Жизнь Там 4

Завхоз только мельком взглянул на меня при внесении моих данных к себе в амбарную книгу и спросил:

— Из традиционно магического?

— Да, — подтвердил дед.

— Род?

— Богочи.

И на этом все.

Хорошо хоть проводить нас с дедом до класса обучения сподобился. А то бы мы не зная все, могли и в коридорах заплутать. Ответвлений от главного и тупичков там наблюдалось видимо невидимо. Мы с дедом спокойно шли за неспешно вышагивающим по центральному коридору завхозом. Я только успевала отсчитывать закутки. Вокруг так же неспеша и пересмеиваясь шли школяры. До начала следующего класса оставалось минут пять — десять. Когда послышался визг, потом вопли, а потом я оказалась на руках у деда. Посмотрела с благодарностью на родственника и спросила:

— Де, а это что?

— Что еще за странные игрища! — строгим голосом возмутился завхоз. — Немедленно встать! Привести себя в порядок и извинится перед посетителями!

Молодые люди кряхтя буркнули:

— Извините. Это не мы. Оно само так. — немного подергались и развели руками. — Не получается… Мы прилипли.

Я, не удержавшись, хихикнула. Забавное начало.

— Что значит вы прилипли? — удивился завхоз.

— О! Это знаю я. — вдруг сказал дед. — Вы спокойно шли или стояли на месте когда вас не с того, ни с сего вдруг потащило спиной вперед? Так?

Парни дружно закивали головами.

— И теперь вы не можете оторвать спину от стены?

— Да. Ага! — подтвердили они.

— Это что чья то глупая шутка? — заподозрил завхоз

— Скажите, а не давал ли вам кто-нибудь, совсем недавно, какой-либо штуки?

Парни переглянулись и опустив глаза в пол отрицательно помотали головами.

— Сдается мне что все таки давал… — задумчиво проговорил завхоз. — Либо вы ее без спроса взяли.

Парни засопели.

— Их взяли. Штук как минимум должно быть две. По количеству залипших. — пояснил дед.

— Дед, а что это за заклинание? — чуть ли не подпрыгивая от любопытства спросила я.

— «Липучка». Легкое заклинание из артефакторики. Как раз для школяров.

— А ты меня научишь?

Дед только вздохнул:

— Давай ты сначала разберешься с тем, что уже есть, а потом примешься за проказы. Хорошо?

— А что есть специальные заклинания для проказ? — удивилась я.

— Конечно, есть, — заверил меня дед. — Мы шли в класс, что бы познакомить мою внучку с ее новым Учителем и одноклассниками. — обратился магистр Богочи к завхозу. — Может продолжим?

Наш провожатый как-то странно посмотрел на деда, а потом покосился на меня.

— А как же мы? — удивились парни.

— А что вы? — спросил их дед. — Сами взяли. Сами влипли. И, вообще, хорошо сидите.

— Э-ээ?

— А-аа?

— И время подумать над своими действиями появилось, — закончил дед.

— И над поведением! — строго добавил завхоз и повел нас вперед.

Через несколько шагов еще мы свернули в небольшой тупичок на два класса.

— Справа ваша дверь. — кивнул он на ту что надо. — Магистр, а вы уверены что эти двое сами справятся и снимут заклинание?

— Нет, конечно. — насмешливо сказал дед. — Более того, я абсолютно точно знаю, что для того чтобы снять его, нужен артефактор в звании магистра. Либо тот, кто уже давно к этому экзамену готовится.

— А ушли вы специально в воспитательных целях, — констатировал завхоз.

— Разумеется, — согласился лер Богочи, — Молодым людям необходимо усвоить урок, что нельзя брать чужие вещи без разрешения хозяина, иначе это может плохо кончится. Даже с таким вроде бы простым, парнем как артефактор.

— А почему вы решили, что они взяли вещи именно артефактора? — снова спросил наш провожатый. — Вы же сказали, что это простое заклинание?

— Простое, — согласился дед, — Для ученика актефактора. К тому же очень специфическое. Такое только артефакторы учат.

— Дед, а можно я посмотрю, как ты его снимаешь?

— А что в класс уже не хочешь? — хитро улыбаясь спросил старший родственник.

— Успею, — отмахнулась я. — Ты ж его быстро снимешь?

— Почти. Немного повозиться придется. Давненько я такие заклинания не снимал.

И мы пошагали в обратном направлении.

— Дед, а из каких составных частей состоит дезактивация этого заклинания?

— О, это очень редкая форма без вербального составляющего. Направленный магический посыл с группой синхронно повторяющихся жестов.

— Интересненько, — восхитилась я. — А количество повторений статично или…

— В том то и дело, что или. Зависит от времени наложения заклинания на прилипших.

— Так это ты по этому не стал их сразу отлеплять? А не только в воспитательных целях?

— И поэтому тоже, — согласился старик. — уже через четверть часа таких синхронных повторений обеими руками сразу, понадобится всего лишь с пяток, против пятнадцати немедленных. То есть сразу как прилипли.

А до завхоза стало внезапно доходить, что эта милая, скромная и на первый взгляд тихая девочка, еще тот фаербол запущенный к ним в школу.

Глава 20

Равнодушный взгляд Учителя Магического класса, куда мы с дедом, наконец, добрались уже не удивил. Видимо здесь столько бывает новеньких, что персонал в принципе разучился чему либо удивляться. Он только дежурно поинтересовался у старшего родственника:

— У кого проходит обучение?

— У магистра Краснова.

— Не, — подняв глаза к потолку и немного подумав сказал Учитель Магии, — Такого не припомню. Как давно в ученичестве?

— Пару месяцев.

— Понятнооо, — протянул Учитель, — Что ж оставляйте. Мы здесь в процессе обучения потихоньку чуть позже познакомимся более детально. Можете идти, ваша девочка в надежных руках, — и уже мне — Присаживайся на свободное место. Только предварительно выбери, вон на полке свиток. Его и начнешь учить.

Дед ушел. А я как и просили стала выбирать свиток с заклинанием. Так что у нас есть в наличии. «Чистоты», «Уменьшение веса», «Пятновыводитель», — все это уже изучено.

— Новенькая, что ты там копаешься? — возмутился Учитель Магии. — Бери уже какой-нибудь свиток и садись учить. А лучше сначала запиши к себе. Ты, вообще, грамоту то уже разумеешь?

Я покивала головой, мол разумею. Открыла следующий свиток «Сеть для закрепления ручной клади и багажа». Отлично. То что надо. Это я еще не учила.