Южный Урал, № 11

Обличая поджигателей новой войны, В. Н. Кузнецов воспевал мирный созидательный труд советского народа. Отталкиваясь от близких и понятных детям фактов и событий, поэт доносил до своего читателя величественную тему борьбы за мир. Рассказывая в одном из своих стихотворений о том, что строители воздвигли новые просторные здания в городе уральских металлургов и назвали новую улицу проспектом Мира, В. Н. Кузнецов устами бригадира обращается к детям:

— Мы строим город — строим светлый мир, . . . . . . . . . . . . . . . Чтоб больше света, счастья и тепла Дать городам, поселкам и квартирам Пресечь войну, развеять тучи зла, Чтоб для народов вся земля была Проспектом Мира.

В. Н. Кузнецов раскрывает красоту и романтику груда советского человека — преобразователя мира, преобразователя природы, на конкретных, убедительных для ребенка примерах, показывая реальность мечты советского человека

Там, где вечные пустыни, Где ни капельки воды. Зашумят леса густые, Будут реки и пруды. Зацветут сады и травы Там, где тучей вьется пыль. Жизнь такая наша, право, — Нынче — сказка, Завтра — быль.

Ценным качеством многих стихов В. Н. Кузнецова является то, что их герои — малыши и школьники выступают как деятельные помощники взрослых, стремящиеся принять посильное участие в их работе («Обида», «На уборке», «На прополке»). Стихи В. Н. Кузнецова прививают любовь к труду, учат в самом труде находить удовольствие и наслаждение.

Учеба в школе — тема многих стихов В. Н. Кузнецова. Поэт воспитывает в читателях сознательное отношение к учебе, показывает, что пребывание в школе — необходимое условие для полезной и плодотворной деятельности на благо народа («Счастливое детство», «Здравствуй, школа!»). Учеба — не скучная обязанность, а увлекательное занятие, она открывает человеку тайны природы и жизни, дает радость познания, указывает, «как строить мир и счастье на земле» («Книга — друг мой»).

Умея показать привлекательные стороны трудовых будней школьника, В. Н. Кузнецов писал веселые стихи и о пионерском лете, о лагерном быте, о походах по родному краю, об играх с мячом, о лыжных прогулках, о «сражениях» снежками, о говорливых весенних ручьях, о нарядной уральской осени. В стихах В. Н. Кузнецова возникал светлый, солнечный мир, куда бодро и уверенно вступал его герой — ребенок.

Стихи В. Н. Кузнецова воспитывали любовь к природе, к родному Уралу («Наше озеро»), активное стремление познакомиться с его красотой и богатствами («В добрый путь», «Выступим в поход»), влечение к туризму, к спорту («Смена комсомольская»), стремление к борьбе с трудностями («С горы, с крутого бережка»).

Создавая в своих стихах положительный образ советского школьника, воспитывая своих читателей прежде всего на положительном примере, В. Н. Кузнецов изгонял из своего творчества пай-мальчиков и пай-девочек, избегал того сентиментально-умиленного тона, которым иногда переслащают стихи для детей. Его герои — живые дети, им присущи и неудачи, и ошибки, и шалости. Не все и не сразу им удается, — как умный педагог В. Н. Кузнецов показывает, что ребенок достигает успеха после многих усилий, проявляя упорство в достижении цели («Про новый год», «С горы, с крутого бережка»). Герои стихов В. Н. Кузнецова жизненны и достоверны, их нельзя не любить, они отличаются естественной, не наигранной непосредственностью, вызывающей улыбку серьезностью и неподдельной, искренней веселостью.

Вместе с тем В. Н. Кузнецову присущ и строгий, требовательный взгляд, острая насмешка над тем, что мешает нормально жить и трудиться советской детворе. В. Н. Кузнецов высмеивал лень, зазнайство, себялюбие, невежество («Всезнайка» и др.).

Среди стихов В. Н. Кузнецова особое место занимают шуточные стихи для детей — «Базар», скороговорки, считалки. В этих произведениях для малышей привлекает незамысловатое, но занимательное содержание («Базар», «Про сестрицу», «Белка на елке») и очень удачное использование звукоподражаний. Эти стихи воспитывают у детей любовь и внимание к слову, знакомят их с богатством и красотой родного языка.

Характерной особенностью творческой индивидуальности В. Н. Кузнецова являлось тонко развитое чувство юмора, причем чисто русского, мягкого, добродушного, лукавого. Нельзя и взрослым читать без улыбки такие его стихи, как «Новогодние нагрузки», «Обида», «В добрый час», «Рыжик» и многие другие, а в детских аудиториях, где выступал сам В. Н. Кузнецов, всегда звенел дружный, заразительный смех. Поэт знал особенности детской психологии, склад детского ума, владел секретом детского смеха — даром редким и ценным.

Двадцать лет скромно и добросовестно, в меру своих сил, работал в литературе В. Н. Кузнецов. Разумеется, не все одинаково хорошо, не все удачно было в его стихах. Многие важные темы богатой, разнообразной, быстро развивающейся жизни советских ребят поэт не успел отразить в своем творчестве. Недостаточно была показана в его стихах воспитательная роль комсомола. Среди его героев читатель не встречал взрослых воспитателей — педагогов и родителей. Там, где В. Н. Кузнецов боялся довериться присущему ему чувству юмора и своему умению о самых значительных и священных для советского человека вещах говорить просто, — там у него появлялись стихи холодные, прозаические. Иногда в его стихах встречались неудачные выражения, рифмы. Но все эти недостатки не могут лишить его творчества в целом большого воспитательного значения и обаяния. Лучшие стихи талантливого детского поэта В. Н. Кузнецова долго еще будут радовать детей, а родители и педагоги с благодарностью и удовлетворением будут обращаться к этим стихам, видя в них хорошее подспорье в своей воспитательной работе.

САТИРА И ЮМОР

Кузьма Самойлов ГЛУХАРЬ-КОНСУЛЬТАНТ (Басня)

В одном издательстве лесном Отделом музыки и пенья Заведовал Глухарь. В масштабе областном Решающим его считалось мненье. Дрозды, Чечётки и Синицы, — Все к певчим относящиеся птицы, К нему в надежде и волненьи Несли свои произведенья. А Глухарю медведь ступил на оба уха, И что до пенья, то скорей Собачий лай иль скрип дверей Его б достигли слуха. Но он без капельки смущенья Всех поучал и всем давал совет: «М-да… что-то есть у вас в произведеньи, Но, знаете, в нем все ж чего-то нет. И должен вам заметить я, Вам далеко до Соловья. Чтоб мастерства высокого добиться, Вам у него советую учиться». Совет не отличался содержимым, Зато был неопровержимым. Но даже Глухарю не чуждо вдохновенье. Однажды он, взволнованный весной, Сам сел и написал стихотворенье И тут же в центр, редакции одной Послал его на заключенье. Весну и половину лета Глухарь, волнуясь, ждал ответа. Вот, наконец, в надежде и волненьи Разорван ожидаемый пакет: «Да… что-то есть у вас в произведеньи, Но знаете, в нем все ж чего-то нет. Чтоб мастерства высокого добиться, У Соловья советую учиться…» Мораль: подобных консультантов Встречаем мы в редакциях иных, Хоть нет и малой пользы в них Ни для бездарностей, ни для талантов.

Леонид Чернышев КАК ГУСАК ПОПАЛ ВПРОСАК (Басня)

На очень важный разговор С утра собрался птичий двор. Петух с высокого плетня Пропел двору повестку дня: — Итоги нашего труда. Как? Утвердим? — Конечно! Да!.. — Единогласно… Очень рад. Гусак нам сделает доклад! Очки надев на красный нос, Гусак пошел!.. Гусак понес!.. Себя неистово хваля, Он час твердил все «я» да «я». И весь известный алфавит Был этой буквою закрыт… Однако же с началом прений, С потоком резких выступлений Руководящий сей Гусак Попал впросак. Сказал Петух собранью так: — Мы ждали, что Гусак ответит, — Когда ж дела пойдут на лад? Но он в дубовом кабинете Состряпал «липовый» доклад!.. Спросила Утка с расстановкой: «Кого курортною путевкой Гусак снабжает каждый год? За что такой большой почет Одной лишь птице? Кто она?» И все ответили: — Жена! Индейка выступила смело: — Гусак наш плохо делал дело, Гусак не слушался совета… Вскипел докладчик важный тут: — Прошу для справки и ответа Мне предоставить пять минут. Он пот со лба смахнул крылом И в рост поднялся над плетнем, — Критиковать? Меня? Да это — Прямой подрыв авторитета! Индейка выступила лихо, — Но ведь она лишь сторожиха!.. Да Утка крякнула некстати, — Она совсем не в нашем штате. Индюк жену мою задел, — Он, видно, вовсе обалдел: Моя Гусыня-молодуха Сестра главбуха Из «Главпуха»! Я завтра ж сообщу ему, А он по знаку моему Расправится с задирою — Я, га-га, гарантирую! Гусак в ораторском пылу Ударил Утку по крылу, Затем, давая дальше «справку», Он Петуха погнал под лавку, И, израсходовав весь «пыл», Он… сам собрание закрыл! * * * Призвали Гусака к ответу: Сначала он попал в газету, Потом, ощипанный, вчера С позором выгнан со двора!

Марк Гроссман НЕ ВСЯКОЕ ВДОХНОВЕНИЕ НА ПОЛЬЗУ (Вместо фельетона)

Решил Букашкин стать поэтом И выдающимся при этом. Всю жизнь не ведал он науки, И в русской речи не силен, Решил Мефодий наш, что звуки Без маяты постигнет он. Он сел за стол, обдумал тему, Потратил вечер на поэму, С утра Мефодий на ногах: Несет поэму в альманах. — Букашкин, — там ему сказали, Прочтя рифмованный рассказ, — Вы сами знаете едва ли, О чем написано у вас. Вы поженили Таню с Ваней И Колю с Олей в миг один, Вы их свели без основанья И разлучили без причин. Нет никакого смысла в теме, Нет вдохновения в поэме, Пишите реже да с душою, И может быть (все может быть), Стихотворенье небольшое Удастся в книжке поместить. Проходит день, Букашкин снова Несет рифмованное слово. Его с вниманьем почитали, Но почитать его не стали. — Ах, так! — сказал Мефодий с чувством. — Вам нужен штамп и трафарет: Без мыслей, значит, нет искусства. Стихов без ритма, значит, нет! Мне наплевать теперь на славу! Мне дорог высший идеал, И я найду на вас управу… Я вас… Я все уже сказал! С тех пор в журналы и газеты Букашкин шлет свои наветы, Он пишет страстно и с волненьем, Строчит он яростно и зло, — Горит Букашкин вдохновеньем. Оно пришло к нему! Пришло! …Бывает так: бушует пламень, Кипит в пустой душе родник, И появляется пред нами Весьма способный… клеветник!