Чтение онлайн

ЖАНРЫ

Шрифт:

Стояк взглянул на Славу. Заинтересует ли её упоминание семьи? Та не шелохнулась. Спит, что ли?

Он её прекрасно понимал.

"Чудовищная трата времени. Я мог бы находиться снаружи, помогать людям. Или проводить время с семьёй."

Протекторат координировал смены по указаниям Суинки, чтобы Стражи хоть чему-то могли поучиться все вместе. Только это всё были бесполезные сведения, никак не связанные с тем кризисом, что был в городе прямо здесь и сейчас. Согнали в конференц-зал СКП и заставляют учить хрень, которая никак не поможет в оперативной работе.

Блин,

да это вообще видеозапись с лекций прошлого года. Почему бы не посмотреть её в свободное время? Им просто приходится подчиняться начальству с его идиотскими приоритетами.

Он беспокойно ерзал на месте, чувствуя гнев и досаду.

– - События-триггеры -- важнейший элемент для изучения, потому что время, природа и распространение появляющихся способностей могут дать подсказку, откуда взялись эти способности. Например, они чаще возникают у женщин, чем у мужчин, чаще в странах третьего мира, чем в индустриальных. Некоторые из вас даже могут вспомнить, как я упоминал об этом факте, когда рассказывал о сожжении ведьм в Народной Республике Уганда.

Ещё одна закономерность, которую мы рассмотрим -- это эффект нескольких событий-триггеров, происходящих в одном месте и в одно время. Есть очень сильная корреляция между совпадающими событиями-триггерами и людьми, получающими три и более способностей вместо одной или двух основных.

– - Эй, Флешетта, -- позвал Винрар через всю комнату, -- у тебя ведь куча разных способностей?

– - Конечно, -- повернулась она к нему.

– - Кто нибудь получил силы в то же время, что и ты?

– - Никто, насколько я знаю.

– - Мог ли кто-то поблизости получить свои силы так, чтобы ты не узнала об этом? Могло так случиться? Были кейпы, которые появились одновременно с тобой?

– - Да, один довольно настойчивый злодей, -- нахмурилась Флешетта.

– - Стоит задуматься.

– - Критическое осмысление и применение знаний на практике -- это хорошо, -- обернулся к ним Сталевар.
– - Но не забывайте о лекции. И о других слушателях.

"Он что, специально старается, чтобы люди его ненавидели?" -- размышлял Стояк.

Профессор на экране отвечал на вопрос студента:

– - ... я считаю, что Эйдолон обладает одной основной способностью. Но спасибо. Хороший вопрос, и он плавно подводит нас к следующей части нашего курса. После того, как мы обсудим события-триггеры, мы рассмотрим тех, кто не укладывается в общие рамки. Паралюди или связанные с паралюдьми сущности, которые отклоняются от нормы. Есть предположения?

– - Сын, -- сказал студент с телеэкрана, камера захватила его слишком поздно, и профессор слушал уже другого студента.

– - Губители.

– - Нилбог.

– - Я бы не стал относить к ним Нилбога, но мы можем обсудить это позже, -- сказал профессор.
– - Возможно, в качестве темы для курсовой. Сын, да. Губители? Да. У нас нет причин или сведений полагать, что они получили способности обычным способом. Ещё одну группу, с которой вы, возможно, знакомы, составляют те, кого СКП называют Случаи-53. Этих, часто "чудовищных",

паралюдей мы обсудим более подробно.

Стояк взглянул на Сталевара. Тот искал что-то в своем рюкзаке. Был ли он одним из них?

– - На пятой и шестой неделе, если мы не отстанем от графика, мы вспомним пройденный материал и обсудим зарождение паралюдей. Не отдельного человека, как с событиями-триггерами, а в целом. Откуда взялись кейпы? Есть теория "нулевого пациента", обычно считающая источником всех суперспособностей Сына. Однако это не отвечает на вопрос о том, откуда появился Сын. Эта теория поддерживается случаем Эндрю Хоука, встретившего Сына при его первом появлении, и вскоре получившего способности... но есть и те, у кого сверхспособности появились безо всякой встречи с Сыном и без посещения мест, в которых он бывал.

Есть вирусная теория, предполагающая источником какой-то продвинутый вирус, хоть её позиции достаточно шатки: не обнаружено возбудителя, неизвестен метод переноса, нет объяснения тому, как возникают способности. Популярна генетическая теория, которая, однако, была полностью опровергнута. Мы поговорим о том, как именно была развенчана эта теория...

Стояк почувствовал вибрацию у запястья. Он достал из перчатки мобильник. Сообщение.

От: Мама.

"Папе нехорошо. Возможно, ты захочешь навестить его в больнице."

Он встал, и Сталевар повернулся, чтобы посмотреть на него. Не обращая внимание на металлического парня, он прошёл к выходу из класса, клавиши его телефона тихо попискивали при нажатии. Когда он закрыл дверь, в телефоне послышались гудки.

– - Мам?

– - Деннис?

– - Насколько он плох?

– - Как на прошлой неделе. Даже хуже.

Он закрыл глаза.

– - Лучше ему не стало, -- он больше утверждал, нежели спрашивал.

– - Нет.

– - Ладно. Я нужен там? Я могу использовать свою силу, дать врачам время на размышления или подготовку, если ситуация критическая.

Её голос звучал глухо:

– - Нет, Деннис. Тут не тот случай. Он дышит через кислородную маску, и у докторов нет больших надежд на то, что он когда-нибудь сможет снова дышать без неё. Антибиотики не могут остановить инфекцию.

– - Значит, он умрет.

– - Мне жаль...

– - Через несколько часов? Дней? Недель?

– - Доктор говорит -- несколько дней.

Он сжал кулаки, потом расслабил их. Это нечестно.

– - Мам? Слушай, мне нужно идти.

– - Приходи, Деннис. Пока не стало поздно.

– - Я постараюсь.

– - Я люблю тебя.

– - Я тоже тебя люблю.

Он помедлил, чтобы собраться.

"Это нечестно."

Вернувшись в комнату, Стояк прошел до своего места, но не сел. Пройдя немного вперед, к Славе, он коснулся её плеча. Когда она подняла голову, он указал на дверь. Она кивнула и встала.

– - Извини, что отрываю тебя.
– - сказал он, когда они оба оказались в коридоре.

– - Я ничего не пропустила. Уже слушала этот курс, -- сказала она, тряхнув золотыми локонами.

Поделиться с друзьями: