Высшее магическое образование
Шрифт:
Место: Академия Трифолия, лабораторный комплекс
Дата: Четверг, 13 Июля, 11:55
Вадим Воронин
Что неудивительно, за прошедшие пару дней у меня так и не получилось отдохнуть. Во-первых, и в основных, - это тренировки с Айко. Их мне совесть не позволяет прогуливать. Хотя, надо признать, что она (в смысле совесть) начинает сдавать позиции. Дело в том, что, на почве вынужденного безделья, Айко решила: "раз у нас появилось свободное время, давай займёмся твоими
Вторым поводом отсутствия отдыха были тренировки "слияния". Необходимость этих тренировок обусловлена не столько моим желанием освоить новую способность, сколько желанием скрыть наличие этой способности. На данный момент, когда я пытаюсь преобразовать эфир в ману, то всё моё внимание уходит на попытки справиться с потоком новых ощущений. Шоковая терапия от Элли теперь не обязательна - худо-бедно я уже могу справиться с этим и сам. Только это всё равно требует полной концентрации, и я не могу одновременно с этим делать что-либо другое. Да и скорость преобразования эфира оставляет желать лучшего: всего полтора киловатта (полтора килоджоуля в секунду). Да даже Василий делает это сейчас быстрее!
Чтобы понять всю сложность моего положения, приведу пару примеров:
Среднестатистический человек потребляет примерно 120 ватт энергии, что равно примерно двум старым лампам накаливания. В среднем, начинающий маг может преобразовать эфир в ману со скоростью один киловатт, что примерно равно потреблению микроволновой печи. Но это если речь идёт о человеке, который только-только начал заниматься магией и не способен на преобразования выше ранга Е. Если привести Василия в качестве примера (слегка неудачного примера, так как у него довольно нестандартные обстоятельства), то уже во время памятного пикника его скорость была в районе двух киловатт. Сам же я, до недавнего времени, мог преобразовать энергию со скоростью четырнадцать киловатт. И, наконец, последний пример - минимальная скорость преобразования эфира, требуемая от учеников академии Трифолия: шесть киловатт.
Путём нехитрых математических вычислений, можно прийти к элементарному выводу: если я не разберусь со "слиянием", то либо вылечу отсюда, либо все узнают о моём ранге S. По понятным причинам, оба варианта меня не устраивают - вылететь я всегда успею, не за этим я поступал, а раскрытие ранга S обеспечит мне большое количество проблем. Немного утешает то, что тестирование проводится лишь во время вступительных экзаменов и, если я не буду заметно отставать во время практических занятий, то никто не будет обращать на мою скорость преобразования. В общем, торопиться не обязательно, но, по возможности, тренировать слияние надо.
Как бы там ни было, но сейчас у меня другие дела - четверг наступил, и Света с остальными членами сборной уехали на соревнования. Теперь профессор Дарко не занят с ними и у него есть немного времени, часть которого он согласился потратить на занятия со мной. А вот Айко и Кали придётся ждать до понедельника, так как преподаватель, к которому их определили, отправилась вместе со сборной. Посему, я сейчас подходил к лабораторному комплексу, который находится в северной части кампуса, между озером и тренировочными полигонами. Это трёхэтажное здание очень сильно напоминает помесь спичечного коробка и кубика Рубика. Схожесть с вышеупомянутой игрушкой здание получало из-за своих больших окон, через которые были видны разноцветные комнаты. Вокруг здания было несколько полигонов для экспериментов, которые нельзя или не стоит проводить внутри помещений. Отдельно стоит отметить бросающиеся в глаза десяток столбов с "шапками" в виде шарика вокруг здания - надо полагать для дополнительной вентиляции подземных помещений.
Осмотревшись, я подошёл к стеклянным дверям.
– Вы не имеете доступа к входу в это здание.
– Донёсся до меня механический женский голос. Интересно, зачем так сделали? Компьютерную речь уже давно от обычной не отличишь. Странные тут у людей вкусы.
– Я пришёл на урок к профессору Дарко. Он написал, чтобы я пришёл к нему в лабораторию.
– Отправляю запрос... Допуск разрешён. Пожалуйста, следуйте указаниям.
Одновременно с этим двери раскрылись и я увидел сообщение.
– Вирусов не обнаружено, открываю маршрут.
