Я стал преподом в Академии Подземелий

Названный парень тут же принял сидячее положение. По его щеке стекала капля пота. Кажется, значение моего тона он интерпретировал как–то по–своему. А я всего лишь был немного раздражён. Н-да, пугать у меня получается неплохо.

— Ну, вот. Теперь, когда Хомэй–сан пришёл, мне остаётся только наблюдать, — развёл руками Дзидо, до этого момента ничем не показывающий своего присутствия в аудитории. Нет, так дело не пойдёт. Мне самому не помешает поучиться, так что…

— Ну что ты, Дзидо–сан? Занятие было начато тобой, тебе его и заканчивать.

Проходя между рядами учеников, я почти физически мог ощутить их облегчение. Насколько же Узу Хомэй был строг? Наверное, прижимал ребят не по–детски. Ну что же, с одной стороны, это хорошо, меня будут воспринимать всерьёз. А с другой… Как–то не хочется маскироваться под тирана.

— Ох, вот как. Благодарю вас, Хомэй–сан! Я позволил себе провести опрос ваших учеников. Мы ещё не определились с временным периодом, но Грэд–кун вызвался рассказывать биографию старшего Повелителя Света.

Так он, значит, ведёт историю. Ну что же, ему подходит. Когда Дзидо упомянул отвечавшего, тот тут же напрягся, ожидая, что его вызовут повторно, но этого не произошло.

— Быть может, вы поможете нам выбрать?

Честно говоря, вопрос Дзидо завёл меня в тупик. Нет, в контексте всей ситуации ничего особенного тут не было, но я совершенно не представлял, как на него отвечать. Конечно, мне ничего не мешает отказаться от выбора, но уж очень хочется послушать про местную историю. И вряд ли мне удастся многое понять, если мы начнём с середины и уж тем с более поздних периодов. А может, сделать по–тупому?

— Давайте с начала.

Историк вытаращил глаза. Будь стёкла в его очках немногим поменьше, и они бы сошлись в размерах. Ещё большее впечатление мои слова произвели на учеников. Сидевшие спереди заметно напряглись, а среди тех, кто расположился на галёрке, и вовсе началась паника. Между собой они общались шёпотом, но акустика в аудитории позволяла мне расслышать почти каждое слово.

«Вот же гад!»

«Просто чудовище!»

«Дзидо–сенсей, спасайте!»

«Богиня, только бы меня не вызвали…»

«А я ведь даже учебник не открывала!»

Кажется, я немного перестарался. С другой стороны, Дзидо сам предоставил мне право выбора. Может, стоит дать заднюю?

— Кхм, — напомнил о себе мой коллега и, поправив сползшие на нос очки, заговорил, — чувство юмора Хомэй–сана поистине не знает жалости. Однако кое в чём он прав. До экзамена осталось совсем немного времени, и вам будет полезно вспомнить обо всём, что мы успели пройти.

В аудитории снова повисла гробовая тишина, а настроение студентов стало совсем скорбным. Смельчаки, занявшие передние ряды, скисли, хотя среди них и нашлись те, кто сохранил самообладание. Менее уверенных в себе уже поглотило отчаяние. Причины были понятны и без подсказок. Два сумасбродных преподавателя собрались спрашивать у бедных студентов материал всего курса.

— Правда, с моей стороны было бы не совсем честно ставить вам низкие оценки. Мы ведь не на моём занятии в конце–концов, — выдержав короткую паузу, Дзидо развёл руки в стороны и выкрикнул, — поэтому рассказывать буду я!

Все собравшие уставились на историка.

Хех, кажется, парню очень нравится его работа. Что же, мне лучше. Послушаю связный рассказ из уст компетентного источника. На этом он, кстати, не закончил.

— Тем, кто согласится мне помочь, получит поощрение на экзамене. — эти слова расшевелили учеников ещё быстрее, чем мои, только теперь говорили они совсем о другом.

«На экзамене?! А ведь он сложный… Может, стоит вызваться?…»

«Фух, я уж думал эти двое решили завалить нас перед каникулами»

«Дзидо–сан — святой…»

«Спас нас от этого монстра!»

Я почти физически ощущал, как вокруг историка образуется аура героя–спасителя. В то же время, на меня смотрели как на какого–то Тёмного Лорда. Н-да, похоже придётся постараться, чтобы изменить представление обо мне. С одной стороны, не впервой уже быть «плохим парнем», и не то что бы у этого совсем не было плюсов. А с другой, мне действительно не хотелось, чтобы ученики сгибались передо мной в поклонах лишь из страха оказаться в худшем положении во время занятий. И почему–то я был совершенно уверен в том, что это желание никоим образом не стыкуется с представлениями Узу Хомэя о том, как студенты должны воспринимать преподавателя.

Пока мои мысли были заняты собственной репутацией, среди студентов выделилось несколько, решивших помочь Дзидо в его рассказе. Двое мне уже знакомы — Суцунэ и Куру. До сих пор не могу понять, в каких они отношениях. Кажется, будто бы парень исполняет обязанности слуги или кого–то подобного. Он одновременно с девушкой покинул своё место, помог надеть жилетку и молча проследовал за ней. Помимо этой парочки к нам подошла синевласая девушка, отличавшаяся наличием мелких чешуек под глазами, и еще одна, но уже совсем обычная — даже волосы были просто русыми.

[Ируга Сайрон] и [Лина Ганз] — прочитал я зависшие над их головами полупрозрачные надписи. Хм. Интересные у них имена. На японские не похожи. Впрочем, не впервые уже. Больше никто желания помогать Дзидо не изъявил.

— Ну, что же. В таком случае, начнём! — взяв со стола мел, историк подошёл к доске, — Хомэй–сан, присаживайтесь.

Я кивнул и занял своё место законное место. Уверен, это будет интересно.

Глава 7. Урок истории

Я не ошибся. Слушать рассказ Дзидо и вызвавшихся студентов было крайне увлекательно.

Начавшийся как вполне обычная история про клубок политических интриг, ведущих к свержению одних монархов другими, он вскоре превратился в песнь о невероятных сражениях и великих героях. Мне даже не удалось сосчитать, сколько «ключей» было найдено за время лекции. Информация, хранившаяся в памяти Узу Хомэя, дополняла рассказ историка множеством деталей. Порой, крайне неожиданных. Начнём по порядку.