и девчонке.

Я хотел было вмешаться, но передумал и откинувшись на спинку стула сосредоточился. Через минуту у меня получилось вызвать буквы перед глазами. Ничего нового не появилось и это не давало мне покоя. Откуда? Зачем? Как?

В моей голове, начитавшейся фантастики, роились множество идей. От откровенно безумных, до вполне реалистичных. Хотя, конечно, не в моем случае говорить об этом.

Глава 4. Сверхспособности

Звонок прозвенел неожиданно резко от чего я чуть не свалился со стула успев схватится за угол в последнюю секунду.

Толпа учеников тут же повалила наружу. Учитель, как сидела, так и осталась, а я решил последовать за всеми.

Действительно, уже через минуту я добрался до двустворчатой двери в школьную столовую. Данное учебное заведение особо ничем не отличалось от других, так что я подхватил пластиковый поднос белого цвета и получил порцию еды (расплачиваться к счастью не пришлось).

В обед, как известно все места должны быть заняты. И у меня могли бы возникнуть с этим некоторые проблемы (никогда не был особым мастаком заводить случайные знакомства), но цепкий глаз приметил стул и стол в уголке.

Сидя я разглядывал учеников подмечая интересных личностей и пытаясь разобраться в местном устройстве. И так, были несколько неуверенных в себе подростков. А были группки побольше, которые вели себя смело и вальяжно.

Отталкиваясь от того что известно и вспоминая прочитанные ранее книжки, я предположил, что есть клановые и не клановые. Или еще что-нибудь, а этом духе. Родовые и безродные.

Подобная система была мне понятна, но не близка. Да еще и оставляла пару вопросов, например, как мне стоит себя вести с теми и теми, чтобы не выделятся в худшую сторону?

* * *

Обед закончился быстро и побродив по коридорам я нашел актовый зал. Там планировалось послушать речь ректора.

Оказавшись там одним из первых и не имея при себе телефон, я пытался найти другие развлечения и не находил. Пришлось познать дзен и дождаться, когда соберется толпа и начнется само мероприятие.

Возле сцены стоял чуть седой человек с залысиной на голове в вязанной кофточке и с квадратными очками. Таких людей очень хочется называть "профессором" и обращаться исключительно на вы, хотя они будут просить вас об обратном.

Рядом с этим человеком стояли какие-то другие люди с проводами, бумажками и планшетами.

Когда прозвенел звонок от профессора отошли, и он поднялся по лестнице сбоку на сцену. Там, как по волшебству, обнаружился микрофон.

— И так, дорогие друзья, прошу несколько минут вашего времени. Я, как большинству из вас известно, директор сего прекрасного заведения. Аркадий Самойлович. Я хочу сразу перейти к тому, зачем я вас собрал, так что не буду ходить вокруг темы. Всем известна трагедия, произошедшая совсем недавно. Поезд, вместе с вашими потенциальными одноклассниками, перевернулся. Практически все погибли и произошло это из-за появившейся стаи монстров в лесу. Не уследили. Но есть и радостная новость, смягчающая предыдущую. Одному человеку удалось выжить. Да, с некоторыми травмами, да с чудом и он пропустил немного учебного плана. Но он здесь, с нами! Антон, прошу тебя встань.

А я хотел провалится сквозь землю. Аркадий Самойлович явно планировал ввести меня в коллектив учеников и "пропиарил" таким незатейливым способом. И есть у меня не маленькое подозрение, насчет того, что он таким образом еще и повышает престиж и репутацию школы. Вот мол так и так, поддерживаем пострадавших и очень-очень скорбим.

К счастью долго на меня смотреть не дали, скорее обозначив присутствие на мероприятии. Затем прошла минута молчания.

Ну, как молчания. Дети и подростки в большинстве своем очень жестоки и не обращают внимания на чужие проблемы. Каждый из этих ребят про себя вытер пот со лба и прошептал: "не со мной", а потом благополучно забыл. Ученики перешептывались и ерзали на своих стульях пока таймер отсчитывал шестьдесят секунд скорби.

Я, наверное, тоже веду себя нетипично для парня потерявшего за месяц память и родителей, но что с этим делать не представляю. Актер из меня должен быть аховый, а значит остальным придется принять меня просто другим.

После этого директор перечислили имена погибших, рассказал еще что-то про эти события, погрозил кулаком на виноватых и сказал интересующую меня больше всего вещь:

— А теперь, мне хотелось бы разбавить этот грустный момент еще одним радостным событием. Антон, который, как мы помним, чудом выжил, сейчас пройдет официальное посвящение в нашу школу. Антон, прошу, выйди ко мне.

Пока я поднимался по деревянным ступенькам, кто-то из работников занес с другой стороны небольшой столик со странной аппаратурой на нем. Что-то вроде компьютера с выпирающими проводочками и светящейся сердцевины. Было специальное место в форме ладони и небольшой, но заметный экранчик.

— Антон, — обратился ко мне директор, так чтобы слышал только я, — тебе сейчас нужно будет положить ладонь на это место, после чего руку может слегка защипать. Так работает особая магия, вложенная в артефакт. После этого на экране появится твой класс и твоя способность. Готов?