У моих ног загорелась синяя лента, которая проходила сквозь пустой холл и вела к лифту. В самом холле был красный диванчик и несколько столов со стульями. У дальней стены, рядом с лестницей, стоял стол с компьютером, где, по идее,
должна работать дежурная, но сейчас там было пусто. Летние каникулы, однако.Не тратя времени на рассматрнивание обстановки, я направился к лифту, двери которого открылись, стоило мне только подойти к нему. Выбрать этаж мне не дали. После того как я зашёл в лифт, его двери лифта закрылись, и он понёсся вниз. Опустившись до восьмого подземного этажа, лифт остановился и выпустил меня в плохо подсвеченный синий коридор. Как только я вышел из лифта, лампы на белом потолке зажглись, и стало ясно, что это не коридор синий, а подсветка такая. В конце коридора было окно, из которого и шло синее свечение. Стены коридора были из прямоугольных пластин металлического цвета, а пол тоже состоял из пластин, но уже чёрного цвета.
Вдоль пола шла синяя лента к правой двери. Хотя это было уже явно лишним. В коридоре было всего две двери - налево и направо. На левой написано "склад", а на правой "лаборатория". Учитывая то, что левая дверь не открывалась (естественно я попробовал, интересно же узнать, что тут хранится на складе), то ошибиться было нельзя.
Не удержавшись от любопытства, перед тем как заходить в лабораторию, я прошёл в конец коридора и взглянул в окно. Вау! Комната, в которую вело окно, имела цилиндрическую форму и была диаметром примерно двадцать метров. Никакой мебели или вещей в ней не было, но вот то, что было... В общем, на равном удалении друг от друга, в воздухе висело три сгустка излучающих синий цвет. Эти сгустки образовали равнобедренный треугольник, центр которого совпадал с центром комнаты. Воспользовавшись визуальным фильтром "шизика", я посмотрел на всю эту конструкцию ещё раз. Как я и предполагал, сгустки были довольно сложными заклинаниями, но удивило меня другое - посереди комнаты висело ещё одно заклинание, которое было на порядок сложнее остальных трёх. Причём это заклинание было соединено с тремя остальными, что было совершенно незаметно в световом спектре. Очень интересно, что это за конструкция, но надежда на то, что это расскажут любопытному первокурснику - крайне мала.
Не заставляя себя больше ждать, я вошёл в дверь с надписью "лаборатория". Первое впечатление, которое на меня произвело новое помещение, было весьма обыденным: несколько компьютерных терминалов и шкафчиков у стенок. Естественно всё это было разбавлено творческим беспорядком в виде валяющихся то тут, то там документов и разнообразных электронных и магических приспособлений. Только первоначальную оценку об "обыденности" данного помещения мне пришлось срочно скорректировать, стоило мне взглянуть в дальний угол. Там была открытая дверь в смежную комнату. Мне хватило даже этой небольшой щели, чтобы определить тип помещения, благо я в таких бывал достаточно часто. В смежной комнате был тир. Речь, естественно, идёт не о тире для огнестрельного оружия (хотя его можно и так использовать), а для тестирования заклинаний. Щиты, атакующие заклинания, надёжность, точность... Для боевой тренировки нужен нормальный полигон, но если ты ещё не освоился с заклинанием или если само заклинание экспериментальное, то отрабатывать его лучше в специально оборудованном для этого помещении - тире. Естественно при школах и лабораториях такие присутствуют, но чтобы они присутствовали в личных лабораториях... В общем, у профессора Дарко весьма неплохое финансирование. Весьма неплохое.
Сам профессор был одет в белый лабораторный халат под цвет его волос. При взгляде на его лицо, мне на ум приходит сравнение с Кощеем Бессмертным из русских сказок - такой же бледный и костлявый.
Кощей, в смысле профессор, сидел за столом, откинувшись на спинку кресла, а перед ним в воздухе висело голографическое изображение из множества разноцветных кубиков соединённых линиями. Эти кубики были разделены на две группы, по форме напоминающие пирамиды, смотрящие основанием друг на друга. Чем-то мне эта конструкция напоминает генеалогическое древо. Как будто два древа развёрнуты друг к другу основаниями. То, что внутри этих кубиков находятся какие-то изображения, и надписи только придаёт больше сходства этой аллегории.
Профессор поменял цвет и положение нескольких кубиков и свёл основания двух "пирамид" поближе. В ответ на это зажглись две линии, которые пошли от центра к правому краю конструкции.
– Здравствуйте.
– Обратился я к профессору, когда понял, что он не заметил как я вошёл.
– Меня зовут Вадим Воронин. Мы договорились об уроке.
Профессор вскинул вверх свою голову и уставился на меня сморщив лицо, Будто пытался вспомнить кто я и что тут делаю. Пару секунд он просто смотрел, после чего его разгладилось: