За роялем без слез, или я - детский педагог

Гарбер Л А. Начальная стадия развития музыкальных способностей. В кн.: Проблемы способностей. М., АПН, 1962, с. 214–228.

Захаров А. Правое и левое. «Семья и школа», 1990, № 3. Калугина М… Халабузарь П. Воспитание творческих навыков на уроках сольфеджио. М., «Советский композитор», 1989.

Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. М., «Педагогика», 1973.

Лупан Сесилъ. Поверь в свое дитя. М., 1993.

Маляренко Т. Н., Маляренко Ю. Е., Кураев Г. А., Маляренко Г. Ю. Активизация созревания мозга у детей с помощью пролонгированного сенсорного притока. Тамбов, 1994.

Милич Б. Маленькому пианисту. Киев, «Муз. Украина», 1989. Нейгауз ГГ. Об искусстве фортепианной игры. М., «Музыка», 1982.

Николаев В. Шопен — педагог. М., «Музыка», 1980.

Перельман Н. В классе рояля. СПб, «Борей», 1994.

Пианисты рассказывают (Под ред. М. Соколова). М., «Музыка», 1984.

Подвала В. Давайте сочинять музыку. Киев, «Муз. Украина», 1988.

Хереско Л. Музыкальные картинки. Л., «Советский композитор», 1988.

Цыпин Г М. Обучение игре на фортепиано. М., «Просвещение», 1984.

Шмидт — Шкловская А. А. О воспитании пианистических навыков. Л., «Музыка», 1985.

Эфроимсон. В. П. Загадка гениальности. М., «Знание», 1989.

Drzewiecki Z., Ehier J. et a/. Gamy i pasaze na fortepian. Polskie Widawnictwo Muzyczne, 1975.